作文立意如何深刻
（一、题目：
生活中总会有一些偏僻的地方。阴暗的角落，孤独的群体，人们不去注意、不去关心，甚至会忽视，但是这些人们不去注意的角落。往往会出人意料地发出明媚的光芒，让人们彻底改变对这些角落的看法。
请以“明媚的角落”为题，写一篇记叙文，立意自定。（二：诠释
命题作文的审题首先是找到关键词，弄清关键词之间的关系。
这个作文题目中的关键词有两个：“角落”与“明媚”。角落是指两堵墙或类似墙的东西相接之处的凹角，角落比较偏僻，比较隐蔽，不容易发现，由此可以引申为比较偏僻的地方，不受重视的人或物等。明媚是指景物鲜明可爱、明亮动人，可以引申为内心充满阳光，心灵美好，品质高尚等。
两个关键词缺一不可，但题目是一个偏正型短语，应突出修饰限制部分。行文要有主有次，重点突出“明媚”，可以表述为：虽然是角落，但是很明媚。
（三、立意
概括来说，这个命题作文的立意可以从两个方面着手：静态角度与动态角度。静态角度是指虽然是角落，但有明媚之处；动态角度是指本来是角落，但后因一个人的出现，或因一件事的发生，而变得明媚了。具体立意列举如下：
1 写一个地方。可写某一地方地处偏僻，经济不发达，但有着淳朴的民风、古典的气息、美丽的传说。或是某位名人的故乡，可以称为明媚的角落；也可写某个荒凉偏远的地方，因某人的出现，或某件事的发生，或某项政策的实施，从而变得美丽富饶。
2 写一个人或一类人。可虚实结合，写某人处在角落，不受人重视，但他有着纯洁的心灵、美好的品质，或写他经过个人努力取得了骄人成绩，都可以称为明媚的角落。也可写一类人，如下岗工人、清洁工等不受人重视的边缘人群，他们默默无闻、无私奉献，可以称作明媚的角落。
3 写一个人的内心世界。如某人内心世界孤寂消极，因某一个人的出现或一件事的发生而变得充满阳光，活泼开朗起来，他的内心变成了明媚的角落。
可写的角度很多，如同学们可写城中的一角——书店，家中的一角——书桌，它们都可看作是明媚的角落。
（四、佳作
1、明媚的角落
走出积木垒起的立体生活，走向那被遗忘却依旧明媚的角落。
穿过繁华喧嚣的隧道，来到曲阜一个清冷的庭院。似乎听得见战国时期青铜编钟浑厚的声响，又似乎听见了三千弟子的朗朗诵音。不过，眼前只有残破的檐牙，铺满败叶的台阶，风挟着一阵萧萧而过，似乎夹杂着一声叹息。
然而，是这里的幽径编织成了整个春秋，是这里的大门通向华夏文明的平坦大路。一个伟大的灵魂久久不肯归去，用他永恒的光芒照耀着这个局促的角落，照耀着他的子子孙孙。
自是一个角落，自是明媚着一方土地。
踏着早已被风沙湮没的战事，我走过华容道，怀望阳关。斜阳下的满目疮痍剥落了那些血腥的光阴，而那些不曾褪色的历史却猛然袭上心头。阳关的暴风吹过了一世又一世的狼烟，吹走了一批又一批将士的思念，吹走了一声又一声怆然低鸣的羌管……
吹不走的是诗人的吟唱，是那盈亏如常、亘古皎洁的月亮。城墙上的石砖斑驳着一段段历史，石砖依旧能磨出历久弥新的墨香，那墨香自能飘摇到遥远的字里行间。
即便人迹罕至，但有了明月的诗章，阳关是明媚的。
浩瀚的沙海上浮荡着几棵枯死却未倒下的胡杨，胡杨那边便是敦煌莫高窟了，和沙子一样，它外面罩上了一层荒凉的黄色，似乎是缺少记忆，或者是所有的记忆都变得空白了。孤独地矗立，焦灼地等待。抑或正悲苦地思考着什么。
莫高窟的里面完全消散了沙漠的空旷与荒凉，别有一番明媚与生机。那飞旋的色彩。卷成一个个漩涡，汹涌着各个朝代的历史；那婀娜的飞天，翩若惊鸿，婆娑而舞，舞动着历史流韵的风骚。
明媚的色彩，灿烂一个古老的文明——莫高窟。
历史记忆尘封的角落里。充溢着文化最艳的明媚。
历史记忆中最艳的文化，明媚着记忆尘封的角落。
[点评]该文最大的亮点是素材丰富，把名胜古迹曲阜书院、甘肃阳关、敦煌莫高窟作为“角落”入文，透彻地表现出三个角落的冷清、荒凉、无人重视，但是又分别从圣人孔子巨大的文化影响、阳关丰富的名人诗词、莫高窟优美的壁画三方面表现出三个角落各自的明媚优美，恰如其分地处理了题目两个关键词的关系。作者用丰富的知识积累，飞扬的文采。
2、明媚的角落
竟然是一个年轻人。
在汹涌的人潮里，在现代化声声的喧嚣里，竟然是这样一个年轻人，居于古镇街头极不起眼的角落里，在做卖糖画的生意。
带着好奇走近，发觉他一身的素色衣衫，出奇短的小平顶，小屋前挂着红底黑字的一幅对帘，他的身后，凤凰牌的老式有天线的收音机，咿咿呀呀地放着京剧的唱腔。
年轻人和他的小小的糖画店，实在算得上角落里的角落，平凡得不能再平凡。
我去要了一份糖画，他极爽朗地一笑，露出很深的酒窝，说了句“行”便开工了。
搅一勺糖稀，他的手腕悬空于铁板之上，极灵活的前后左右地抖动着，让人觉得他不像是精雕细琢地作画，反而像是在练一幅挥洒自如的草书，潇洒灵动，行云流水。
他极专注，目色很平静，略略地皱一皱眉，他的手时急时缓，从来不出差错，他看自己做画的每一个步骤，让人不知怎么的觉得出奇地神圣而闪着光亮。他嘴角满足且祥和地微微向上扬，幅度极小，却可让人觉得他那样愉快。那一瞬间地我突然觉得他是我所见过的最快乐，最明亮的人，区别于都市人夸张的暴笑，他的恰恰带着热爱，让你觉得，就是梵高看他的《星空》，成吉思汗看他的江山，也不过就是这样的愉快与明亮了。
最后一笔，他手腕大幅度向上扬，糖释在空中拉成极细的丝，随之断掉趋糖凝固，我问他：“糖画生意，如今赚钱吗？”
“小本生意，也不赚大钱。”他笑了一笑，有平静有无奈，“所以做的人越来越少了，只是糖画传了几千年，我总觉得不能在我们这代搞发展的时候断了，文化，传下去才叫文化。”他仔仔细细将糖画包好，而后递给我。我一愣，惊于他的言语，字字千金。我忽然懂得了他为什么会那样愉快，绝非仅仅是热爱，更有一种文化传承的使命感在内。这样一间几平米的小屋，于我倏忽间那般明媚，缘于他对古老文化的敬重与传递，缘于他对追求的高贵与明媚，也缘于他一位年轻人的坚守。
“有时候角落里的角落，平凡中的平凡，自在醒目厅堂没有的高贵与明媚。”含着糖稀，拥入人潮的时候，我这样想……。活动三：作文升格（15分钟）建议增加具体、生动细节
明媚的角落（45分）
1我住的小区里，每到周末，物业那边就会安排一些环卫工人来小区做保洁，人是固定的。每周末中午回家，都能看见他们。次数多了，印象就深了。
2他们多是些大妈大爷，都穿着橙色环卫服，人手一个扫帚。他们的生活圈子也就那么大，平常也只是与一同打扫的人聊聊天。
3我想大多数业主根本不想与环卫工人们接触，我曾看见一个人边走路边嗑瓜子，她无视地从环卫工人身边走过。环卫工人跟在女人身后，一点一点将女人沿路吐下的瓜子壳扫走。
4我想环卫工人的活也就是这样吧，起早贪黑，辛勤劳作，忍气吞声。
5那次我补课结束后，很晚才回到了家。到了小区，天色已经黄昏。那些环卫工人应该早就回家了吧。
6到了楼下，我看见一个人坐在楼梯的一侧。那是环卫工人的一员，他正坐在那里捧着一个收音机。走进了我才听到收音机里放的是京剧，老人在那里低吟浅唱。
7他用沙哑的声音唱出的京腔，有种粘稠的沧桑，唱出的调子不紧不慢，有种长辈的关切。四下里只有收音机的声音，他的声音，还有阵阵的虫鸣。周围变得空旷了，时间慢了下来。光线略暗，但我却看到了他明媚的笑容。
8我经过他的身边，他没有在意我，只是在唱他的京剧。楼道里，老人的嗓音清晰可辨。不知怎的，看了他一脸的明媚，心中产生了莫名的慰藉。
9没过几天，他再次出现在我的视线中。大雨滂沱，校门口来接孩子的车辆非常多，非常拥挤，行人只得在车辆的间隙穿行。车灯、鸣笛、暴雨促进了场面的混乱。
10有混乱就有意外，拥挤之中，一位骑着自行车的老大爷摔倒了，车蓝里的菜撒了一地。老大爷在地上挣扎了几下，没能站起来。
11旁观看热闹的人很多，但没有人去扶。他走了过去，扶起老人，慢慢走出人们的视线。
12他的背影在我眼中愈发高大起来。（682字）
升格后（附评点）：明媚的角落
在东方还未泛出鱼肚白，天还灰蒙蒙的时候；在西边的天空，余留一抹残红，月亮星星开始接替太阳的位置的时候，我总能看到在小区穿梭的橘黄色的身影。他们多是大爷大妈，人手一个半人高的扫帚，总是低着头，认真地清扫着。（主角总体印象）他们的面孔在我脑海中渐渐熟悉起来。（1 2段改为以场景开头，避免普通叙述，突出环卫工起得早）
一次放学后，刚走进小区，一幕景象就映入了眼帘。一个衣着光鲜、化着精致妆容的时尚女子，边走边嗑瓜子，（形象与行为形成反衬）丝毫不顾及身后默默清扫的环卫工人。他面色黝黑，时间已经裹挟着刀锋，一刀一刀刻在他的脸上，沟壑纵横。像松树皮一样干枯皲裂的手紧紧握着扫帚，佝偻着背，神色淡然（看，为何在此处细致刻画环卫形象？）地认真地默默清扫着，把一个一个的瓜子皮扫入簸箕。此时他的斑白的头发是那么扎眼，时尚女子的靓丽是那么刺眼。（在第三段插入人物肖像，形成对比，刻画细致入微）
我想环卫工人的生活也就这样吧，起早贪黑，辛勤劳作，忍气吞声。
那次我补课结束后，很晚才回到了家。到了小区，天色已经黄昏。到了楼下，我看见一个人坐在楼梯的一侧。那是上次跟在时尚女子后面默默清扫的环卫工人，他正坐在那里捧着一个收音机。他双目轻合，面目安详，被楼道的灯光里恰如其分的分割成明暗。嘴角微微上扬，一手扶着收音机，一手随着京剧的节奏，轻柔地打着节拍，扣在色泽斑驳的裤子上，也扣在了我的心田。（此处增添人物神态、动作细节，丰富文章内容）
老人的声音沙哑而又带着岁月感，有好似美酒一般经年华的沉淀而自带的韵味。一顿一挫，一抑一扬，虽不如那些歌唱家声音里的大起大落，婉转悠扬，却如同一个专心于歌唱的孩子，捡拾起零落在岁月中的情愫之明珠，一颗颗地串起来谱入京腔，唱一曲明媚的岁月长歌。虽简单拙朴，却真情动人。（增加对歌声描绘，充分运用比喻、对比）
虫鸣成了他最好的陪伴。隐没了属于城市的喧嚣，取而代之的是楼道一隅温柔的明媚。仿佛有一方天地，人只影，虫鸣伴，他微笑，便天地动容，明媚四方。（点出明媚原因）
没过几天，他再次出现在我的视线中。大雨滂沱，校门口来接孩子的车辆非常多，非常拥挤，行人只得在车辆的间隙穿行。拥挤混乱之中，一位骑着自行车的老大爷摔倒了，车蓝里的菜撒了一地。老大爷在地上挣扎了几下，没能站起来。他躺在地上，撑着腰疼痛地呻吟，年迈的脸皱成一颗核桃，眼里满是无助。（原文9 10合并）
旁观看热闹的人很多，但没有人去扶。他被挤在人群的一角，正在打扫。抬头看见这种情形，马上搁下手头的活跑过来，他推开看热闹的围观者，单膝跪地，一只手臂扶住大爷的腰，一手撑地，小心翼翼地将大爷搀起来，脱下自己身上的雨衣，披在了老大爷的身上。雨水顺着脸往下流，他的衣服和鞋子都被打湿了。他扶着老大爷，走两步停一步，慢慢地走出了我的视线。（画线为增加细节，主要是救人的动作描写，突出环卫工人的高尚人格）
人潮汹涌中，我隐约看见他的背影，在雨的帘幕里缓缓行走，那身影橙色、明媚而高大。（雨中身影，意境深远，与原文比较增加明媚一词点题）