三年级作文课件学写一件事 ppt课件
⑴谋事 A. 危害大的事情 ⑵祸事 B. 周密计划的事情 ⑶费事 C. 感到不完美的事情 ⑷憾事 D. 令人痛快满意的事情 ⑸快事 E. 事情复杂，费工夫 ⑹逸事 F. 世人不大知道的趣事 Page 2 ①作业②放学③玩耍④回家⑤排队 ① ① ② ③ ④ ⑤ 放学 排队 回家 作业 玩耍 Page 3 ①作业②放学③玩耍④回家⑤排队 ① ① ② ③ ④ ⑤ ①高潮②开端③发展④尾声 ① ① ② ③ ④ ④ ＿＿＿＿ 放学 排队 回家 作业 玩耍 开端 发展 高潮 尾声 Page 4 ①作业②放学③玩耍④回家⑤排队 ① ① ② ③ ④ ⑤ ①高潮②开端③发展④尾声 ① ① ② ③ ④ ①列出提纲②选取材料③动笔习作④确定主题 ① ① ② ③ ④ 放学 排队 回家 作业 玩耍 开端 发展 高潮 尾声 确定主题 选取材料 列出提纲 动笔习作 Page 5 ①作业②放学③玩耍④回家⑤排队 ① ① ② ③ ④ ⑤ ①高潮②开端③发展④尾声 ① ① ② ③ ④ ①列出提纲②选取材料③动笔习作④确定主题 ① ① ② ③ ④ ①擀皮儿②包③和面④拌馅 ① ① ② ③ ④ 放学 排队 回家 作业 玩耍 开端 发展 高潮 尾声 确定主题 选取材料 列出提纲 动笔习作 拌馅 和面 擀皮儿 包 包 Page 6 我给小猫刷牙 我家有一只活泼可爱的猫咪。我把它当宝贝一样看待，可就是由于太喜欢它了，常常干出一些傻事。 这两天我总在想，小猫捉老鼠吃，吃了就睡，却从不刷牙，口腔多不卫生呀。我给它刷刷牙吧。 第二天早上，我在牙刷上涂了些牙膏，然后接了一小杯自来水。我趁小猫吃饭时把它捉住，抱在怀里。我抚摸着小猫的头说： 小猫乖，别乱动，我来给你刷刷牙。 我把水往小猫嘴里灌，可小猫就是不肯喝，还把我的衣服湿了。我又想把牙刷塞进小猫嘴里，可怎么也不行。于是我用手把它的嘴掰开，又赶快把牙刷往小猫嘴里一塞，我心里乐滋滋地想：这下小猫咪的口腔就卫生了。我用牙刷在小猫嘴里来回地刷，哪知把它弄疼了，它 呜 呜 地叫起来，好像在说： 你干吗呀？我不要刷牙！ 听见它的叫声，我心疼地说： 小猫咪别叫，我这是为你好。 可是它不领情，又挣扎起来，呀 我就是不放，最后它竟咬了我一口。我大叫一声： 啊！好疼呀! 爸爸听见了，连忙跑出来问我是怎么回事。我气呼呼地说： 这个死猫咪，我好心帮它刷牙，它却咬我，气死我了。 爸爸听了，不禁哈哈大笑：吗 有谁给猫刷牙的，这不是天大的笑话吗? 你呀，是自找苦吃! 听了爸爸的话，我只能埋怨自己自作聪明，做出这么一件令人啼笑皆非的蠢事。 Page 7 请读《我给小猫刷牙》一文， 读后回答： 1. 作者做了一件什么事情？ 2. 请找出这件事情的起因、经过、结果来。 Page 8 起因： 写自己突发奇想，想给小猫刷牙 。 经过 ：写了自己给小猫刷牙的全过程，也就是自己是怎样给小猫刷牙的。 结果： 得出教训，悟出道理 自作聪明。 Page 9 我做过的一件事 早晨，班主任王老师兴冲冲地来到洒满阳光的教室里。她满面春风地对大家说： 咱们班的小图书馆又可以借阅图书了！刘思亮同学利用课余时间为大家整理图书，付出了辛勤的劳动。他做得对呀！ 同学们听了老师的话，向我投来了赞叹的目光。我情不自禁地想起整理图书的往事。 那是一天放学后，馆得快开馆啊！ 我从王老师紧锁的双眉中，看到了她焦急的心情。她多想同学们像小鸟一样飞出教室，走出了校园。我关好了教室里最后一个窗户，刚要背起书包，只见班主任王老师抱着一大摞图书走进来，说： 开学都快三周了，咱们班小小图书馆要快开馆啊！ 我从王老师紧锁的双眉中，看到了她焦急的心情。她多想看到同学们赶快借到自己喜爱的图书呀！我赶忙走上前去，接过书说 王老师，我来整理图书。 王老师的脸上露出了笑容，默默地点点头。 我先把图书按照 小说 童话 诗歌 学习辅导 分类，然后分别登记入册。忽然一本短篇小说集《爱的教育》映入了眼帘，书角卷了。王老师说： 这本书同学们抢着看，才弄成这样子。 我灵机一动，心想：得包书皮。我赶忙跑回家，取来一本旧年历，用厚厚的年历纸，整整齐齐地包好了书皮。 Page 10 同学们怎样才能借到自己喜爱的图书呢？得写一个目录呀！我把想法告诉了王老师。王老师听了，乐滋滋地说： 思亮干事又细致，又会动脑筋，可真行呀！ 我更加认真地抄写目录，最后，我还用红笔写上了 认真读书爱护图书 八个大字。我对老师说： 明天同学就可以借书了，我先做图书管理员，请老师批准吧！ 老师笑着说： 好啊，争着为大家做好事，你做得对，真值得表扬啊！ 老师的话，给了我力量。 第二天放学后，小小图书馆开馆了！小伙伴们争着，嚷着，笑着，要借阅自己爱看的书。 我要看《小学作文指导》！ 我借《十万个为什么》！ 《古诗赏析》这本书好，我借！ 我把一本本书递给了大家，也送去了我一片爱心。同学们借到了自己心爱的书，向我送来感谢的目光，也留下一片笑声。 此时此刻，我想：有什么比为集体、为大家做有益的事，更使人感到欣慰的呢？ 这件事，我做对了，心中感到无限的快乐。 Page 11 请认真读例文《我做过的一件事》，读后请按照事情的发展顺序来排列下面的内容。 Page 12 （ ）放学后，看见王老师拿来许多书，我主动帮助整理。 ?? （ ）最后还认真地写好目录。 ?? （ ）我认真地整理图书，先进行分类，还给破书包好书皮。 （ ）王老师表扬了 我 ，为大家做有益的事，心里很快乐。 1 4 3 2 Page 13 1 2 3 4 （起因） （经过） （经过） （结果） （ （ ）班主任王老师表扬 我 为班集体整理图书。 （ （ ）放学后，看见王老师拿来许多书，我主动帮助整理。 （ （ ）最后还认真地写好目录。 （ （ ）我认真地整理图书，先进行分类，还给破书包好书皮。 （ （ 5 ）王老师表扬了 我 ，为大家做有益的事，心里很快乐。 （结果） Page 14 吹泡泡 首先，我拿起一个带有花纹的塑料瓶，又掏出喝饮料用的塑料管。轻轻地蘸了点儿肥皂水，我屏住呼吸，小心翼翼地吹起来。只见一串串五颜六色的泡泡在空中盘旋，在阳光的照耀下美丽极了。我接着吹了好几次，一串串小得像珍珠，一串串大得像彩球，有的先大后小，有的先小后大。紧接着，我又吹了一个大泡泡，大泡泡从管口向空中飘去，我仰起脸，轻轻地吹着大泡泡儿。大泡泡儿像一个气球，飘向东边，我紧追不放，身子向后一仰又吹了一口，大泡泡儿又向西飘去。我连续不断地吹，大泡泡在天空中飘来飘去，小伙伴的喝彩声此起彼伏。吹着吹着，大泡泡快落到我脸上了，我扑哧一笑，力气大了，大泡泡破了，溅我一脸水星儿。我眨眨眼，抹了一把脸，来了个孙悟空远眺花果山的动作，把大家逗得捧腹大笑，前仰后合。 Page 15 Page 16 请读 《 吹泡泡 》 一文，思考完成： 1. 划出表示 吹泡泡 顺序的词语。体会这种顺序。 2. 小作者对泡泡形态的描写很具体，说说这样写有什么好处？ Page 17 我拿起一个带有花纹的塑料瓶，又掏出喝饮料用的塑料管，轻轻地蘸了点儿肥皂水，我屏住呼吸，小心翼翼地吹起来。 我用塑料管在塑料瓶中蘸了点儿肥皂水，屏住呼吸，吹起泡泡来。 ◆ 段一 比一比看看哪一个写的好 Page 18 我 拿起 一个带有花纹的塑料瓶，又 掏出 喝饮料用的塑料管， 轻轻地 蘸 了点儿肥皂水，我屏住 呼吸， 小心翼翼地 吹 起来。 ◆ 段一 动作、神态 描写 Page 19 我把正在打乒乓球的陈宇拉了回来，对他说： 你写得作业太乱了，看得人眼都花了，老师怎么判？重写！ 哼 ， 你算老几 ？ 陈宇把眼一翻 ， 想叫我重写 ， 没这么便宜的事情 ！ 这是我的责任 ！ 我一本正经地说。 。 用不着你管 ！ 偏要管！你不重写，我就不收你的作业。而且还要告诉你爸爸！ ◆ 段二 语言 描写 Page 20 请读 P97 的 《 包饺子 》 一文，找出文中作者发挥 联想和想象的 句子，分析这样写有什么好处？ Page 21 馅儿 像 个淘气的小娃娃，从皮里探出头来，好像对我说： 里面太拥挤，还是外面好。 它挺着将军肚站在队尾也不知害羞。 Page 22 把事情写具体可以采取的方法： 1. 把事情的 过程分成几个环节 ，一层层写具体。 2. 恰当地写出人在事情发展、变化过程中的 语言 、 、动作 、 神态 和 心理活动。 。 3. 注意展开适当的 联想。 。 Page 23 同学们，在你的学习生活中，一定发生过很多事情吧？把你印象最深刻的事情写一写，不少于3 3 50 字。 动笔实践： Page 24