原创忆往昔之那年教学生写作文《记一次游戏》作文指导课课堂实录
师:今天我们上的是作文课,我想和同学们用另外一种方式。同学们作文课快乐!生:老师作文课快乐!师:好的,我们又见面了说一下你们的心情。你说?生:激动!师:请坐表达完整了,应该说我的心情很激动。你说?生:我的心情很高兴!师:啊!很高兴!生:我的心情兴高采烈!师:哦,我的心情兴高采烈,是不是?生:我的心情很兴奋!师:很兴奋啊!那么好同学们高兴丶兴奋,我们一起来完成这节课!希望我们更开心丶更高兴好不好?师:问大家一个问题,你们喜欢玩游戏么?生:喜欢!师:你们爱玩什么游戏?生:我爱玩一二三木头人!师:一二三木头人的游戏!你呢?生:我爱玩捉迷藏的游戏!师:捉迷藏的游戏!我也玩,你?生:我爱玩鬼捉人的游戏!师:再找两位同学,来你玩什么游戏?生:我爱玩老鹰捉小鸡的游戏!师:我也玩过,你呢?生:我爱玩瞎子摸人的游戏!师:都是好玩的,看来呀,孩子们的童年生活非常快乐那这节课!我们来玩刚才同学们说过的游戏,快看我要写什么?用你们的小眼睛去看!老师的板书一二三木头人二:游戏激趣师:这是什么游戏呀!生:一二三木头人!师:一二三木头人,你玩过呀?生:恩,玩过。师:既然是游戏,游戏肯定是有规则,听老师说规则,我有一个小要求?我说一条规则,你们用你们的小手轻轻拍一下你的耳朵.表示,把这条规则灌进你的耳朵里,一会儿我要让你把他拿出来呢!:哦!听清了没有规则一共有五条!(游戏进行中.游戏时长为:七分钟)师孩子们,这个游戏好玩么?生:好玩!师:那你们说说好玩在什么地方!你说?生:好玩在做鬼脸的地方!师:做鬼脸的地方,特别好玩,谁再来说说什么地方好玩,你说?生:摆造型的地方好玩!师:摆造型的地方好玩!你说?生:在不动的地方好玩!师:不动的地方?其实是做造型一动不动的地方很好玩。生:她们做鬼脸逗我们,我们一动不动的地方很好玩。师:谁来说说?你说说?生:我们做鬼脸逗他们!很好玩!师:啊!做鬼脸逗他们!很好玩!嗯!这位同学你说说好玩么!你从旁边看好玩么?生:好玩!师:好玩在什么地方?生:他们做鬼脸逗我们笑的时候,很好玩!师:刚才这组同学输了吧!师:输了有惩罚对吧?师:我找六个人受惩罚。(惩罚进行中:背古诗或唱歌)三:指导方法师:我再重复一遍,从开始到做表演节目吗,好玩么?生:好玩!师:有的同学说了,做表情很好玩。有的同学看着同学做表演。很好玩!有的同学上来背书,唱歌都非常好刚才同学们说的这些啊表情很好玩,这还知道什么?生:动作!师:啊,动作!(老师板书:动作师:他们动作非常好那么你们注意到老师的表情了没有?生:注意到了!师:注意到了是吧?我脸上什么表情,啊?始终 生:始终面带微笑!师:面带微笑!在作文上叫什么描写,你说?生:动作描写!师:动作描写,我脸上有这个洋气啊!这个可以叫 生:神态描写。师:诶呀,太聪明了,我等的就是这句话,除了动作还有叫神态。刚才谁唱歌,谁背诗呢?这叫什么描写?生:语言描写。(老师板书:语言)四:学生习作师:不错啊!刚才玩的游戏里面有这些描写。大屏幕:1.请按一定的顺序叙述,可以用上表示顺序的词语如:首先,然后,一会儿,渐渐地,最后等,使文章的层次更清晰明朗2.请把游戏过程写明白,写具体,最好能用上,刚才你们说的心里,语言,动作神态描写,你的画面感会更真实。师:另外呀,写作提纲:游戏马上开始了,此时我的心情 ,只见其他同学( ),老师( )。游戏正式开始了,( )师:把心理,语言,动作,神态,给他写进去。看谁写得又快又好,谁描写的最细致,我可有奖励哦,眼睛离桌子一寸一拳和一尺,养成好习惯,生开始习作(师巡视指导)(大屏幕:展示学生作文)五:片段展示师:刚才展现的几位同学,你认为好的段落,可以摘抄下来,明白了吗?把那个好的心理描写,用到你的上面,写到你的上面拿起纸来读。(同学朗读作文)六:方法总结师:有人说呀,很喜欢作文课。那么通过这节游戏课,你想说什么?生:写作文就要跟玩一样。师:嗯,你呢?生:作文课其实非常简单,我们只要细心观察,就行了。师:细心的观察,用上我们的好的。生:心里,形态,动作,语言,描写。师:就能把作文写的非常饱满们,是不是?师:那么好,你赶快和大家说一下。生:其实写作文跟玩一样,把观察到的,写到作文里。师:说的好不好啊!师:来,给你一枚小勋章。生:谢谢老师师:如果把整个课堂,写成一篇文章,你会么?咱们应该分几步写?生:四步!师:第一步是什么?生:游戏规则.师:游戏规则,对不对?(老师板书:规则)师:第二步是什么?生:过程?师:对过程.(老师板书:过程)师:还有什么?生:启示。师:对,还有启示。表达完整,收获启示。(来师板书:启示)师:就在于我们的 生:细致观察。(老师板书:细致观察)师:再有几分钟就要下课了,你把整个的过程,趁热打铁的写下来,经过修改完成后把你们的作文念给家长和小伙伴听,好不好?生:最后再让我们念这几个字。(大屏幕展出:快乐!作文课!,作文课!快乐!)生:快乐!作文课!,作文课!快乐!