五年级习作指导—写植物作文.ppt

按照一定的顺序进行观察。 抓住植物的特点并将特点写清楚。 （植物的颜色，形状， 气味，动静态的描写） 植物的作用，融入自己的情感，在结尾进行情感表达。 按怎样的顺序来写植物 按时间顺序（植物的生长过程或一年四季的顺序） 按照从整体到局部的顺序来写（先写这盆花是怎样的，再详细写它的枝干、叶、花、果实） 从上到下或从下到上的顺序。 结尾托物言志，借物抒情 1. 椰子树是不屈不挠的，也是平凡的。它把自己熬风顶雨辛苦得来的果实，献给了人们，就像战士们把心献给祖国那样。椰子树这种精神，不正象征着我国人民为了灿烂的明天，生命不息，战斗不止的高尚精神吗！ 啊，椰子树，我爱您！我爱您的品质，我爱您的的精神，我爱您的风格。我要高声歌唱您！ 2. 我经常在紫藤棚下看书、写字、做早操，天热时还在下面乘凉。我非常喜欢紫藤。 如何开头？ 开门见山法： 我最喜欢吃的蔬菜是西红柿。 我喜欢仙人掌，不仅喜欢，而且还很敬佩。 情景法： ?去年夏天，别人送了我们一盆含羞草，先开始，它只有六七厘米长，几片残缺不全的叶子，妈妈说：“只要细心照料，它就会活。”于是我抱着一线希望，把它养了起来。 对比法： 我爱娇艳矜持的玫瑰，我也爱朴实无华的菊花，但我更爱那火红的杜鹃花，因为它自己与众不同的美艳。 怎样写好结尾？ 反问法：?怎么样？听了我的介绍，你也喜欢吃葡萄了吗？? 抒情法：你看，家乡的红辣椒多么令人喜爱啊！我爱家乡的红辣椒。 赞美法：西红柿真是老少皆宜的好蔬菜哟！ 总结法：西瓜不仅给家乡人带来一份美食，也为发展家乡经济作出了重大贡献，许多农户就是靠种西瓜致富的。 怎样写出感情？ 巧妙地使用一些修辞方法 ： 蒙蒙细雨中，一棵棵西红柿秧伸展开腰肢。它的茎是绿色的，很细，绿色的大叶于有点像桃子的形状；它开黄色小花，像小喇叭一样。 荔枝树结果了刚结出的果又小又青，后来慢慢长大变红，一簇簇沉甸甸的，把树枝压弯了腰。一阵风吹过，荔枝像羞红脸的姑娘，拉过绿叶遮往自己的脸。 章法模式 ①总分写果树：名称→总写树→分写果（形状＋颜色＋滋味） ② 按生长过程写：名称→生长过程（春天→夏天→秋天）→结尾（抒情） ③分段写：名称→生长过程→营养用途→结尾（抒情赞美） ④分类写：名称→特点１（多）＋特点２（好）……＋结尾（抒情） 例文二 蓖麻 春天，我种下了一颗蓖麻籽。我每天给它浇点水。一天早晨，我发现蓖麻出芽了。它显得那么嫩，那么弱，是一夜春风把它摧出土的。我仔细一看，两片叶子之间有一个嫩绿的小芽。 过几天，我又去看新长出的小芽。它长高了，两片芽叶脱落了，又长出两片绿叶子，叶子边上长着很多锯齿。绿油油的叶子，随着春风点着头。我怕风把它吹坏了，就扎了个小篱笆来保护它。 蓖麻的茎越长越高，叶子越长越大，活像一只只张开的大手。 夏天到了，蓖麻长得和我一般高。我又发现它的茎和枝交叉的地方长出了许多黄色的小花，蜜蜂在小花周围飞来飞去。听爸爸说，开花的地方将来要结出蓖麻籽。 又过了些日子，长花的地方变成了一个个小绿包包，包包的表皮有许多小刺儿，可是并不扎手。又过了些日子，蓖麻的高度超过了我，我仰着头看它们。我又发现蓖麻由绿色变成了褐色，它的皮有些硬了，小刺儿也有些扎手。爸爸说：“到了秋天，蓖麻就结果实了。” 我终于盼到了这一天。一个秋高气爽的星期天，我和爸爸一起动手收蓖麻，我把蓖麻的表皮剥开，里面有四五个黑褐色的椭圆形的小亮豆豆，豆豆上有许多黑黄色的道道。爸爸说：“这就是蓖麻籽，它能榨油。在工业上、国防上的用途很广。” 听了爸爸的话，我想：明年一定种更多的蓖麻。 * * * 1.选一种你喜欢的植物，通过仔细观察，了 解它的外形特征（枝、茎、叶、花的形状 和颜色）及其生长过程。然后把观察到的 写下来。 2.把植物的特点按一定的顺序写具体。 3.通过观察植物、描写植物，受到美的熏陶。 4.文题自拟。 作文要求： * *