问题探究 作文内容空洞 写不具体 原因在这里！
孩子的写作有一种倾向，就是内容空洞，好像没说什么东西。我们开出的药方是，突出重点，合理安排内容。
这种建议是对，也不对，因为“突出重点、合理安排内容”，只是症状的表现，根本的还是孩子没有学会对象具体化的写作。
没有具体化的思维方式，不知道写什么内容，他又怎么来突出重点、安排内容呢？
写作要与我们的日常交流经验对抗
把对象写具体，很多同学可能感觉比较难。难的原因不是不努力，或者不是说没有写好作文的天赋，而是把对象抽象化、概括化，是我们人类生存的一种策略。
为什么这样说呢？我们每天要接触大量的信息，文字、语音、路线、文件、温度、情绪等等，如果我们一一地记住这些信息，想一想会发生什么结果？我们的大脑将不堪重负，我们将无法选择，更无从行动了。
女性在出门的时候大多比较费时间，为什么这样呢？因为女性比男性更关注出门的细节，考虑的情况太多了。比如，穿什么衣服，长的还是短的，红的还是粉的，戴什么项链，耳环要什么样式的，要涂口红，头发要不要盘起来，鞋子是平跟的还是高跟的，如此等等，无异于参加一场化妆晚会。你想一下，如果我们每次做事之前都这样繁琐，我们肯定就累瘫了。
所以，把对象抽象化、概括化是一种生存策略，不就是出个门吗，男同胞就比较简单，只要是干净的衣服，不那么怪异，随便一搭配就可以出去了。
人类为了更好地生活，在很多地方都对对象进行了抽象化和概括化。比如，我们每天上学的路，我们非常熟悉，我们熟悉不是因为我们记得这条路上有多少棵树，具体都有哪些树，有多少家店面，具体在经营什么，或者向东走1公里，然后见到一家奶茶店，再向北走1公里，穿过马路，在第3个路口进入一个小巷……
如果每天你都这样去上学，我相信你也会疯掉的。我们之所以能很好地生活，沿着正确的道路行进，最后顺利地到达学校，原因就在于我们对具体的对象进行了简化，沿着这条马路一直走，然后在一家奶茶店那里转弯，穿过马路就能看到学校的旗杆了。
我们把上学路线所经历的这些具体的对象都忽略了，只留下关键的、重要的信息，比如像马路、奶茶店、学校的旗杆等，而随着时间的推移，很快我们也会把这些重要的信息概括化、抽象化，它们并不是马路、奶茶店和旗杆，而只是引导我们到达目的地的一个个符号，就像江面上航标灯一样。
大脑很喜欢偷懒，随时把很多信息给过滤掉，甚至说服你不要去关注具体的东西，忽略细节，多用经验、印象去判断对象、决定行动。
比如，今天你出门发现天气好闷，于是你感觉快要下雨了，就带上了一把雨伞。结果带了一天，都没有下雨。还比如，你无意间听到了别人的一句骂人的话，就觉得他在骂你，为什么呢？因为前几天你们才发生了不愉快的事情。其实这个人根本就没有骂你，他和同学是在开玩笑。
你看，大脑阻止着你去调查具体的事，凭借经验和印象快速做出分析和判断。其实，你也很享受这种状态，省事儿，也不费力气，但是有时候就像刚才提到的带雨伞和同学骂人的事例，这样的判断方法会给我们带来烦恼。
彭老师为什么要讲这么多关于生活的案例，来说明抽象化和概括化是我们大脑的特点呢？因为我们接下来要讲到的写作，就要面对这个问题，可能要与大脑来一场巅峰对决，让它们服从我们安排。
写作的个性特点决定了我们需要更多地表现对象的具体化、特征化，而不是概念化、抽象化、符号化。
写作所运用的文字系统与日常的信息有相似之处，但更多的是差异，不仅要有交流功能，更要有审美功能。什么叫审美功能？小学同学听着可能有点悬乎，其实就是唤醒人类的经验，激活我们内心的感受。简单来说，就是你读着一段好的文字，它会让你感动或沉思。
比如，日常的交流语言，你说“今天，我很高兴，吃了妈妈做的蛋糕。”这样就能说清楚了，达到了交流的目的。但是这样的语言于书面的文字表达而言，显然是不够的。如果写成作文应该怎么说呢？可以这样说：
今天，我很高兴，吃了妈妈做的蛋糕，上面有一层很厚的奶油，点缀着我最喜欢的草莓和猕猴桃。但马上我又不开心了，因为妈妈说她明天要出差，不能陪我过周末了。
这里面涉及的两个细节，一是蛋糕的细节，有很厚的奶油，有草莓和猕猴桃；二是心情的细节，高兴吃蛋糕但不高兴妈妈出差。
“今天，我很高兴，吃了妈妈做的蛋糕”，这段文字告诉了我们一个简单的事实，触动情感的能力有限。当修改之后，补充的细节把句子变得更为具体，我们看到了这个事实背后更多的内容，以及这个家庭中母女之间的情感关系。
所以，写作与我们日常生活经验有一些差异，需要具体化、细节化、特征化，特别是重要的对象，你要表达的重点部分，文章你要突出的地方，更是要具体得毫不含糊。
写作要与我们的日常交流经验对抗，落实到具体细节上，以唤醒我们的情感体验和内心感受。具体才可能有丰富的可能，才有个性的可能，才有美感的可能。
如何把一个对象写具体？
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