老师给我补课的作文共5篇
今天是星期五,下午,我们去数学老师家补课,在路上,我遇见了我原来班级的同学,凑巧他也去那儿补课,到了老师家,我们坐了同桌,开始补课了,老师叫我们作几道题,我不一会儿就做完了,让老师检查,由于我粗心做错了一个符号,要不就都做对了.哎!真可惜啊,我回到座位上,同桌要抄了,我不想让看,我说: 这样是害你了,你还是别看了 .可他非要看,没办法,我只好给他. 我真希望他以后可以改变这个坏想法,还要告诉所有的同学,自己学下的知识是自己的,谁都没法偷去,我们要努力学习知识,长大了为人民做贡献. 为了这个愿望,我们开始努力拼搏吧!
补课今天是我到爷爷家的第二天,我来到老朋友董天印家,他是我最好的伙伴。我看见他们正在写作业,我问另一个聪聪,他说他们在补课,是董天印的哥哥教,董天印的哥哥是是高中生,暑假时回家了赚点钱。
我看了看觉得人多热闹,于是就回家叫爷爷也给我报个名。爷爷说:“这件事要问一问你爸爸。”我轻声地哦了一下,就拿起电话拔爸爸的手机,电话接通了,我说:“爸爸,我能不能在这里补课?”爸爸坚定地说:“不能,你在那里补课还不如在课这里补课。”我急了,问道:“为什么?”爸爸说:“爷爷那里补课的老师还没有读大学,肯定没有这里的老师水平高。”我觉得爸爸说的有道理,说:“那好吧,就不补了。”
虽然如此,我还是觉得有点伤心,不过,我也没有再想了。(写于2008年8月16日)
我的老师我很喜欢我们的班主任-孟老师,她有一副苗条的身材,一头短发显得很精神,她有一张和蔼可亲的脸,脸上时时挂着甜美的微笑。一双水灵灵的眼睛炯炯有神,总能让求知的你得到一个满意的回答。是她把知识的一点一滴传播给我们。让我们在知识的海洋里遨游。
上课时,她有声有色的讲着每篇课文,经常会使我们走进了课文所说的哪个世界里。那天我们学习《巨人的花园》这一课, 老师有声有色的讲着课文,把我带进了巨人的花园里,让我看到了花园里鸟语花香、百花齐放,让人感到心旷神怡的美丽的景色。也让我看到了巨人的花园里荒凉的景色,更重要的是让我明白了一个道理:如果自己有什么让人感到快乐的事,应该和别人一起分享自己的快乐,如果只有你自己享受快乐,你是不会感受到快乐的。我们每学一课,都能感受到课文的精彩的故事,从中吸取了课文的精华,了解了生活,了解了世界。
记得有一次我生病了,在家休息了几天,当我康复后来到学校 .我走进教室,老师见我来了,微笑的问我:“病好了吗?”然后把手伸到我的脑门上摸一摸,并对我笑着说:“要多锻炼身体,才会少生病。”这亲切的话语温暖着我幼小的心灵,老师的关心就在我们的身边。
下午放学后,老师给我补课,从数学到语文,她都在黑板上不厌其烦的写着一道道数学题,给我讲解着,并让我在黑板上算着各种类型题,当我算对每一道题时,她露出喜悦的笑容。然后,她又给我讲解着每一篇课文,从生字到课文,她都仔仔细细的给我讲着,直到我明白为止。
课间十分钟,老师和我们一起跳绳,她灵巧的钻进了大绳内,敏捷的跳跃起来,和我们一起玩耍着。
老师像燃烧的蜡烛,把知识的一点一滴传播给我们,让我们多思考多发现,努力学习各方面的知识。
我爱我的老师。
感恩我的老师感恩我的老师 张瑞悦 在我的生活里,许多人都帮助过我,但老师更是体贴我、关怀我。 记得那天是星期一,也是开学的第一天。我早早的起了床,妈妈早已给我准备好了丰盛的早餐。可我哪有心思吃饭啊。都两个月没见老师和同学了,没等妈妈叫我吃饭,我早已背上书包冲出了家门。 第一节课,第二节课……时间过得飞快,如同流水一般。到了第四节课,我突然觉得头很疼,我想可能是夜间着凉了,再坚持一会就放学了。时间一分一秒的度过,我终于坚持不住了,站起来对老师说:“老师,我不舒服。”老师和蔼可亲的俯下身子,摸了摸我的额头,一脸焦急的对我说:“你在发高烧!”老师立刻走出教室给我妈妈打了电话。妈妈把我接回了家,给我量了量体温,结果发烧39度3,妈妈急忙把我送进了医院,立即给我输液。这下,妈妈可算放心了。放学后,老师没有回家,直接跑到医院来看我,拉着我的手问长问短,感动的我和妈妈不知说什么好。过了几天,我的病好了,回到学校。真巧,正赶上单元测试,我有许多题都搞不明白。试卷发下来了,结果只考了70分,大多数同学都考在90分以上。我难过极了,老师走过来安慰我说:“瑞悦,不要难过,这个周的美术、音乐课你尽量停一停,我给你把落下的课补一补吧。”我点了点头。第三节课正好是音乐课,我来到了老师的办公室,让老师给我补课。开始补课了,老师讲的非常仔细,每当我搞不明白时,老师就不厌其烦的一遍一遍的给我讲解,直到我明白为止。接连几次,老师把我落下的课都补上了。功夫不负有心人,我的成绩像坐上了直升飞机似的,直线上升。 这就是一位平凡而又朴实的老师,在这感恩的节日里,我最想感谢的就是我亲爱的老师。 指导教师 崔梅茹
补课之我见对于学生和家长们来说,补课已经成了当今最热门的话题。
许多家长在孩子很小的时候就将他们送去补习班学这学那的,这让孩子们从小就失去了玩耍的时间;还有的家长本来对不可也是不屑一顾,没有多大兴趣,但后来得知自己的孩子的同学都在补习,因此又慌了阵脚,也开始到处打听……
但对于同学们来讲,又完全是截然不同的看法,因为谁都不愿意献出自己宝贵的时间去上这些无聊的补习课。顶着烈日、冒着大风大雨总不如在家吹空调、睡大觉好。有些要补是自己喜欢的也还好,但遇到自己讨厌的课,被父母逼着去学,那真是悲哀,简直就是花钱找罪受。
我曾经听到过这么几件事:一个小学生在暑假期间要学七、八样东西,这真令我大吃一惊,我也特别想问这位小学生的家长,让孩子学这么多,究竟是想让她长大后当什么呢?即使想要孩子多才多艺,也不至于一次性就学这么多样吧。其实暑假本来就是给同学用来放松放松的,但一下子就给这位小学生增加了这么多负担,她自己心里一定也不好受,而且这样还会使她厌倦了这些,最后或许一样都学不好。
另一件事也是关于小学生的:许多小学生在二、三年级的时候就被父母送去补习作文、奥数。其实,他们现在字还认不得多少,也才刚刚学了“一一得一、一二得二”的知识,补习作文、奥数根本都是徒劳的。
最近有一位家长这么说:“任课老师教学生本来就是义务的,何不趁这样的机会多问老师,把不懂的难题都解决,这样既省了高额的补习费,又省了课外补习的时间,还省了精力,何乐而不为呢?”这位家长说的挺有道理,这关键就是我们要多问老师。
补习,是一把双刃剑,有弊但也有利。对于补主课,能够让同学们更能巩固知识,学得更好。在学校学不到的东西,在兴趣班里可以让同学们学到多门手艺。不管是有利还是有弊,适当取舍,才是最关键、最重要的。