运用典型事例 作文指导(七年级上册)
运用典型事例作文指导七年级上册 运用典型事例 作文指导七年级上册 选用典型事例阅读下列材料,谈谈你对写人方法的认识。明朝著 名戏剧家汤显祖,在一天中午时,他的妻子到书房去请他吃饭,到处 寻找不到人,后来在一间堆柴的屋里找到了他,却见他独自一个人用 衣袖拭着眼泪失声地哭泣着。原来他正写《牡丹亭》“忆女”中的一 节,他把自己变成了戏剧中的丫环春香,因为抑制不住内心悲痛的感 情,以至声泪俱下。 法国著名作家巴尔扎克创作时也常常进入角色。 有一天,巴尔扎克的好朋友来访,正待敲门,忽听屋里大声嚷道:“混 蛋!我要给你好瞧的!”那位好友以为巴尔扎克和谁在吵架,立即推 门而入。但屋里只有巴尔扎克一个人,这位朋友觉得很奇怪。原来巴 尔扎克是在对自己作品中的一个人物大喊大叫,愤怒地揭露这个人物 的卑鄙行为。我国近代戏曲理论家吴悔曾说过:“各人有各人之情景, 就本人身上,挥发出来,悲欢有主,啼哭有根,张三之冠,李四万万 戴不上去。”所以我们在写作文的时候,一定要注意写什么人物,就 要把自己变成什么人物,从那个人物的身份、性别、年龄、性格等去 体味、去揣摩、去进入角色,切不可用自己的学生腔去套别人。古罗 马诗人贺拉斯说过:“你自己先要笑,才能引起别人脸上的笑容。同 样,你自己得哭,才能在别人脸上引起哭的反应。”怎样写好写人作 文?以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理 活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风 等特点。要写好写人为主的记叙文,应当从以下几方面入手: 好人物的形象。人物的形象,一般指人物的外貌、语言、动作、心 理活动等。人物的外貌,就是人物的外形特征,包括容貌、衣着、姿 态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发,要求 抓住人物的本质特征,有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物 的独白,对话,交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心 世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年 龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时,要注意符合人 物的身份,表现人物的思想感情,反映人物相互间的关系。描写人物 的动作时,不仅要写出人物“做什么”,还要写出“怎么做”。心理活 动是无声的语言,是直接表现人物精神面貌,思想活动的手段。描写 人物的心理活动时,要注意把心理活动产生的原因叙述清楚,还要注 意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动 写好了,人物的形象就突出、鲜明了。 2.抓住人物的特点。 每个人都有自己的特点,这个特点可以从人 物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考 虑。一个人的特点是多方面的,作文时,我们应根据中心思想有所选 3.选用典型事例。人与事是分不开的。一个人做的事很 多,在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思 想的典型事件。 4.运用细节描写。 细节描写就是对能充分表现文 章中心思想的人物外貌,语言、动作、表情等细小环节作具体、细致 的描写。(三)写人具体方法。记一个人的写人记叙文,大致有以下 三种情况:1.通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事, 写这一类的作文要注意以下几点:(1)要选择有代表性的生动事例画 写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的,通过一件事写人就要选 取最有代表性的生动事例来写。(2)要写出事情的发展过程,使人物 的形象逐步完整。(3)要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人, 应该把这一事例写具体,这样人物形象才能丰满。(4)为了使读者对 人物了解得更全面,使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想 基础,使人物的形象更加丰富,文章的开头可以对人物作简要的介绍。 2.通过几件事写一个人。我们在生活中会接触到各种各样的人,有 时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿,不足以充分反映人物的 特点及其品质,因此,必须用两三件事才可能说的明白,再现得充分。 通过几件事写一个人,要注意以下几点:(1)几件事不能相互矛盾,, 人物的性格在几件事中要和谐、统一。(2)概括交代和具体描写相结 合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人,不可能将每一件事详 细叙述,因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。即先概括 交代一些事例,再具体记叙一两件事。(3)通过对比的方法写一个人。 通过对比方法写一个人,一般有三种:第一种是同一个人前后相比, 说明这个人变化;第二种是对一个人的认识前后相比,说明这个人的 品质;第三种是一个人同另一个人比,突出歌颂其中一个人。通过对 比的方法写一个人要注意:(1)要突出主要人物及其主要特点。(2) 要写出人物的真实表现,不要捏造事实,采用拔高或贬低的方法。写 两个人,一般是写《我和**》,**应包括亲人、同学、朋友、老师等 熟悉的人,要写好这一类型的作文必须注意:1.要写好人物之间的联 系。《我和**》,题目中突出了一个“和”字,这就要求从双方写起, 通过具体的事例,写出“我”和**之间的联系。在叙事过程中,要写 出彼此之间都想了些什么,说了些什么,做了些什么。只有从双方落 笔,才能把握住题目要求写的重点。2.用对话展开情节。写《我和**》 作文时,由于要写出两个人之间的关系,所以一定要写好两个人之间 的对话。要用对话展开情节,用对话表现文章的中心。写几个人是比 较复杂的以写人为主的记叙文,可以写“一家子”、“这一班”,也可 以写“几人”。总之,不论是家庭的,学校的、社会的,只要是自己 熟悉的几人都行。通过细节写人物,应当注意几个方面:1.着眼于细 微处2.写那些半明半暗、若隐若现的细节3.在细微的差异中写出人 物的异同4.加强平日的观察,善于捕捉生活的瞬间四、当堂训练 择一两件事写一个你熟悉的人。要注意选择的材料能恰当地表现出这个王军