作文专题一——记叙文的立意——教案.doc
时间:9月22 记叙文的立意写作指导 立意,其中的“意”就是指中心思想,也称为主题或主旨。立意指的是写作时 中心思想的确定。古人强调“文以意为先”。立意是文章的灵魂和统帅,对文章的 高低优劣起着决定性的作用。任何文章都要表达一个中心意思,没有这个中心意 思,文章就如同一盘散沙,失去了灵魂。那么,文章的中心从哪里来呢?这要分 两种情况,一种是命题作文中,题目已隐含了文章要表达的中心,如《记一个勤 奋的人》,“勤奋”就是文章所要表现的人物的特点,也就是文章的中心。另一种 在非命题作文(话题作文或材料作文)中中心没有确定,要作者自己去确定。绝 大多数文章都属于后者。 对于没有确定中心的文章,应该自己来确定中心。确定中心,或者说立意, 应注意以下几点: 1、立意要真 “真”即“说真话”“诉真情”,就是要求我们在文章中自然地表达真情实感,使感 情的流露给人真诚感,而不是生硬地附加装饰,更不是虚情假意。感情往往寄寓 在一定的事情中。感情“真”建立在事情“真”的基础上,而真实的事情不仅仅是作 者的所见所闻和亲身经历,它还包括作者的所想。题材“假冒伪劣”,其蕴含或者 引发的情感常常是虚假的;题材真实自然,抒发的情感才能引起读者的共鸣。矫 揉造作的题材,绝不可能打动读者的心灵。而深层意义上的真情实感,必须是在 对客观事物反复认识、反复体察的基础上才能获得。我们应该多观察、多思考。 观察平常生活中平常人的情感,想人之常情,想家庭的欢乐、苦恼,想同学之间 的摩擦、友谊等。平时的观察和积累是我们写作材料的重要来源。另一方面,我 们也不必拘泥于“真人真事”,完全可以根据表情达意的需要,去调动自己的想象, 合理虚构。虚构不等于胡编乱造,虚构要合乎生活逻辑,也就是要合乎情理。 2、立意要深 立意要深是指文章能够引发人的思考、给人以启迪。写人的文章要对人物的 思想品质、精神世界能作一些发掘,写出人物的个性特征;叙事的文章能以小见 大,从现实生活中发现问题,并透过现象分析问题的本质,这样才能做到深刻透 育星教育网——中学语文资源站(www.ht88.com)资源,未经授权,禁止用于任何商业目的。 彻。对任何事物的认识都有个深浅的问题,体现在作文中,立意便有个深刻与否的问题。鲁迅先生曾说:“抓住一点,深深开掘。”写文章,要透过观察现象,揭示 出事物的本质,从中找出最具有时代精神的、最有普遍意义的东西。 有一位同学写《记一堂体育课》,写的是800 米测验,最后两百米,作者 坚持不住了,但想到为期末的体育成绩,为了评“三好学生”,为了中考,加油拼 搏,最后终于战胜自我,胜利到达终点。其中对“三好”“中考”强调很多,给人一 种“功利感”,不深刻,体现了小作者思想认识水平还不够。如把有关“为了三好, 为了中考”的内容去掉,就将主题确立为“战胜自我,超越自我”就要深刻得多。 3、立意要新 “新”就是写作意图要紧扣时代的脉搏,所考虑的问题有新的角度,所写的内 容有独立的见解。如像摄影一样,虽然在不同的侧面、角度都可拍摄,但只有选 取一个最佳、最合适的镜头,才能摄出最佳的照片。要用敏锐的眼光,从现实生 活中不断寻找新鲜问题、捕捉生活中的闪光点,发现时代特点,感受时代气息。 在审题准确的前提下,想别人想不到的,想别人不敢想的,想别人想不透的, 这是立意创新的关键。摆脱思维定势,多逆向思维。立意与众不同,文章方能脱 颖而出。“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”我们要多角度观察、思考,在相 同的表象中找出不同的因素来,摈弃陈规,发前人所未发,立意求异。文贵新, 这是古今作文的共同要求。同样的题材,同样的记叙对象,有的人写出了前人所 不曾有的理解,这就是立意上的推陈出新。比如说有这样一个题目——《我的财 富》,一般人都将“财富”理解为“钱”或“财物”,而有一位同学以“家境的贫寒和生 活的艰辛”为“财富”,说“家境贫寒使我懂得了生活的艰辛和劳动的意义”,“使我不 断发奋努力”,“使我懂得了做人要有骨气,有尊严”,让人耳目一新。 例文评析 1.温暖心灵 春风,柔和细腻;夏雨,点点滴滴;秋阳,灿烂明媚;冬雪,洁白冰清。在 无数的春夏秋冬的轮回中,用心灵,去感受一句句鼓励的话语,那会比春风、夏 雨、秋阳、冬雪更温馨。 ——题记 和风拂走了半学期的光阴,这天就是期中考试了。将要踏上去校园的路,望着窗外,阳光把一切都笼罩了。呵,又是一个好日子!背上包,把门打开,轻轻 地对爸妈说一声:“再见!” “女儿,祝你考好,我们相信你!”爸爸妈妈也轻轻地对我说。我们都笑了, 我们笑得那样开心。 育星教育网——中学语文资源站(www.ht88.com)资源,未经授权,禁止用于任何商业目的。 这是一句多么平凡、普通的话啊!每个父母都会对自己的孩子这样说。也正是这句话,它充满了力量,温暖了心灵。 带着爸爸妈妈对我的鼓励、对我的希望,踏上了成功的路…… 风急了,一晃又一段时间。临近期末了,学校打算进行一次月考。这天是周末,下周就要考试了,我对这次考试感到很茫然。姐姐来到我家, 我们一起学习,一起玩耍。天渐渐暗下来,夜拉上黑幕了,姐姐要走了。 “不要怕,你是最棒的,我相信你能考好!加油哦!”她脸上露出甜甜的笑, 我的心里也是暖暖的。 “姐姐相信我!”我持着这一个信念,又翻开了书本。 考试了,我满怀信心地踏上了去校园的路。我要亲口告诉姐姐,我是最棒的! 是的,姐姐的那句话让我心里好温暖。 后半学期的生物、历史,我都学得茫茫然的,不怎么理解。这次的考试,我感到…… 这会儿,温暖的阳光偷偷地透过窗射进屋子里来,我走过去,沐浴着它的温 暖,心里也是那么温暖。望着它,我似乎感受到了老师、同学对我的期望。他们 似乎在说:“要相信你自己,你是我们班的骄傲!” “我会努力,我会做到最好!”我醒悟了,我对自己说:相信自己! 无论风有多猛,我也会赶上时间的脚步!我等着你,期末! 一句句温暖心灵的话语,是学习的动力;一句句温暖心灵的话语,是奋斗的源 泉;一句句温暖心灵的话语,是照亮成功之路的明灯;一句句温暖心灵的话语, 是打开智慧之门的钥匙! 评析:这是一篇中规中矩的记叙文。文章交代了三件不同场景的事,每件事都 紧扣题目,直截了当地切入话题,最后用排比句的形式结尾。既与题记照应, 又使结尾有力。这样的文章脉络清晰,结构严谨,中心突出。 作文提示:(1)盘点生活中“温暖心灵”的人和事。这种盘点可以是针对自己的 生活体验的,也可以是自己在阅读中受到的启发。我们的生活中,不是缺少“温 暖心灵”的故事,而是需要我们去发现、挖掘及提炼我们收集到的例子,可以加 以比较,择其新颖者作为写作素材。 (2)采用对比法,写出变化。采用灵活有效的方法,如从不“温暖心灵”写起, 经过暗示、伏笔与铺垫,写出情感的转变,从而将事情写得摇曳生姿,这样,文 章在内容上形成对比,使情感波澜起伏,极易有“文似看山不喜平”的效果。 (3)我们可以这样思考:生活中并不是一直都在“温暖心灵”,必然会有一些不 “温暖心灵”的人和事存在,那么这些人和事如何转化成“温暖心灵”的呢?如 果从这种角度构思就可以写出波澜,将人和事写得摇曳生姿,波澜起伏。 下列同学作文较好: 32育星教育网——中学语文资源站(www.ht88.com)资源,未经授权,禁止用于任何商业目的。 31王云龙 31 312、照片上的回忆 初中时,我学习不太刻苦。特别是英语,磁带从没听过,考试前“临时抱佛脚”, 总觉得英语没多大用。但是前年暑假姨妈带我们姐弟三人去北京度假后,我终于 明白并非如此。 这是我第一次上北京。故宫、北海公园、景山公园、十三陵……每一处都迷 人极了,吸引着海内外的游客。不过我最喜欢的还是享誉中外的颐和园:满壁绘 画的长廊、平静宽广的昆明湖、高大壮丽的万寿山,都很令人神往。这天我怀着 喜悦的心情来到这座皇帝曾在此避暑的宝地,一享这美丽的画卷。 来到门前望见红漆大门上烫金大字“颐和园”,心中顿觉有种古朴典雅的感觉。 跨过大门,只见四周宫殿式建筑鳞次栉比,正前方就是“仁寿殿”,在它右边有一 条非常精美的铜雕小龙,我简直被这别具一格的艺术品迷住了,连忙叫姨妈快帮 我拍照留念。 正当此时,在我右侧处有一对外国老夫妇也在那儿欣赏。姨妈对我说:“你不 是学过英语吗?过去和他们说说让一让。”这下我心里凉了半截,摸了摸脑袋, 干脆凑合着吧!我走过去拍拍老太太的胳膊,吞吞吐吐说一句:“Excuse me(劳 驾)!”她回过头来对我笑了笑。这会儿我心里可急了,想不出再说什么了,第 一次和外国人交谈,心怦怦跳,脑子里一片空白,只好不停地用手摆着,嘴里不 停地说:“Please, Please(请)……”心里只希望他们快让开。那位老太太和她 丈夫对眼望了一下,脸上好像露出一种莫名其妙的表情,可能是不太懂我的意思 吧!我更急了,在心里责备自己:“都怪我平时学英语三心二意,要是现在能应 付该多好哇。” 那对夫妇看见了姨妈手中的照相机,好像明白了我的意思似的,满面笑容地 走过来把手搭在我的肩上,准备和我合影留念。我暗暗叫苦,他们恰好把我的意 思给搞反了。就这样只好将错就错,姨妈替我们拍下了这张极不寻常的照片。 如今,我把它挂在书房里,让它时刻鞭策我勤奋学习。 评析:对习作者来说,生活真是一笔丰厚的馈赠。姨妈手中相机的一声咔嚓,便 将“我”那难堪的情景定格成永恒的沉思。将错就错的合影,从此成为“我”勤奋学 习的动力。生活中像这样难得一遇的瞬间虽不多见,但类似于此的促人警醒、令 育星教育网——中学语文资源站(www.ht88.com)资源,未经授权,禁止用于任何商业目的。 3、找回诚信雨,哗哗的雨。豆大的雨点不由分说地铺天盖地地砸了下来。眼前白蒙蒙的 一片。 我站在学校门口干着急。车站离学校还有一段路,还有许多功课等着复习, 偏偏又没带伞。正不知怎么办时,一阵噼啪噼啪的脚步声引起了我的注意。一抬 头,一个十岁左右的小男孩,撑着一把伞,睁着两只机灵的眼睛望着我:“姐姐, 没带伞吧?”我点了点头。他立刻热情地问:“你家远吗?”我正犹豫着,他便把伞罩 到我头上,并用他那双乌黑明亮的眼睛真诚地望着我,于是我便迈开了步子。 男孩个子小,我便接过了伞。两人缓缓向车站走去。男孩一路显得很兴奋,用 高高的上扬的语调告诉我,他在上小学五年级,期末学校就要评“三好学生”了, 他的成绩是前三名,很有希望呢。我望着他一路微笑的神情,似乎也感受到了他 的快乐。“这真是个真诚善良的好孩子。”我想。在他高兴的话语声中,我们到了车 站。我掏出纸巾帮他擦了擦淋湿的脸,他仿佛一点儿也不在意,兴冲冲地从口袋 里掏出个本子,塞给我一枝笔:“姐姐,我帮了你一次,你也该帮助我一次,对吗? 你把你的名字写上,好吗?”我奇怪地接过本子,翻开一看,上面已经写了四五个名 字。我不解地问:“为什么要我写名字呀?”他晃动着小脑袋,一脸天真地说:“我们 老师说了,做了10 件好事并有人证明,期末就能当选‘三好学生’了。”我顿时愕然, 面对着他饱含着热切希望却仍然真诚的目光,我有种被愚弄的感觉。我问他:“那你 前面都做了些什么好事?”“撑伞送人呀,我见今天下雨,特地出来的,我想肯定有人 没伞。”他说完有些不耐烦地催我签名,说:“现在还来得及再送一个呢!”我呆呆地签 下了自己的名字,心里说不出是什么滋味。 我望着他渐渐模糊的背影,一股冲动促使我冲进雨中叫回了他,并提笔把我 刚才签下的名字“陈杏”改为“诚信”。我希望他能懂,也希望他的老师、父母都能懂, 诚信对于我们每个人是多么地重要! 雨仍旧不见小,真希望它能洗去多余的灰尘,还我们光彩明亮的世界! 评析:构思新巧、立意深刻是这篇记叙文的主要特色。文章跳出“雨中送伞”好人 好事的窠臼,以独特的敏锐眼光发现藏在其中的虚假和伪善,大声呼唤诚信的回 育星教育网——中学语文资源站(www.ht88.com)资源,未经授权,禁止用于任何商业目的。 归。其深刻之处还在于,“虚伪”这该“洗去的灰尘”已不知不觉地侵入为师者的理念和本该“真诚善良”的孩子的心灵,理该出自内心的自发助人行为竟然成了一笔充 满庸俗和利己色彩的交易,这无疑给读者心灵以极大的震撼,并引发关于端正教 育理念、建设精神文明的深沉思考。至于“陈杏”据谐音改为“诚信”,这一细节颇见 匠心;首尾写景,或烘托,或点题,照应紧密,意蕴深远;对小男孩的叙写,褒 贬适度,很有分寸。 4、一地梨花 当岁月流转与时光轮回都无迹可寻时,你蓦然回首,会发现有一样东西藏在 时光长剧的背后。这一折子的回目便是:诚信。这使我想起我的父亲。一个除了 两脚泥巴,除了做生意总亏本,除了训斥我的虚荣而只有一种品质的他。 父亲这时候正在做什么呢?是在梨花树下闭目养神吗?梨树……家里庭院的 梨树,高不过数尺,叶疏花迟,可这丝毫不影响父亲对它的喜爱。所以这梨树依 然能顽强地长着。前几年父亲承包了果园,春天那会儿,满山遍野的梨树、果树 都开着花,红的像火,粉的像霞,白的像雪。梨树最多,父亲整天泡在园子里费 尽心思。真是天有不测风云。谁想到快到手的钱又叫财神给夺回去了:虫子在梨 皮里直钻到梨核,整个梨表面讨人喜欢,可实际上……有人劝父亲,不是同那客 户签了合同了吗?你用纸袋一包,然后……父亲的脸沉下去了。 那些日子家里正难捱:我在城里上学家里要花钱,哥的婚事也快要办了。这 一切使父亲茫然不知所措。我看得见父亲额头上那牢刻着的惨淡,眉毛似乎塌了 下来,压得眼窝都深陷进去。父亲没有抽烟喝酒的习惯,整日在台阶前坐着,望 着满山的梨树发呆。母亲怕他钻不出牛角尖,背着父亲把梨转手了不少。可纸里 怎包得住火。于是,有一天该发生的终于发生了。声音从断断续续到高高低低, 继而咒骂,哭诉,沉默。没几天,父亲把一个人领进屋里,把几千块钱摊到桌子 上说,兄弟,这钱你拿走,算是赔偿,卖不了的,我拉回来…… 我的父亲是老实巴交的庄稼汉,在生意场上从来没有痛痛快快地赚过大钱。 他埋怨自己文化低;邻里说他讲信用讲得过了头。在农家的饭桌上,父亲与我面 对时,我只有低头扒饭的份。他看不起我说话不算数诸如和人约好时间却总迟到 等等。我不愿承认,但我在改。所以,我更喜欢观看他的背影,没有拘束且让人 由无有想到无限去,把这诚信在无际的时间空间中舒展来回。 育星教育网——中学语文资源站(www.ht88.com)资源,未经授权,禁止用于任何商业目的。 梨花谢了春红,太匆匆。都说落尽梨花春又了。可因了父亲的诚信我却说零落的梨花,飞珠碎玉,它盈盈而生着这个老农民品质的光泽,即使零落成泥,哪 怕碾作灰烬,它也香如故! 念情悠悠啊,我的一地梨花…… 点评这是一篇文采飞扬,饱含挚情的考场作文。作者从真挚的情感出发,抒 真情,写实境,极力渲染父亲的优秀品格:诚与信。文章正是通过那些看似不经 意的叙述描写中流露出的对父亲的敬爱深情,打动了读者,使之产生了共鸣。笔 端有情,方能文如泉涌。文中优美的句子随处可见,生动的修辞信手拈来,各种 表达方式灵活运用,而对父亲外貌描写的句子更是精当绝妙,令人回味无穷。作 文要写到有了风格,必须是作者自己对于他所描写的人、物、情、景,有着浓厚 真挚的情感。真情出自然,文贵情真。 跟踪训练 1、《__的滋味》 提示:这一文题,如果匆匆填上“咖啡”、“中药”、“甲鱼”、“黄瓜”,且只是就其滋味 写滋味,必然俗气浅薄。如能扣住滋味的深含,掘而深之,写出《打工的滋味》、 《得奖的滋味》、《当干部的滋味》、《掏污水沟的滋味》,则既深又新。再进一步, 如能逆向填题:《作弊的滋味》——心惊肉跳,《说谎的滋味》——惶惶不安,《挨 批的滋味》——打翻五味瓶,则文章的新鲜度、吸引力就更不同凡响。 2、阅读下面材料,根据要求作文。 回顾自己的成长经历,有欢乐有悲伤,有成功也有失败,点点滴滴,沉淀在 岁月的长河里,都是珍贵的财富。这一路走来,回首看看,细细体会,有什么收 获呢?请以“收获”为题,写一篇800 字左右的记叙文。