如何教会孩子写出好作文?
一年级兔子的作文,偶没有任何改动,充分尊重孩子的想象力和创造力
本来可以写的更长一些。他的想象力还有更广阔的天地,因达到了老师要求的字数,我没有要求他接着写下去:如果我有翅膀,我会……
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今天,我突然回想起兔子的写作之路。
一年级上学期,我也嫌弃过他写的啰嗦。“啊”,“呀”一大堆重复,一个意思本可以一句话说完,他可以用三句话来说,那会,我也会烦恼和头疼,甚至差点吼他。
但看到他作文里,哪怕只有一个好句子,我也要多次偷偷提醒自己,学会沉住气。
于是,赶紧调整自己消极的面部表情,深呼吸几口,待情绪平复下来,便毫不吝啬地夸奖兔子道:"妈妈觉得你写的真好,比妈妈小时候写的好多了,主要是你表达的感情好细腻呀!妈妈小时候可是没有你想得这么细致!"
于是,兔子越写越起劲,他平日写过:风筝轻飘飘的,像燕子一样在空中飞舞。
这次期末考试时,他写着:我去过长沙,想念岳麓山,想念橘子洲头,想念第一师范,我多想去看看,我多想再去看看。
直到放暑假前一天,放学一见面,他毫不掩饰自己的喜悦心情,欣喜地告诉我,老师夸他作文写得不赖。
写作方面,小小年纪的兔子,目前尚处于起步阶段,可也不能打击他的创作积极性,我会好好配合老师,一起鼓励他。
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可是,我们周围的父母,大多会担心孩子作文写不好,担心语文考试作文被扣分很可惜。
平时我们家长该做些什么呢?多带孩子去植物园、动物园,农家地里,多去旅游,哪怕是穷游。
这些能让孩子的眼耳鼻舌身这五官得到充分的感知和体验,能让孩子直观地体会到人、事、物、景的真实魅力。
这些丰富的感官和体验活动,可以轻松化为孩子的创作灵感。
同时,平日孩子写作思绪自由流淌时,家长千万别打断,哪怕是他文中存在少许疏忽,您也别急着纠正,孩子有孩子的天真烂漫,这一点是多么稀罕的创作天赋呀!
只要不是严重偏题等大问题,允许孩子真实、自在地表达,他才有勇气持续写下去。
另外,兔子平日爱画画,画了三四年,最近,有个少儿杂志《中国故事》,打算在9月刊和10月刊上分别登载他的美术作品。
平日里,美术老师要求他们观察静物较多,也总是少不了强调:作品要充分体现自己对实物的细微感受和真实理解。