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高考作文阅卷笔记 碰上这样一篇文章《行走在消逝中》，觉得有点可惜： 文章写小时候父亲让自己选修乐器与外语，但自己想选电脑，好玩游戏，迫于父亲的权威不得不选了，很不理解。后来小学毕业时参加了学校的管乐队，在同学们艳羡的眼神中似乎读出些什么；初中时因为口语出色经常被老师表扬，树立了自信，成绩全都跟上来了，心里热热的；到了高中，参加英语口语竞赛，初赛后被告知不用参加复赛了，以为自己被淘汰，心头一紧，听完才知道是免复赛直接进决赛，惊喜!情感得到了宣泄，同时也彻底理解了父亲。 先抑后扬，环环相扣，可是为什么没有点明主题“行走在消逝中”? 我在打分时就想道这篇文章可能是要当作离题的，但是我自己比较喜欢它的内容。过了一会去组长那里看了看，果然发现我多了一篇无效卷，我给了47，二评32，三评34，最后得分：33分。 你为什么不点主题? 所以，既冤枉又活该。 点题，就是在恰当的地方用简明扼要的语句点明题意，揭示文章的主旨，暗示全文的脉络层次。 扣题就是切合题意，就是不跑题。 点题与扣题是相融而统一的！ 课后作文训练 材料见《学案》第4页。 * * ——考场作文的点题与扣题? 深刻认识点题扣题的重要作用 掌握点题扣题的六种方式技巧 何为点题扣题？ 点题扣题准确到位，表达中心的语句要突出显豁，在行文时，要用准确的语言清晰地表达出自己思路观点，把表达中心的语句放在突出的位置，让阅卷老师一目了然，能清楚地了解作文的观点或主旨。 “考场作文的立意不仅要准确，而且还应该在行文时将其显豁地展现出来，在作文中要不断提到文题，点明你的行文和命文的关系，引领阅卷教师随你的思维而去。” “有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇高考作文！这是未曾阅卷的朋友想象不到的！” “高考作文，要多一点‘二锅头’，少一点‘碧螺春’！” 就是说，高考作文必须有很强的视觉冲击力，以让阅卷老师在瞬间被它吸引，被它打动。‘犹抱琵琶’，隐晦含蓄，是高考作文的大忌。 点题，是获取保险分的“奠基石”。 点题，是获取高分的妙招。 点题，是挽救离题文的“救命草”。 应试作文中，切合题意和中心突出是得分的关键。因此，必须学会点题扣题！ 探究“学案”开头部分案例。文章的开头部分有什么特点？ 首段点题 开门见山 广泛引用 巧用修辞 尾句凸显 我从小时候就喜欢读王维的诗，那时候也不知道为什么，反正就是喜欢。后来听人说他的诗歌是“诗中有画，画中有诗”，长大了一看，果然是这样。难怪我喜欢，很多人也喜欢，他的诗歌真是美文如画啊！ 内容点题（即内容与题目要有本质的联系） 探究“学案”中间部分案例。文章的中间部分有什么特点？ 我想握住你的手（引申案例） 当品读完《行路难》和《梦游天姥吟留别》时，我为你的思想破碎伤痛着，“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的抑郁悲苦与“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的洒脱不羁，你是怎样摆正天平的呢？是那颗不畏权贵敢让高力士脱靴的直率的心，还有那壶清酒？“举杯邀明月，对影成三人”,你孤独却又幸福着。你的双手给予了我力量乐观洒脱。你教会了我化苦药为甘霖，不论是非荣誉，“微笑着，去唱生活的歌谣”！李太白，我想握住你的手！ 例后点题（即事实论据后要围绕中心进行议论） 探究“学案”中间部分案例。文章的中间部分有什么特点？ 心有天使，诗意人生 （引申案例） 是谁本着一颗报恩的心，是谁守望着偏僻的山村？徐本禹，是什么驱动着你奔向贫瘠的大山？是爱的天使，是一种对社会报恩的责任感吧！…… 是谁奔走在田垄间行医，是谁一心拯救人民？李春燕，是什么驱动着你奔走在田垄间？你无怨无悔地为人民医治，你是一个如花一般美丽、如水一样灵动的天使。…… 是谁在舞台上用心灵独舞，是谁于无声处展现生命的蓬勃？邰丽华，你于无声处展现生命的蓬勃，你用圣洁吉祥的《千手观音》为人类送上祝福，你心中一定有自己雕琢的天使，一个让当今中国人民感动得流泪的天使，是吗？ 首尾点题（每一段的首尾用相同的词句形成排比） 探究“学案”中间部分案例。文章的中间部分有什么特点？ 美文如画，如画的美文教人思考人生、社会、自然诸多课题。我愿时常徜徉于文学殿堂中、文学画展中，时时品味，时时思考。 结尾点题 探究“学案”结尾部分案例。文章的结尾部分有什么特点？ 总结全文 联想引申 首尾呼应 启迪升华 想一想，从点题角度来看,这些题目有什么特点? 《都是溺爱惹的祸》 《爱有时要放开手》 《放手也是一种爱》 《戒掉依赖》 《逆境也是一种美》 标题点题 优 美 深 刻 准 确 基础等级 发展等级 向50分进军！ 点题扣题使作文升格 首段点题 1 例后点题 3 首尾点题 4 点题扣题 内容点题 2 标题点题 6 结尾点题 5 中间部分 总结全文 首尾呼应 联想引申 启迪升华 开门见山 巧用修辞 广泛引用 尾句凸显 修改稿：踏入高中后，我开始接触到一些优美如画的文学作品。看《鲁提辖拳打镇关西》，我的眼前就会展现鲁提辖三拳打死镇关西的痛快淋漓的画面；看《祝福》，我的脑海里就会浮现祥林嫂受尽白眼，在祝福的日子里僵死鲁镇街头的凄惨画面；看《西游记》，我就会想到猪八戒偷吃人参果的滑稽模样。正是这些如画美文，伴随我成长，使我看到了世间百态，明白人世间的酸甜苦辣。 例：踏入高中后，我开始接触到一些文学作品。当看到《鲁提辖拳打镇关西》的精彩情节时，我会鼓掌叫好；当看到《祝福》里祥林嫂坎坷的一生、悲惨的命运时，我的心也会久久不能平静；当看到《西游记》里猪八戒偷吃人参果一段时，我也会笑出声来。正是这些书，伴随我成长，使我明白人世间的酸甜苦辣。 学案《美文如画》课堂修改练习 *