阅读下面文字 按照要求写一篇作文 不少于800字。 “鸡汤”与“反鸡汤” 如今在网

“心灵鸡汤”须用之有道

鸡汤可用为药膳，可滋补病人、强身健体。您听说过谁日饮鸡汤三碗，以之为家常便饭的吗？心灵鸡汤亦是如此，作为心灵的补药，用之有道，才可抚慰人心又奋发精神。

“心灵鸡汤”应取之有时。

既是滋补之汤，必是人虚弱之时用之。当心灵受创、心灰意冷，在虚弱的精神中失去动力和方向，此时“心灵鸡汤”便可最大限度发挥药效。但人们往往把鸡汤误认为是“社会定则”、“成功的不二法门”，认为努力一定有大团圆的结局，却忽视了效率、机遇的作用，在奔向成功的路上使用鸡汤，则容易让人的思维变成直线性的盲目信仰。因而“反鸡汤”出现，正是为了抵制“鸡汤”变成麻醉剂，使人在该奋起的时候选择“疗伤”，使人在该认清现实、反思自身优势短板时，选择麻醉自己以求一时心安。

“心灵鸡汤”应用之有度。

灵丹妙药也经不起一顿喝光，何况鸡汤。鸡汤之所以有用，正是因为它比白开水“劲儿大”。但别忘了，喝多了也容易产生“抗药性”，过于依赖鸡汤，最后只能发现鸡汤不管用了，而此时虚弱的机体已失去自我免疫的能力。因此，我的建议是“鸡汤”与“锻炼”双管齐下，既要适度从鸡汤中获取心灵安慰、精神动力，又要“反鸡汤”的“现实主义”精髓，让自己保持清醒。二者都为我所用，才能让心灵健康，持续发展。

我们应庆幸“反鸡汤”的出现，这反映了我们对看似无可批驳之物的不盲目，反映了网友们的辩证思维能力。因为历史上的许多统治者或宗教用类似的“鸡汤”的麻药蒙蔽了民众的双眼，让后世的我们怒其不争，甘心顺从天命。

但我们也该担心，倘若人人不再信鸡汤，放弃发挥主观能动性，只言“认清现实”这也是过于偏激的恶果，恐怕那时“反鸡汤”也要应运而生了吧。

心灵鸡汤，用之有道，则“反鸡汤”可以休矣。希望有一天，我们无需鸡汤，也可“心强神健”。

解析试题分析：这是一道任务驱动型材料作文，任务驱动型作文要求明确，往往限定了写作范围和对象，暗示了文体——议论文。但任务驱动型作文也有一定的开放性，具体到每位考生又必须明确，应该选择自己赞成或社会主流价值观认同有观点，选择自己有素材积累、和感触的观点来写。写作时抓住关键事件“‘鸡汤’与‘反鸡汤’”，适当展开，表达自己的见解。

点睛：什么是任务驱动型材料作文？恢复高考制度以来，高考作文经历了命题、话题、材料作文、新材料作文的嬗变。自2006年开始，新材料作文在高考试卷中出现至2012年其相对咸熟，并在全国推广。新材料作文给定材料不给定话题或题目，也不限文体。相较于话题作文那样放得过宽，命题作文、材料作文限制过多、文体单一等有很大优势，但其作文不确定的角度也为套作和宿构提供了空间。因此在新材料型作文中增加任务驱动型指令则较好地解决了这一矛盾，这类作文在英美等国的作文考试中比较常见。试题往往是给学生创作出一个情境，出现对立性的问题，让考生通过写作，提出解决处理问题的想法和方案。近年在继承自主空间大，立意角度自然、多元等传统优势的同时，又在避免套作、宿构方面进行了新的尝试和探索，通过增加如2015课标卷作文中“写信”“权衡与选择”等任务型指令来考查学生真正的作文能力。这种任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更 能体现学生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、 立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。如2015年全国新课标1卷要求考生给“女儿举报”事件相关方写信来入情入理地谈问题、讲道理；全国新课标2卷要求考生在深入思考“当代风采人物”推选标准的基础上优中选优展示自己的价值判断。面对任务驱动型作文，考生要转变观念，再不是那种抓住一个词就立意，准备几个例子就作文的时候了，必须按照指定的任务去作文。任务驱动型作文写法往往具有暗示性，比如2015年全国新课标2卷作文“你认为谁更有风采”中的“更”写法必须是比较、对比，从而确立自己的观点。

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