借物喻人作文评语

在记叙文中，写人作文占有重要地位。写人的目的，就是通过具体事例，主要表现人物的性格、精神、品质。写人作 文的类型一般有一事写人、几事写人两种。一事写人就是通 过一件事来反映人物的精神品质；几事写人就是通过几件事 （一般是二或三件事）来反映人物的一个精神品质或多个品 质。因此，写人的作文，应通过对事件的具体描述和对人物 的外表（外貌、神情、动作、语言）、内心的描写来表现人 物的精神品质，着重刻画人物在事件中是怎样体现自己的精 神品质的。 2、按事情发展的顺序有详有略地写清人物在事情中的表现。（若是几事写人的，重点事例要放在前头写，具体写； 次要的事例后面写，略写。） 记事作文与写人作文一样，在记叙文中占有重要地位。记事的目的，一般是通过具体描述的事情，表现事情的教育意 义或蕴涵的思想感情。记事的作文，应交代清楚事情发生的 时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，着重描述事 情的具体过程，注意事情发展中人物的外表和心理描写，从 中揭示事情的教育意义。 写景，就是对自然景象、建筑工艺等景物的描写。描写景物，要有条理，就要按一定的顺序进行观察，或从远到近， 或从近到远，或从整体到部分，或从部分到整体，或按游览 景物的线路，或按景物的类别，或按观察点的变换顺序等依 次观察，有条理地描写。因此，我们进行写景作文时，要交代观景的时间、地点， 尤其要抓住景物的特点进行具体地、细致地、有条理地描写，同时注意景物的动态和静态，恰当地进行合理想象，表 达出自己对景物的思想感情。 物的形状、构造、功用、特点、抓住人对物的情感关系，进行细致地描写，着重表达出你喜爱的思想感情或物带给你的 帮助；对借物（一般是植物居多）喻人（理）的作文，应着 重抓住物的生长环境、生长特点等进行具体描写，并从中联 想到人、联想到物所蕴涵的道理。在状物的过程中，可以进 行一定的合理想象，增强文章的生动性。 题目很有意思,让人忍不住想看下去?告诉我,你从哪想出这么绝妙的题目? 题目加标点符号省略号、问号、感 叹号、破折号,与众不同?我很喜欢你这个有趣的题目? 你拟题时巧用名人、名言，并巧妙加以翻新，既给人亲切之感，又能增强感染力。 以并列词语做标题，突出文 章所涉及的几个因素或蕴涵作品的主旨，增强读者的阅读期 你的题目运用了悬念法，给读者“卖了一个关子”，其效果产生一种勾魂摄魄、欲罢不能的感染力和悬念美。 运用数学公式和符号，能是你的题目起到简洁、生动而又别致、醒目的作用。 拟题时巧用人们熟悉的行业术语， 往往给人耳目一新的感觉，而且，术语本身就有一定的含义， 反常法就是逆向思维，避开常规题目命名方式，采用别人意想不到的立意，以便达到更加惹人注目的效果。 内容写的似乎和题目对不上号?动动脑筋,换个啥题目更合适?我看题目不如叫《?》更恰当一些? 用饱含哲理的名句开头，不仅简洁地点明了观点，而且为全文立下总纲；不仅增强了文章的理论色彩，而且给文章 增添了一道亮丽的风景。 截了当地摆出来。开门见山，直接点题，使人读了觉得简洁明了。 你采用了倒叙设悬法，这是一种在文章开头先写出事情的结果，后面再叙述事情起因、经过等顺序颠倒的写法。这 样的开头，既交待了故事发生的结果，又别开生面地布下疑 团，设下悬念，可以增强文章的吸引力。须注意的是，倒叙 设悬法只适合写人、记事的文章。 你采用了点题开篇法，开篇即点明题目，使人读了觉得简洁明了。 你采用了提示中心法，一开头就点明全文的中心，使读者对文章的主旨有一个明确的了解，这样开头，切中题旨，开 宗明义，紧扣住题眼“ ”来起笔，点明要表达的思想感情， 使人一看就十分清楚明白。 你采用了对比映衬法，在文章的开头，把不同的人和事物或同一个人和事物的不同时间，不同方面的情况作对比介 绍。运用对比映衬法可以使描绘的形象更为突出，增强文章 的表达效果，给人留下深刻的印象。 你采用了妙引歌谣法。在文章的开头引用古今中外脍炙人口的（诗文、歌谣、谚语或名言），这样可以给人一种活 泼、亲切的感觉。这种方法对记事、状物、写人、写景的文 章都适用。 你采用了描写引入法。以描写人物或景物开头，这种方法就是描写引入法。描写人物就是在文章的开头，对人物的 肖像、服饰、神态等进行描写，以达到人物在读者面前树立 一个鲜明形象的效果。 描写引入法中还有一种是以描写景物开头，也就是在文章的开头对故事情节所处的自然环境或社会环境作必要的 描写，以达到交代背景、渲染气氛，突出中心的作用。 你采用了提出问题法。文章开头提出问题，然后围绕问题展开叙述，回答问题，点明中心。这种开头的设疑能引起读者 浓厚的兴趣，看了开头，想从下文找出答案，因而增强了文 章的吸引力。这种方法应用比较普遍，不仅记叙文适用，说 明文也常用。 语言简练,规范,开篇吸引人。 文章开头巧用古诗文来切入主题，点明主题，说明事理，往往能激起读者的兴趣，增强文章的表现力，具有引人入 胜的作用。 文章开头新颖，具有先声夺人之效，使读者一见面就能对人物产生?的印象。 外形描写十分有趣，突出了?的可爱。介绍中融入了自己的思想，有感染力。用了列数字，例子的方法，很形象。 这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。 采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了?的美。这部分还可以展开写，以小见大，表现? 比喻贴切，用词生动。?以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。 结尾含蓄，点明主题。 由景生情，结尾自然。比喻形象，贴切，精彩的结 尾可谓点睛之笔。 结尾似乎没有写完，应能与开头照应。 观察细致，描写生动。 10 文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。结尾 恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。 以感受开头，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。 一般来说，文章的结尾应短而有力。巧用古诗文结尾，往往能收到言虽尽而意无穷的效果。这样的结尾，言简意明， 耐人寻味，增强了文章的感染力。 作者巧妙地借用了《》中的名句，用三言两语表达出?使之深深地印在读者的心中，起到了“言已尽，意无穷” 的效果。 具有真情实感的作文，它的结尾应该是“结而不尽，充满温馨”。真情让你的作文中心得到升华，让你的情感更浓 厚，更久远。 在文章结尾处呼应开头，首尾照应，是常用的一种收尾方法，这样可使文章浑然一体，达到珠联璧合的艺术效果， 唤起读者阅读心理的美感。 文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长， 文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只 11 而应该以积极的心态，细腻的笔触可以说你的文章充满了 真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加 真是下笔如有神啊，看来你一定阅读了大量的文学作品。内 容如此丰富，更显示 古诗文大多寄寓了作者的情感，我们 在领悟其意境的基础上巧妙地运用，不但能恰当地抒发自己 “桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”、“劝君更尽”、“举头望明月，低头思故乡”等诗句来抒发对亲友或故乡的感情， 更能激 具有真情实感的作文，它的结尾应该是“结而不尽，充满温馨”。真情让你的作文中心得到升华， 一篇作文的开头 如能以深情的笔墨来回忆老师、同学、家人难忘的爱，或以 优美的句式来抒发对， 以饱满的激情,描写了?开头简明 扼要，重点突出，详略得当，内容具体。 文章对?的气 氛渲染充分而恰到好处，对文章重点?作了细腻而传神的刻 画。立意高远，令人赞叹。 ?切合实际，蕴含着朴素而 深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。 ?特写镜 头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。 这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对?的 喜爱之情。全文层次清晰， 基础写作方法及作文批改评语范例12 在记叙文中，写人作文占有重要地位。写人的目的，就是通过具体事例，主要表现人物的性格、精神、品质。写人作 文的类型一般有一事写人、几事写人两种。一事写人就是通 过一件事来反映人物的精神品质；几事写人就是通过几件事 （一般是二或三件事）来反映人物的一个精神品质或多个品 质。因此，写人的作文，应通过对事件的具体描述和对人物 的外表（外貌、神情、动作、语言）、内心的描写来表现人 物的精神品质，着重刻画人物在事件中是怎样体现自己的精 神品质的。 2、按事情发展的顺序有详有略地写清人物在事情中的表现。（若是几事写人的，重点事例要放在前头写，具体写； 次要的事例后面写，略写。） 记事作文与写人作文一样，在记叙文中占有重要地位。记事的目的，一般是通过具体描述的事情，表现事情的教育意 义或蕴涵的思想感情。记事的作文，应交代清楚事情发生的 时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，着重描述事 情的具体过程，注意事情发展中人物的外表和心理描写，从 中揭示事情的教育意义。 写景，就是对自然景象、建筑工艺等景物的描写。描写景物，要有条理，就要按一定的顺序进行观察，或从远到近， 或从近到远，或从整体到部分，或从部分到整体，或按游览 景物的线路，或按景物的类别，或按观察点的变换顺序等依 次观察，有条理地描写。因此，我们进行写景作文时，要交 代观景的时间、地点， 尤其要抓住景物的特点进行具体地、细致地、有条理地描写，同时注意景物的动态和静态，恰当地进行合理想象，表 14 达出自己对景物的思想感情。 物的形状、构造、功用、特点、抓住人对物的情感关系，进行细致地描写，着重表达出你喜爱的思想感情或物带给你的 帮助；对借物（一般是植物居多）喻人（理）的作文，应着 重抓住物的生长环境、生长特点等进行具体描写，并从中联 想到人、联想到物所蕴涵的道理。在状物的过程中，可以进 行一定的合理想象，增强文章的生动性。 借物喻人（理）作文的基本写法：15 题目很有意思,让人忍不住想看下去?告诉我,你从哪想出这么绝妙的题目? 题目加标点符号省略号、问号、感 叹号、破折号,与众不同?我很喜欢你这个有趣的题目? 你拟题时巧用名人、名言，并巧妙加以翻新，既给人亲切之感，又能增强感染力。 以并列词语做标题，突出文 章所涉及的几个因素或蕴涵作品的主旨，增强读者的阅读期 你的题目运用了悬念法，给读者“卖了一个关子”，其效果产生一种勾魂摄魄、欲罢不能的感染力和悬念美。 运用数学公式和符号，能是你的题目起到简洁、生动而又别致、醒目的作用。 拟题时巧用人们熟悉的行业术语， 往往给人耳目一新的感觉，而且，术语本身就有一定的含义， 能使读者更容易掌握你的用意所在。 反常法就是逆向思维，避开常规题目命名方式，采用别人意想不到的立意，以便达到更加惹人注目的效果。 辞法是指运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关等修辞手、16 题目老一套,人家就没多大兴趣看你的作文了? 这样的题目人人都会起,太一般? 内容写的似乎和题目对不上号?动动脑 筋,换个啥题目更合适?我看题目不如叫《?》更恰当一些? 简单交待时间,地点和结果? 用饱含哲理的名句开头， 不仅简洁地点明了观点，而且为全文立下总纲；不仅增强了 文章的理论色彩，而且给文章增添了一道亮丽的风景。 你采用了开门见山法，直入正题，把主要描述的??直截了当 地摆出来。开门见山，直接点题，使人读了觉得简洁明了。 你采用了倒叙设悬法，这是一种在文章开头先写出事情的 结果，后面再叙述事情起因、经过等顺序颠倒的写法。这样 的开头，既交待了故事发生的结果，又别开生面地布下疑团， 设下悬念，可以增强文章的吸引力。须注意的是，倒叙设悬 法只适合写人、记事的文章。 你采用了回忆联想法，由?引起回忆，联想，引出下文，展开情节，这种方法开头，给 人一种亲切、自然的感受。 你采用了点题开篇法，开篇 即点明题目，使人读了觉得简洁明了。 你采用了提示中心 法，一开头就点明全文的中心，使读者对文章的主旨有一个 明确的了解，这样开头，切中题旨，开宗明义，紧扣住题眼 ”来起笔，点明要表达的思想感情，使人一看就十分清楚明白。 你采用了对比映衬法，在文章的开头，把不同 的人和事物或同一个人和事物的不同时间，不同方面的情况 17 作对比介绍。运用对比映衬法可以使描绘的形象更为突出， 增强文章的表达效果，给人留下深刻的印象。你采用了妙 引歌谣法。在文章的开头引用古今中外脍炙人口的（诗文、 歌谣、谚语或名言），这样可以给人一种活泼、亲切的感觉。 这种方法对记事、状物、写人、写景的文章都适用。 采用了描写引入法。以描写人物或景物开头，这种方法就是描写引入法。描写人物就是在文章的开头，对人物的肖像、 服饰、神态等进行描写，以达到人物在读者面前树立一个鲜 明形象的效果。 描写引入法中还有一种是以描写景物开 头，也就是在文章的开头对故事情节所处的自 然环境或社会环境作必要的描写，以达到交代背景、渲染气氛，突出中心的作用。 你采用了提出问题法。文章开 头提出问题，然后围绕问题展开叙述，回答问题，点明中心。 这种开头的设疑能引起读者浓厚的兴趣，看了开头，想从下 文找出答案，因而增强了文章的吸引力。这种方法应用比较 普遍，不仅记叙文适用，说明文也常用。 语言简练,规范, 开篇吸引人。 开头直奔主题,也是一种写法。18 文章开头巧用古诗文来切入主题，点明主题，说明事理，往往能激起读者的兴趣，增强文章的表现力，具有引人入 胜的作用。 文章开头新颖，具有先声夺人之效，使读者一见面就能对人物产生?的印象。 将?改成?更合适些。19 外形描写十分有趣，突出了?的可爱。介绍中融入了自己的思想，有感染力。用了列数字，例子的方法，很形象。 这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。 采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了?的美。这部分还可以展开写，以小见大，表现? 心理描写细腻，比喻句用得好。20 比喻贴切，用词生动。?以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。 结尾含蓄，点明主题。 结尾似乎没有写完，应能与开头照应。观察细致，描写生动。 结尾呼应文题，点明中心。文章开头简而得当，通过 环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。杂而不乱，能做到 详略得当，重点突出。结尾恰到好处地点明中心，语言朴 实而含义深刻，耐人寻味。 以感受开头，以感受结尾。 这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环 复沓，感染力极强。 一般来说，文章的结尾应短而有力。 巧用古诗文结尾，往往能收到言虽尽而意无穷的效果。这样 的结尾，言简意明，耐人寻味，增强了文章的感染力。 作者巧妙地借用了《》中的名句，用三言两语表达出?21 使之深深地印在读者的心中，起到了“言已尽，意无穷”的效 具有真情实感的作文，它的结尾应该是“结而不尽，充满温馨”。真情让你的作文中心得到升华，让你的情感更 浓厚，更久远。 在文章结尾处呼应开头，首尾照应，是 常用的一种收尾方法，这样可使文章浑然一体，达到珠联璧 合的艺术效果，唤起读者阅读心理的美感。 文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长， 文能言声，我想文章正是你心 灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只 文能怡情，不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态，细腻的笔触 可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加 真是下笔如有神啊，看来你一定 阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示 古诗文大 多寄寓了作者的情感，我们在领悟其意境的基础上巧妙地运 用，不但能恰当地抒发自己 “桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”、“劝君更尽”、“举头望明月，低头思故乡”等诗句来抒发对亲友或故乡的感情， 更能激 具有真情实感的作文，它的结尾应该是“结而不尽，充满温馨”。真情让你的作文中心得到升华， 一篇作文的开头 如能以深情的笔墨来回忆老师、同学、家人难忘的爱，或以 22 优美的句式来抒发对， 以饱满的激情,描写了?开头简明 扼要转载于:www.zaIdian.cOM 语，重点突出，详略得当，内容具体。文章对?的气氛 渲染充分而恰到好处，对文章重点?作了细腻而传神的刻 画。立意高远，令人赞叹。 ?切合实际，蕴含着朴素而 深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。 ?特写镜 头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。 这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对?的 喜爱之情。全文层次清晰， 篇三：六年级作文范文及点评500 看完下面这些文章，请你仔细想想：1、这篇文章的主线是什么？ 妈妈提着行李包出差去了。望着妈妈远去的背影，心里不禁暗自开心——总算可以自由几天，清静几天了，哈哈哈? 哎?我这人真“命苦”，爸爸在深圳上班，可摊上一个爱 唠叨的妈妈，我这耳朵可真受罪，简直就是为了听妈妈的唠 23 叨而长。两岁上托儿所，妈妈就唠叨，“不要到处乱跑”；“要 听老师的话”；“吃饭多吃点，吃快点” 后来上小学了，本以为可以少听到妈妈的唠叨，可没想到妈妈的唠叨却越来越多了。上一年级就唠叨，“上课要用 心听讲”；“别贪玩”；“要尊敬老师”；“不要和小朋友打架” 三年级的时候，一个劲地唠叨“认真做功课”；“要坚持上辅 导班”；“天冷了要多穿衣服” ?而今，妈妈的唠叨更厉害了， 就连每天的作息时间安排、看什么样的书、平 常该到谁家去玩等鸡毛蒜皮的事情都要唠叨。邻居家跟我要好的小伙伴都说我妈妈是“千里眼”、“顺风耳”，简直就是 眼观六路耳听八方。照我的话说，妈妈就是我的影子了，时 时跟着我，随处都会有她的唠叨声。 妈妈终于出门了，我觉得耳根清静多了。我看看电视、上上网；要换洗的衣服随意一丢也没人说了；早上起床后被 子都不要叠；和小朋友想玩到什么时候就可以玩到什么时 候，嘿嘿?可开心了！ 可是，就过了一天，麻烦就多起来了。早上起床要么晚了要么没整理好书包，常常是手忙脚乱的。有时因为贪玩， 我竟然连作业都忘记写了。没过几天，孤独也随之而来。妈 妈在家时，我可以和妈妈下棋；吵着妈妈讲她小时候的故事； 有时还做做游戏、猜猜谜语，很有趣。 不知为什么，我的鼻子有一种酸酸的感觉，我想妈妈了，24 想她的唠叨了。我终于明白——“世界上有一种最美声音， 那就是母亲的唠叨！” 前几天，爸爸买了两个又大又圆的西瓜。晚上，天气闷热，爸爸招呼我和弟弟一起吃西瓜。 我和弟弟看着这两个西瓜，就仿佛看到里面鲜红的瓜瓤。爸爸切开了第一个瓜。啊！是个生的，黄里微微泛有白色。 瓜籽也是白嫩的，我和弟弟好失望。可是，爸爸一声不吭， 若无其事地切开第二个，啊！鲜红的瓜瓤，黑又饱满的瓜籽， 诱人的瓜汁往 “吃吧！吃吧。”爸爸把两片推到我和弟弟面前笑着说。弟弟大口大口地吃起来。我也刚要吃，突然发现爸爸拿起一 个生西瓜。咬了一口,嚼了几下，眉头一皱，硬咽下去了。这 时，他发现我正盯着他。爸爸脸上立刻露出了笑容：“你吃 你的吧，这生瓜也很好吃呀！”这时，我心里真不是滋味， 手中小小的一片西瓜突然变重了许多。我又低头咬了一口， 么也咽不下去。于是，我放下手中的熟瓜，拿起一片生瓜咬了一大口，清淡无味。我还是把它吃下去了。 这件事过去很多天了，但我的心甜甜的。我觉得在这件25 小事中，我得到了一种宝贵的东西。 十月的北京，阳光灿烂，凉爽的秋风把我们送到了景山公园。 走进景山公园大门，抬头望去，高大的万春亭红柱黄瓦，在茂密的翠林映衬下，像一幅美丽的图画，山脚下是一个大 花坛，一朵朵傲霜的菊花，像节日的礼花一样，五颜六色， 千姿百态。 我们沿着青石铺成的山道，拾级而上，来到了万春亭。举目眺望，那美丽的北京全貌尽收眼底。 东面，一座座高大的楼房，一排排崭新的厂房，鳞次栉比。远远的地方，一个高大的烟囱吐出的白烟，像一缕缕白 纱在蔚蓝的天空中飘散开来。 西边，北海公园那洁白如雪的白塔，屹立在玉岛的顶峰。岛的四周是明亮的湖水，湖里游船很多，远远望去，仿佛是 一片片嫩绿的叶子，飘荡在水面。 向南望，紫禁城庄严的建筑群展现在眼前。橙黄色的玻璃瓦给故宫披上了一层金装，仿佛一条条金带，直通雄伟的 天安门广场。远处，是布局整齐，颜色淡雅的一幢幢高楼。 离开了万春亭，我们沿着崎岖的山路来到了果园。这里，果实累累。海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑； 26 红艳艳的大苹果像挤在一起的胖娃娃，扒开绿叶笑眯眯地望 外瞧；金黄色的大柿子把树枝压弯了腰。好一派迷人的秋色！ 太阳慢慢地从西方落下去，火红的晚霞映照着天空。朵朵浮云，仿佛一块块红绸，把景山映照得更加美丽了。 夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片桔红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色。因为它是活动的，所以 比天空的景色更要壮观。每当一排排波浪涌起的时候，那映 在浪峰上的霞光，又红又亮。刚刚消逝，后面的一排又闪烁 着，滚动着涌了过来。 随着夕阳的逐渐西沉，天空的霞光渐渐淡下去了。深红的颜色变成了浅红，最后，当这一切红光都消失了的时候， 那高而远的天空中出现了启明星。它又大又亮，活像一盏挂 在高空的明灯。 夜色加浓，城市各处的灯火也陆续亮了起来。尤其是山坡上的那一片红光，它们从半空中倒映在乌黑的海面上，像 一串流动着的珍珠，和天上那一片片星星混在一起，真是好 踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，我怎能不感到兴奋和愉快呢？ 27 点评：事情发展顺序，条理分明。反问句的运用，情感真挚。