初中作文作文常用结构ppt

如果把文章比作人，那么主题就是“灵 魂”，材料就是“血肉”，结构就是“骨 骼”。文章若骨架挺立、脉络分明，就会有 模特那样婀娜多姿、令人赏心悦目的魅力形 体，在中考阅卷场上评卷老师疲倦的双眸也 下面，我们就来看看作文在结构布局上的一、画面组合 画面组合，也叫片段组合，或“蒙太奇” 手法，就是在题目规定的范围内，选择几 个生动、典型的生活片断、故事情节或景 物描写等，把它们有机地组合起来，共同 表现一个主题。它类似于电影镜头里的一 种分切、组合，或者剪辑，把许多镜头剪 辑组织起来，使之构成前后连贯、首尾完 整、主体统一的影片。在作文中，利用这种手法，将那些 时间或空间跨度大、线索或头绪纷繁 的材料串联起来，灵活巧妙地诠释主 题，最能体现组织材料的能力和写作 的应变能力，而文章结构也往往非常 清晰，因此常能取得高分。一般格式为：运用这一结构模式应该注意：①要创造几个或多个画面，至少选用 ②叙写事例或描绘画面时，力求语言 老练，尽量做到含蓄丰富，人物刻画形③要有线索贯穿其中，开头、结尾 要扣题；能将看起来零散的片断，通 过贯穿的线索组合成为一个浑然一体 ④选用恰当的表达方式和修辞手法。 ⑤一般适用于记叙文、散文。学习借鉴 幸福的滋味 西斜的一抹残阳静静地悬挂在稍稍有些泛 红的天边，一缕粉红的阳光透过层层如纱的 薄雾映在我身上，我心中充满了幸福的滋 味——甜甜的。 烟雨长存一股清新的气味氤氲在潮湿的空气之中， 细细的雨丝还在不停飘洒着，空气和泥泞 的小路都被清洗了一遍，而我却仍在雨中 默默地朝前望着。一个熟悉的身影站在了我的面前，他 轻轻将一件雨衣披在了我身上。我抬头 看，原来是爸爸，我露出了一丝笑容， 和爸爸一起走过这条小路，幸福的烟雨 在我心中长存。 河边灿紫 门前的小河静静流淌着，河底的鱼儿在 轻松游着，不时泛起一圈波纹。我不停地 行走在河边，心中留有一丝等待。忽然， 一团灿烂的紫色在我眼前萦绕，我开心地笑了起来，回头一看，是爷爷。他也露出 灿烂的笑容，脸上的皱纹是一朵菊。低下 身来，爷爷拿了一小串葡萄放在清澈的河 水中洗了一下，亲手摘下一颗放在我的口 中。“呀，真甜!”爷爷在一边静静地看 着，我快速抢过几个葡萄塞进爷爷的嘴里， 他轻轻地抚摸着我，开心地笑了，脸上的 皱纹都舒展开来。我们祖孙俩在河边共同飘香美味又要上学了，妈妈在厨房中不停地忙。 透过玻璃偷偷地看一眼，晶莹的汗珠挂在 妈妈的额头上，我随手拿起毛巾，轻轻地 走到妈妈身边，擦去那因为劳累沁出的汗十分钟过后，一盘盘美味佳肴端到了饭 桌上，拿起筷子轻点一下，送入嘴中， “哇，美味啊”，妈妈在一边悄悄地将一 份饭菜放入我的书包……中午在学校吃着 那一抹残阳消逝在泛红的天边，劳累的 人儿都睡了，而幸福的滋味却不停地在我 心中飘荡……◆点评：文章首尾以“夕阳”“幸福”相呼应，中间是 三个并列的画面，本文的结构非常地清晰；而如 画的诗意语言，也一以贯之，这二者结合，带给我们重点看看三个并列的画面。三个画面，分 别选取主要家庭成员：爸爸、爷爷、妈妈对我关 爱的典型瞬间，每个瞬间都是先景后人，然后双 方互动，共同透出幸福的一个“甜”字。虽然文 字浅显，但情感是真实的，主题也能得以凸显。 这一切，和文章画面并列组合的结构是分不开的。 学扎实了。二、一线贯穿记叙文最常用的叙事结构之一。记叙文体 在初中阶段一直最受关注，而阅卷老师也十 分青睐其深刻的情感、流畅的笔法、集中的 主题。记叙的内容无论是记人、叙事、写景 还是咏物，要想浑然一体，行文流水，则必 须设置一条“红线”将文章“串”起来。这 就是记叙文的“一线串珠”法。1.特定“实物”一线串。这类记叙文，全文紧扣某一实物，逐层 深入，即用一件物品去贯穿全文。在以物 为陪衬的文章中，让某一物品在事件的各 个阶段重复出现，并通过各种手段，加强 它的形象。这一物品往往起过渡或象征、 昭示作用。在专门写物的记叙文中，物往 往既是叙事的线索，又是全文记叙的重点， 如《羚羊木雕》就是以“羚羊木雕”为线 索展开情节，通过父母查问木雕——“我”赠送木雕——“我”向万芳要回木雕几个 情节，表现了一家人不同的心态，并提出 质疑：要木雕还是要友情？文章的主旨通以物为线安排事件内容，要注意一点， 就是该物与人的情感应有密切关系，应能 引起人强烈的情感体验，而非一般的物品。 2012年广州中考优秀作文《改变一点 点》：在我的口袋里，放着一面小小的镜子， 不是为了梳妆打扮，而是为了照见我最美 “当你想说话的时候，先撇一下你的右 嘴角，只需改变这一点点。”L老师眨眨 她那双亮晶晶的大眼睛，看着我说。一边 说，一边示范性地撇了一下嘴角。L老师是年级教师里有名的大美女，她 的一举一动都是那么端庄美好，她的每 一个表情都是那么自然亲切。当她撇一 下嘴角时，她的唇边就自然而然地漾出 一弯笑意来。我看呆了，心里有一种莫 名的喜悦，嘴角不自觉地向上翘了一下。 下。自从小学四年级出了车祸撞歪了下 巴到现在，我一直以为我的脸上不会再 有笑容了。“再来一次，撇一下你的右嘴角。”L老 师用她细长的手指在嘴角边轻轻地向上挑了 一下，嘴角再次漾出那弯笑意来。我的沉重 了几千年似的心突然轻松了，仿佛突然间不 再受任何束缚，我咧开嘴巴，笑出了声音。 L老师也笑起来，眼睛里飘出了与我一样快 乐的光泽，这是只有奶奶、妈妈、姐姐、妹 妹才会有的，与我一样快乐的光泽。L老师打开抽屉，拿出一面小小 的镜子，按在我的手心。看着我 的眼睛说：“送你这面小镜子， . . 有空时就照一下。你有世上最美 的笑容。”“你有世上最美的笑容……你有世上最关的 笑容……”这声音，像洪钟，像霹雳，令我 的身体和心灵都猛地颤了一下。我紧紧地攥 着那面小小的镜子，等到它有点温热了，才 . . 慢慢地把它翻开。镜子中的我，黑黑的眼睛， 高高的鼻梁，红红的嘴唇……我轻轻地向上 抽动了一下嘴角，我看到我脸上绽开了一朵 美丽的笑容。我把眼光轻轻地挪出镜面，瞄 向她，她满脸笑意地看着我。“准备好——撇一下右嘴角……”在我 如果你是一个自卑的女孩，请你在说话 之前笑一笑，你会发现你是如此美丽—— 只需改变这一点点。也请在你的口袋里放 一面小小的镜子。不是为了梳妆打扮，而 . .◆点评： 文章以“镜子”为线索，全文自始 至终都围绕“镜子”展开。巧妙地串 联起全文，使文章主题鲜明突出。2.特定“人物”一线串。以人物为线索串联全文，具体可用人 物动作行为的变化、思想性格的发展、 人生历程的见闻来组织材料，把人物作 为结构文章的中心线索。比如鲁迅先生 的小说《孔乙己》，以“我”的所见所 闻反映出孔乙己的性格和遭遇。“我” 不仅是孔乙己悲惨遭遇的见证人，也是 安排故事情节的重要线索。温暖的阳光阳光一直都在，温暖一直都在。 ——题记政治老师是我们班每个同学看见后都要躲见他的第一眼就给人不好的印象。有事没 事戴个茶色墨镜在班上走来走去；穿的衣服 很贴身，由于过紧，显出他胸前的两块方状的胸肌；头发剪得极短，看起来像刚释放 的囚犯。他神出鬼没，性情诡异；他爱发 …… 看起来不怎么像个老师；在我们心中，他 6月20日上午，下了很久的雨在中考前 停了，让人感觉不可思议，好像这雨就是 为了让我们更好地考试而停。按照考试安 排，第一场是语文，我们很早就来到了自 习室，准备做考前的最后温习。阳光透过窗子，射进室内，丝丝缕缕。 每个人都精神抖擞，室内发出琅琅的读 我忽然想起一个问题，想和同桌探讨 一下，却发现她满脸煞白，捂着肚子， “怎么了，不舒服？”我问她。她点点我跑出教室去找班主任，班主任不在， 回来的路上碰到了政治老师。他看到我 风风火火的样子，问我什么事，我说了 一句“××肚子疼”就连忙跑开了。没过多长时间，政治老师走进教室， 到处搜索，最后把目光锁定在我同桌身办公桌上早已准备好了一杯茶，正冒 着氤氲的热气，他将茶递到我同桌的手 中，带着笑，轻声说：“是不是有点紧 张，放松点，把这杯热水喝了，会好些我一下子呆住了，这是我们的政治老师 吗？很多时候，他因我们背不出书而发脾 气，为我们不能灵活地运用知识而指责我 们，总是一脸严肃，现在他居然笑了，笑我想起了他平时的授课，总是那么激情 澎湃；想起了我们平时测试不理想时， 他那苦口婆心的可笑模样；想起了考试 后，他耐心地个别辅导……我的内心涌 起一股暖流。原来在他严厉的外表下， 一直隐藏着一颗关爱我们的心。同桌看起来舒服了许多，第一场考试入 场的铃声已敲响，我和同桌起身离开办公 室，在出门的一刹那，我回望了政治老师 一眼，他也正默默地注视着我们，有关心， 有期待，像一束温暖的阳光，霎时照得我走出办公室，外面阳光一片灿烂。沐浴 着这双重的阳光，我满怀信心地走进考场。◆点评：文章以人物——政治老师，为线索，叙 述了对政治老师印象转变的过程，表现了 政治老师对学生的关心。3.特定“事件”一线串。事有起因、经过、结果，故事情节有 开端、发展、高潮、结局。所以，清楚 交代事件的来龙去脉，才能给人完整的 认识。如《走一步，再走一步》，主要 情节是“跟从伙伴爬崖”——“不幸被 困崖上”——“父亲指导下崖”—— “一步影响一生”，全文围绕“爬悬崖” 构思全文，反映事件对“我”一生的重再如《社戏》，按照“盼看社戏”— —“去看社戏”——“怀念社戏”这一 中心事件来构思全文，再现一段儿时的 美好生活。 这些作品构思都别具匠心,富有艺术 魅力,其中特定“事件”线索的安排起成全善良那是三月的一天，我去医院看一位生 病的同学，因为是周末，所以等公交车 的人很多，我旁边站着一个老人和他的 女儿，听他们的对话，是陪老人去医院 女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手 在前面挡着人群，一手搀扶着父亲的胳 膊上车。车上早就人满为患，这时一个 姑娘站了起来，微笑着对老人说：“大爷，您来这里坐吧”可那位老人却说： “谢谢了，姑娘，我站着没关系，你坐 吧！”女儿也说他父亲身体硬朗着，站站有些尴尬再次说：“您坐吧，大爷！”女 儿似乎还想什么，只见老人拉了拉她的手， 说：“好好，那就太谢谢你了！”说完， 他走到座位前微笑着坐下，那位姑娘流露 出了笑意。我发现女儿明显不高兴，好像 责怪他似的。这让我很疑惑。公交车一下子加速，又突然急刹车，我 注意到那位老人皱了下眉头，好像在忍着 身体某处的不适。我不禁替他暗自庆幸， 亏他坐下了，如果一直站着不知要遭多少 医院很快就到了。那位老人下车时，还 不忘向那位姑娘表示感谢。我也下了车， 准备给同学打电话，问清他住哪个病室。 也正因为停了一下，我才听到了这样的对 话：“你也真是的，明明知道自己臀部有伤 “人家小姑娘一片好意！我硬是拒绝她， 也许以后再遇到这样的事她就会有顾虑 了……我终于明白了，老人和他女儿的拒绝， 原来并非客套。我不禁又想起车上老人紧 皱眉头的表情，在那颠簸的公交车上，老 人硬是强忍着原本可以避免的痛楚，成全 了那个姑娘成全别人的善良，这何尝不是另一种善 良！◆点评：文章以“让座”这一事件为线索。在公 交车上由“让座”引发的一系列事情，表 现了善良的主题。4.特定“情感”一线串。即以作者的思想感情来行文达意，这 尤其适合那些没有中心事件和具体故事情 节的文章，这时，以作者的思想感情为线 索来结构全文就非常合适了。如杨朔的 《荔枝蜜》，以“我对蜜蜂的感情变化” 为线索结构全文，从不喜欢蜜蜂——想去 看看蜜蜂——赞颂蜜蜂——想变成蜜蜂， 把作者的思想感情都贯注于文章之中，感 情的发展变化就构成了文章的完整结构。 再看下面的片段：待到山花烂漫时片段老师是如此的严厉，公布了一条不成文 的规定：当天任务没完成的话，不准回家。 因此，下午6点左右的放学拖到7点以后便 成了常事。而她，却守在我们的身旁，倘 若我们中的一个没有背完，她绝不离校回 家，这使得有些同学心里都有些恨她。 . . . . .中考完后，面对我们的成绩，她露出了 久违的笑容。说真的，平时她在同学们 面前笑得很少，也不知是为什么。而此 时，不知为何，我却心生惆怅，她造就 . . . . 了别人的轰轰烈烈，自己却默默无闻， 或许我们的成功正是对她最好的回报。◆点评：三、双线并行双线结构的文章多写两个人物，或一人 一物，每个人物的故事都有自己的一条情 节线索。这两条线索可能平行发展，也可 能交错发展，或在作文的最后一个细节单 元，或在某个特定的细节上，两条线索会 发生碰撞，交织在一起，形成作品的高潮。如鲁迅的小说《药》用的就是包容式 的双线结构，故事以老栓买“药”、小 栓吃“药”、茶客谈“药”、小栓服药 无效而死为明线，以夏瑜的故事为暗线； 最后华大妈和夏四奶奶分别给儿子上坟，学习借鉴经常听人说农民工这不好，那不行，仿 佛低素质成为农民工的代名词。“三人成 虎”的力量是可怕的。不知从何时起，对 农民工的歧视成为我心中的“定理”。可 是，有一件事，却把这个“定理”彻底地那是一个星期一的早晨。按照惯例，我 们要去参加升旗“形式”。说它为“形 式”，是因为现在的许多中学生已经不愿 在此时唱国歌，甚至不会唱了。但“形 式”，依然按照步骤进行着，只是今天校 园外多了几声挖土机的嘈杂罢了。不知是 我们的萎靡状态“感染”了喇叭，还是挖 土声过于嘈杂，反正喇叭是那么的有气无力。“向右转 45度。”主持人无力地吼着。队伍也如 风划过沙做的塑像——一下子全散了。 我们懒散地挪动了几下小碎步，队伍蛇 “下面进行升国旗仪式。”主持人说 道。喇叭一下子安静下来，可是挖土机 的嘈杂声却更加大了。“该死的农民 工！”我不禁抱怨起来，“难道不能让 人耳根清净一点吗？连这点道德也没有，“下面升国旗、奏国歌。”忽然，挖土 机的嘈杂声一下子消失了。只见农民工们 停下了手中的活，笔直地站在了原地，目一个高个子农民工不知怎么映入了我眼 帘。大概是来不及找个相对平坦些的地方 吧，他的双脚竟站在高低不平之处。一脚 悬空，可他丝毫没有摇晃，仅凭一只脚死死地抓住了地面，其费力程度可想而知。 他的脸上写满了“辛苦”两字，可是嘴角 却带着笑容。面对这位青松般的高个子， 我被震撼了。 如果说，刚才一幕只是对我的一次震撼， 那么，接下来的一幕则是对我心灵的一 次洗涤。国歌音乐响起，校园内依然是 一片沉寂，可校园外却响起了农民工们 嘹亮的国歌声。伴随着这一声声纯洁的 国歌声，我心灵的污垢在一层层褪去。我犹如静 夜闻钟，又如受了当头一棒。我和同学们 挺直了自己的身体，唱起了国歌……人人头顶有一方天。农民工并没有因为 社会上的某些歧视而丧失自己的天空。 他们，凭着满腔的爱国热情，撑起了属 于他们的那片天空，明净，辽阔，深远！◆点评：作者将两条线成功地交织在一起，贯穿 于文章的始终。一条线是写农民工的高尚 行为，通过反衬对比、群像描写和特写镜 头等，生动地展示了农民工们的高大形象 和他们高尚的思想素质；另一条线，写 “我”和同学们在农民工们行为的感染和 教育下，心灵受到的触动，行为上发生的 变化。四、借用文体构思作文时，借用文体来进行结构创新也 不失为一种好办法。例如：散文、小说、日 记、书信、戏剧、童话、寓言、节目实录、 报道、实验报告、诊断报告、说明书、 故事新编等都可借用，只是要注意严格遵守 所借文体的规范，符合体裁特点。例如写戏 剧小品，就可选择几组特写镜头，从不同的学习借鉴 我还是有潜力的2010年9月1日 星期一 阴我在舞蹈这条路上能走多远，我还要 不要走下去？我还有没有潜力可挖？妈 妈在这个暑假就不止一次地找我谈话， 我已经听出她的意思，她想让我放弃舞 蹈，把心用在学习上。可是，我真的能 放弃吗？我自都在犹豫，在梦想和学业 之间，我该如何选择？诚如听妈妈所说，我如果没有潜力，再练习舞蹈纯属浪费时 间，很可能到头来一场空。2010年9月6日 星期六 晴我很早就来到了舞蹈培训班，在这个舞台 上，我尽情地展示着自己，在没有音乐伴 奏的舞台上，我跳起了心爱的芭蕾舞，只 有在这个时候，我才会感到我的快乐。在 舞蹈中，我仿佛感到自己变成了白雪公主， 我的每一步，每一个转身，每一个踮脚， 每一次起舞，都赢来一片片掌声……可是，这毕竟是幻想，我的舞姿没有想 象的那么优美，我的前途一片渺茫…… 想到这里，我再也跳不下去了，我蹲下 来抽泣了起来。我想到我很可能真的要放 “你来得这么早啊？为什么还哭泣呢？” 舞蹈老师于老师已来到我身边。她问起缘“傻孩子，你要相信自己是有潜力的。”于老师依然微笑着，她说：“你要用心， 用心去舞蹈，用心去品味，观众会深入到 你的内心世界。你把你的内心融入舞蹈， 再试一次…… 我恍然大悟，我又投入了舞蹈，我用心 跳我的舞步，我用心表达我的心声，舞蹈 完毕，于老师给了我极高的评价。原来，我一直都是很有潜力的，只不过 我没有用心，只不过我只把舞蹈当成爱好， 当我面临选择时，我才明白舞蹈的重要， 当我把舞蹈当成事业来跳时，我就找到了 我的感觉，我的潜力也就发挥出来了。2010年10月6日我还是很有潜力的，经过近一个月的 努力，我越来越自信。今天，中央艺校 来我校招生了，我凭借用心的舞蹈获得 了复试资格。我可以骄傲地对妈妈说： “我很有潜力，学业和舞蹈我可以做到 两不误，妈妈，请您为我骄傲！”◆点评：文章采用日记体的写作方式，能够使过渡 巧妙，行文思路鲜明，结构突出，彰显构思 的匠心。作者选取自己经历的触动身心的事 情——自己在为舞蹈“事业”打拼，却因为 怀疑“有没有潜力”而徘徊不前，此时，妈 妈的训斥、老师的指点、“我”的矛盾、 “我”的努力交织在一起，经过实践证明， “我还是有潜力的”，文章紧扣主旨写出了 真实的心理活动，因为情真，所以感人。五、尺水兴波（波澜起伏）这种技法我们在第三单元已重点学习过， 这里再简单叙述下。它便于在很短的篇幅 里，把情节发展写得一波三折，以吸引读 者。而这种效果，正是多数叙事性文章共 同追求的目标之一。1.巧设悬念。通过设置悬念，易于达到引人入胜的效果。 “巧”是设置悬念的关键，能在适当之时、 适当之处设置即可谓“巧”。悬念可设一处， 也可设置多处，但要令它们环环相扣，当读 者非常想知道谜底的时候，才抖开谜团，文 章也就在此时戛然而止——这样的文章结构学习借鉴 走过那一个拐角幸福的家庭总是相似的，而不幸的家庭 却各有各的不幸。 ——题记“不要，不要走，爸爸，爸爸……”儿 时的我经常从梦中惊醒，发现自己满脸泪 痕，蜷缩在床的一角。小时候的我，是爸 爸的掌上明珠，集万千宠爱于一身。突然， 有一天，妈妈告诉我：“爸爸要到很远很 远的地方去，挣许多许多钱给蓉蓉买好吃 的。”我愣愣地站着，不敢想象没有爸爸爸爸走的那天，乌云压顶，雷雨交加。 爸爸搂着我，无限疼惜地说：“爸爸以后 不在家，蓉蓉要乖，要听妈妈的话，知道“爸爸又不是不回来了，爸爸会带好多 东西回来给蓉蓉，对不对？”我天真地问。“嗯！”爸爸迟疑地答道，声音又苍老又 沙哑。那一刻，我看见爸爸的眼角有水珠 滑落，与那无情的大雨融为一体，水珠掉 落在地上，发出“叮”的一声，之后便安 这时，一辆银灰色的面包车从拐角处驶 来。妈妈抱住我，说：“蓉蓉，和爸爸再 见。”我看着爸爸，朝他的脸上狠狠地咬 了一口，甜甜地说：“爸爸，再见。”爸 爸漾起一个幸福的笑脸，转身钻进车。我 拼命地挥动着小手，喊着：“爸爸，记得给蓉 蓉带好吃的！”豆大的雨砸在我的身上， 我竟然一点也不觉得疼，反而觉得很舒服， 很温暖……车子无情地拐了一个角，于是 眼中只留下空荡荡的街道和一成不变的房 屋。我眼睁睁看着车子消失在瓢泼大雨中， 不知道它已经带走了我生命中所有的光彩。后来，爸爸再也没有回来过。原来 他老早就查出患了胃癌晚期，早已长 眠在老家的山沟里，再也不能实现当 初的承诺了。而我依然无数次沉浸在 那个斑斓的梦中：身材高大的父亲抱 着我，旁边是娇小玲珑的妈妈，我们 在空荡荡的屋顶上放着烟花……现在的我，终于明白，爸爸走了，我却 必须继续我的生活……人生就是这样，走 过一个又一个的拐角，留下了许多遗憾， 但是，时间会拂过这些遗憾，生活还得继 续。◆点评：本文巧设悬念——爸爸要去哪里？他为 什么不回来了？文章虽短，但风声四起，文章以梦境开头，以梦境结束：开头用 梦境来展开对往事的回忆，一设悬念；接 着妈妈的话耐人寻味，二设悬念；告别之 时，爸爸迟疑沙哑的声音，这是三设悬念。 整篇文章笼罩着一种厚重的悲哀，残忍，凄迷，沉重，让阅卷老师油然而生一种心 酸，一种感慨，一份沉重。最后揭开谜底， 抒写“拐角”式的思考，对人对己，都是巧设悬念，的确能令文章魅力无穷，不 管这魅力是惊喜，还是沧桑……2.欲扬先抑。如果要把写作之箭射到最远，就一定要 把弓拉到最满之后再射出，写作结构上的 铺垫就是拉弓的力度了，铺垫越足，文章 就能在读者心里飞得越久远。这种铺垫之 为了收到“扬”的那一刻波澜起伏的效 果，就一定要抑到“佳”处，即抑到如弓 拉满时那样，不可再抑的地步。此法的好 处在于，使文生波澜，且易于引发读者共 鸣。学习借鉴我和戏曲的亲密接触若不是那次在姥姥家的经历，我想我 依旧会对戏曲这门艺术不屑一顾。今年 春节，我和妈妈一起回乡下的姥姥家。 妈妈常说，在乡下过春节年味比城里浓 多了。我一开始还有点不相信，可到了 姥姥家，还真被乡下热闹的习俗所吸引 了。过了初五，姥姥的村庄就会唱大戏。我 对戏曲真的不怎么感兴趣，所以当妈妈提 出带我去看戏的时候，我一口拒绝了。姥 姥看到我如此执拗，就说：“好妞妞，姥 姥一个人走不动，你搀着我去看戏，好 吗？”尽管心中还是有几分不情愿，可看 到姥姥慈祥的眼睛后，我只好满口答应。来到戏院，台下已满是观众。台上的戏 已经开演了。我和姥姥找了个空座位坐下。 一打听，才知道，今天唱的是河北梆子的 经典曲目——《大登殿》。戏台上满眼的 “珠光宝气”：灯光打在背景上，那亭台 楼阁顿时立体了起来，琉璃瓦晶莹夺目； 演员们头饰上的发髻圆珠，忽闪忽闪的， 直逼你的眼；龙车风撵，在璀璨的光映下， 华丽得如同梦境一般。我一下子被这光彩 艳丽的舞台所吸引。伴随着悠扬的二胡声，演员开唱了。一 张口，那声音瞬间飘到了戏院的每个角落。 婉转悠扬，高亢有力，一句唱词被演员演 绎得一波三折，九曲连环。甚至是一个字 也能够婉转得如小溪般曲折回环。这声音 直击观众的心灵，容不得你去想别的。观 众们都被演员优美的唱腔带人到情境中， 那个身世曲折的王宝钏摇身一变，成了你 的挚友亲人，你不得不与她同喜同悲。我开始喜欢这个舞台了。随后的几天， 我都陪同姥姥来看戏。小小的戏台变幻莫 测：三五人步调一致，就有了千军万马的 气势；七八人手持旗帜，就成了对峙作战 的两个国家。演员演得尽兴十足，观众看 得酣畅淋漓。这情形，怎一个“好”字了 感谢这次与戏曲的亲密接触，从那以后， 我的生活中就有了悠扬的戏曲声，我的世 界里，就有了浓郁的戏曲情结。◆点评：全文采用“欲扬先抑”的手法，先 写自己对戏曲极度的不屑一顾，使得 读者对“我与戏曲的亲密接触”产生 了疑惑。但紧接其后作者详细叙述了 自己的第一次看戏经历——从背景布局到服饰装扮，再到高超的演唱技巧， 都写出了小作者被戏曲艺术深深吸引 的情状。由此，“我”产生了对戏曲 艺术的浓郁的喜爱之情，主题也因抑 到极点的铺垫，和扬到极点的情感体文章波澜有序，欲扬先抑用得不露 痕迹，可谓高明。也请以“我和 的亲密接触” 为题，写一篇600字左右的记叙文吧。试试 用上前面介绍的任何一种方式，清晰地结构 你的文章。当然，最好是试试你以前没有用 过的结构方式，那样，多有意思啊！是不是？谢谢观赏? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 8、世上的事，只要肯用心去学，没有一件是太晚的。要始终保持敬畏之心，对阳光，对美，对痛楚。 9、别再去抱怨身边人善变，多懂一些道理，明白一些事理，毕竟每个人都是越活越现实。 10、山有封顶，还有彼岸，慢慢长途，终有回转，余味苦涩，终有回甘。 11、人生就像是一个马尔可夫链，你的未来取决于你当下正在做的事，而无关于过去做完的事。 12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果两者你都不占绝对优势，那你就选择善良。 13、时间，抓住了就是黄金，虚度了就是流水。理想，努力了才叫梦想，放弃了那只是妄想。努力，虽然未必会收获，但放弃，就一定一无所获。 14、一个人的知识，通过学习可以得到;一个人的成长，就必须通过磨练。若是自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。 15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 8、不要活在别人眼中，更不要活在别人嘴中。世界不会因为你的抱怨不满而为你改变，你能做到的只有改变你自己！ 9、欲戴王冠，必承其重。哪有什么好命天赐，不都是一路披荆斩棘才换来的。 10、放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔，一天数次。不痛了不代表你能完全无视，留下的那个空缺永远都在，偶尔甚至会异常挂念。适应是需要时间的，但牙总是要拔，因为太痛，所以终归还是要放手，随它去。 11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。 12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。 13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。 14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对忧伤。 15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。 16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。 17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理习惯，一种生活方式！ 18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。