初中作文指导：材料作文——审题立意的方法ppt

学习目标： 1 1 、从文中找 关键词句 来立意。 2 2 、 从描写对象的行为以及导致的结果多角度 来立意。 是根据既定材料，对材料进行分析、提炼，从而得出一定的看法和观点的一种作文形式。 材料 来源 寓言故事、历史事实 诗歌、漫画、名人名言 新发生的事件、报刊上的 一段歌词、一组素材 一句格言、一个成语 材料作文 材料形式: : 材料可分为单则材料和多则材料 审题立意 之方法一： 1. 抓关键词句法 有人问巴西球员贝利： 你最满意的进球是哪一个？ 贝利答道： 下一个。 立意 ： 永不满足 再接再厉 追求是无止境的 例 例1 ： 提炼观点的方法一： 抓关键词句 开头句 结尾句 反复出现的词语 结语句 学以致用 材料： 鞋匠的好奇 燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬 这是古希腊伟人亚里士多德得出的结论。天经天义，人们尊奉了 2400 多年。 18 世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条 燕子，你在何处越冬？ ，并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条： 雅典，在安托万家越冬 。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400 多的的谬误终于得以澄清。 找关键词句法 学以致用 材料： 鞋匠的 好奇 燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬 这是古希腊伟人亚里士多德得出的结论。天经天义，人们尊奉了 2400 多年。 18 世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子， 好奇心 使他写了一张纸条 燕子，你在何处越冬？ ，并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条： 雅典，在安托万家越冬 。鞋匠的 好奇 使一个被信奉了2400 多的的谬误终于得以澄清。 找关键词句法 学以致用 材料： 鞋匠的 好奇 燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬 这是古希腊伟人亚里士多德得出的结论。天经天义，人们尊奉了 2400 多年。 18 世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子， 好奇心 使他写了一张纸条 燕子，你在何处越冬？ ，并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条： 雅典，在安托万家越冬 。鞋匠的 好奇 使一个被信奉了2400 多的的谬误终于得以澄清。 找关键词句法 立意： 好奇，往往是发明和创新的原动力。 审题立意 之方法二 例子 滥竽充数的故事 战国时代的齐宣王很喜欢听竽合奏，他供养了一支竽合奏队。由 300 名吹竽高手组成，当时一个叫南郭的人家境贫寒，又没有一技之长。为了生活，壮着胆子要求参加竽合奏队。齐宣王不加考核就让他参加了竽奏队。从此南郭就混在竽奏队吹竽，有吃有喝，衣食不愁。不久，齐宣王死了。齐宣王的儿子齐悯王继位。齐宣王的儿子喜欢听独奏，南郭先生三十六计，走为上计。最后抱着竽溜走了。 战国时代的齐宣王很喜欢听竽合奏，他供养了一支竽合奏队。由 300 名吹竽高手组成，当时一个叫南郭的人家境贫寒，又没有一技之长。为了生活，壮着胆子要求参加竽合奏队。齐宣王不加考核就让他参加了竽奏队。从此南郭就混在竽奏队吹竽，有吃有喝，衣食不愁。不久，齐宣王死了。齐宣王的儿子齐悯王继位。齐宣王的儿子喜欢听独奏，南郭先生三十六计，走为上计。最后抱着竽溜走了。 看材料，思考： 1 、文中描写了哪几个对象？他们都有哪些行为？ 审题立意 之方法二 看材料，思考： 1 1 、文中描写了哪几个主要对象？他们都有哪些行为？ 对象： 齐宣王、齐悯王、南郭、（其他吹竽高手） 对象 行为 齐宣王 齐悯王 南郭 其他吹竽 不加考核让南郭进吹竽合奏队 听竽独奏，南郭不能再浑水摸鱼了。 没有一技之长，混进吹竽合奏队 任凭南郭浑水摸鱼 2 2 、南郭逃走的原因是什么？ 没有真才实学, 最终会被社会淘汰。 3 3 、通过以上的分析，我们分别从齐宣王、南郭、与南郭共事的吹竽人这三个角度去提炼观点，可以提出怎样的观点？（讨论，自由发言） 可从以下三个角度提炼观点： 1 1 、从南郭的角度： 不懂装懂，最后害的是自己。 没有真才实学，最终会被社会淘汰。 2 2 、从齐宣王的角度： 3 3 、从其它吹竽人的角度： 做人不能事不关己，高高挂起。 建立竞争机制，才能识别人才。 1 、从材料中的描写对象入手。 多角度分析法。 2 、这些对象有哪些行为？ 3 、这些行为导致了怎样的结果？从不同的行为以及导致的结果确定你的立意。 审题立意 之方法二 方法： 一户人家五个儿子：一个瞎子，一个驼子，一个跛子，一个愚笨，一个浪荡。然而这家人却过得其乐融融，因为家长对五个儿子各有安排：老大眼瞎，让他按摩；老二背驼，让他搓绳；老三足跛，让他纺线；老四愚笨，让他务农；老五浪荡，让他经商。一家人各展其长，各得其所。 从家长的角度 合理使用人才 从儿子的角度 扬长避短 学以致用 ◆ 训练题4 4 作业：根据下面材料进行审题立意。 鲜花感谢细雨： 是你把我滋润得这般俊俏，这般美丽。 细雨说道： 要感谢还得感谢春风妈妈，是她让我这样做的。 多么动听的语言，多么和谐的春天，只有经历过严冬的人，才能感受到这景象的可爱。 一、析例 古希腊神话中有这样一个故事：安泰是众所公认的无敌英雄，地神盖亚是他的母亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。 根据以上材料，联系实际，提炼几个观点 学以致用 （一）、从安泰的角度 无敌英雄安泰为什么会失败？一是因为离开了大地母亲，忘掉并因此失掉了力量的源泉。据此可以提炼出这样的论点： 1 1 、个人只有紧紧依靠集体，才能有所作为； 5 5 、要不断完善自己。 4 4 、要扬长避短； 3 3 、自知者明，只有自知，才能无往而不胜； 2 2 、不要过份依赖母亲，要学会独立。 （二）、从母亲的角度 安泰的悲剧，做母亲的有没有责任？她为什么仅仅给予力量，而不努力培养安泰的自立能力？ 由此可以提炼出： 7 7 、让 安泰们 早些独立； 6 6 、适当给予是必要的，但重要的是培养 孩子自立的能力； （三）、从 赫拉克勒斯的角度 他为什么能打败安泰？因为掌握了对手的致命弱点。 由此可以提炼： 9 9 、要讲究方法。 8 8 、知己知彼，百战不殆； 10 、出奇能制胜； 多角度分析法。 从材料中的人和事入手， 问个 为什么 提炼出多个观点。 如前面对 安泰之死 的材料的分析， 就是分别从三个人物入手的。 审题立意 之方法二 学以致用 ◆ 训练题6 6 萤火虫是肉食小甲虫，它的食物是蜗牛。蜗牛一旦有什么危险，就把头缩进硬壳里，很多天敌拿它无可奈何。小巧、柔弱和笨拙的萤火虫如何对付它呢？萤火虫的头顶有一对颚，那东西细得像头发，很尖利。萤火虫捉蜗牛时，先用颚在蜗牛身上轻轻敲打，而蜗牛根本不把萤火虫放在眼里，甚至觉得被敲打几下如同按摩一样很舒服。萤火虫的敲打，是向它注射一种毒液。蜗牛在毫无警觉中被麻痹，直到失去知觉。当蜗牛被毒倒后，萤火虫再注射另一种液体，使蜗牛的肉变成流质，然后用管状的嘴喝掉。 从萤火虫角度：某些短处，有时恰是成功的利器。 从蜗牛角度：贪图安逸享乐必酿成苦果；越是看似不堪一 击的对手，越是不可掉以轻心。 学以致用: : 新春，小爬山虎要长大了。妈妈告诉他屋顶上有美丽的风景，但要观赏到它却只能靠自己的努力，于是，小爬山虎便沿着墙壁往上攀援了。墙角的竹笋嘲笑他柔弱、动作迟钝，路边的小草讽刺他胸怀野心、趋炎附势，低矮的牵牛花则羡慕他坚毅有力、能爬高墙。在太阳伯伯和风姑娘的鼓励下，小爬山虎终于爬上了墙顶。举目四望，虽然 视野开阔了，可风景似乎不如想像的那样美丽，小爬山虎不免有点失望和怅惘。突然楼上一个孩子推开窗，看到葱郁的绿叶，高兴地对爷爷说： 多好的爬山虎啊，夏天我们有阴凉了。 小爬山虎听了心里甜甜的，一时百感交集，陷入了深思 从材料中提取观点 材料 一: : 新春，小爬山虎要长大了。妈妈告诉他屋顶上有美丽的风景，但要观赏到它却只能靠自己的努力，于是，小爬山虎便沿着墙壁往上攀援了。墙角的竹笋嘲笑他柔弱、动作迟钝，路边的小草讽刺他胸怀野心、趋炎附势，低矮的牵牛花则羡慕他坚毅有力、能爬高墙。在太阳伯伯和风姑娘的鼓励下，小爬山虎终于爬上了墙顶。举目四望，虽然 视野开阔了，可风景似乎不如想像的那样美丽，小爬山虎不免有点失望和怅惘。突然楼上一个孩子推开窗，看到葱郁的绿叶，高兴地对爷爷说： 多好的爬山虎啊，夏天我们有阴凉了。 小爬山虎听了心里甜甜的，一时百感交集，陷入了深思 从材料中提取观点 思考： （ （1 ）这则材料描写了哪几个对象？最主要是哪个对象？ （ （2 ）它们都有哪些行为？ 对象有：小爬山虎、爬山虎的妈妈、竹笋、牵牛花、太阳伯伯、风姑娘、小孩、爷爷 对象 行为 小爬山虎 1 、用自己的力量爬上屋顶。 2 、沿途不在意别人的看法。 3 、在风姑娘、太阳伯伯的鼓励下，爬上屋顶。 4 、给人带来阴凉，心里甜甜的。 （3 3 ）从主角小爬山虎的行为中，你确定了什么个观点？ 小爬山虎: : 1 、成功要靠自己。成功需要付出努力。 2 、做一件事情，难免会招来非议。重要的是走自己的路，坚持自己的看法。 3 、真诚的友谊，可以助人成功。 4 、为自己能为他人奉献而快乐，这就是奉献的快乐。 1、没有天生的信心，只有不断培养的信心。2、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。3、书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。4、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。5、书是世界的一个窗口，人们就是通过这许许多多的窗口去认识世界的。书就是一艘船，它载着人们在知识的海洋中航行。6、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运7、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习！8、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。9、我匆忙，书本是我善良的朋友；我悠闲，书我真诚的伙伴。生活于善良和真诚的氛围里，哪儿还有不悦之理？10、当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。11、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。12、苦想没盼头，苦干有奔头。13、智者一切求自己，愚者一切求他人。14、无论才能、知识多么卓着，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。15、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。16、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。17、人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。18、学习是劳动，是充满思想的劳动。19、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。20、当一个小小的心念变成成为行为时，便能成了习惯；从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。21、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。22、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义23、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。24、好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。25、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。26、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。27、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。28、自己打败自己的远远多于比别人打败的。29、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。30、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。日光倾城而下，时光摆上的印记在身后层层腐朽。流年，在等谁的相濡以沫。悠长岁月平静，无事亦是蹉跎。朝花夕拾，捡的尽是枯萎。当有时间时要利用时间，因为时间稍纵即逝。 东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了，穿了新衣，点了鞭炮。一年，一岁，渐渐接近，偷偷远离，我整理凌乱的思绪，向新的一年迈去，又是一年芳草绿，捉不住时光豪不留情的越出手指的缝隙。 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？有时，我真的会愿意去相信一些讲述时光倒流的电影，可幻想终归幻想，现实是如此无奈。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。只有时间的消逝才使我们注意到时间。林花谢了春红，太匆。无奈朝来寒雨晚来风，胭脂泪，相留醉，几时重？时间若白驹过隙，忽然而矣！时间正如小河里的水，看似不动，其实在淌。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是 洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我闭上眼睛，太阳在东方；我睁开眼睛，太阳又在西方。浪费自己的时间是慢性自杀，浪费别人的时间是谋财害命。光阴似箭，日月如梭。眨眼间，时间像一匹飞驰的骏马，从我们的身边飞逝而去，我们的工作像一颗闪耀的金色的光芒的流星一样，结束了。啊，时光你飞逝而去，我却从未发觉。朝阳和夕阳的距离只是一个字那么长的时间而已。从指尖划过还来不及感受，将所有的一切化为绕指柔。木然回首，头上似霜雪，脸上似山川。时间像浓硫酸一样，腐蚀了所有的东西。眼睛一睁，一天过去了，眼睛在一睁一生过去了