高中语文老师推荐：提升作文能力就读这些书1850

原标题：高中语文老师推荐：提升作文能力就读这些书1850

高中语文老师推荐：提升作文能力就读这些书

1、《成为作家》，多萝西娅·布兰德，中国人民大学出版社

2、《开始写吧：虚构文学创作》，雪莉·艾丽丝，中国人民大学出版社

3、《开始写吧：非虚构文学创作》，雪莉·艾丽丝，中国人民大学出版社

4、《小说写作教程：虚构文学速成全攻略》，杰里·克利弗，中国人民大学出版社

5、《成为小说家》，约翰·加德纳，中国人民大学出版社

6、《小说写作：叙事技巧指南》，珍妮特·伯罗薇等，中国人民大学出版社

7、《小说课》，许荣哲，中信出版社

注：以上几本书主要谈小说创作。前六本来源于中国人民大学出版社

出版的创意写作书系，这个书系有一系列书，我只看了这几本。

小说主要是叙事，而叙事能力是写作的根基。小学及初中训练的是记叙文，高考文体不限，也可以写记叙文。以上这些书对于提升记叙能力有绝对的指导意义，远胜于市面上那些老生常谈的“作文书”。

这些书学生阅读可以明白记叙文写作的技巧，语文教师阅读可以提升教作文的能力、解读小说的能力。一般文学爱好者阅读，可以提升小说欣赏水平。

这几本书中我重点推荐《小说写作：叙事技巧指南》，这本书简明透彻全面地分析了叙事的主要技巧，包括叙事的基本原理、人物塑造、地点、时间、情节结构、叙事视角等的知识方法技巧。

另外还可以阅读《小说写作教程：虚构文学速成全攻略》，这本书一些叙事的见解，读了有拔云见日之感。许荣哲的《小说课》也值得一读，这本书简略有趣，别开生面。

8、《论证是一门学问》，安东尼·韦斯顿，新华出版社

9、《金字塔原理》，芭芭拉·明托，南海出版公司

10、《简单的逻辑学》，D.Q.麦克伦尼，浙江人民出版社

11、《明亮的对话》，徐贲，中信出版社

12、《高等基础写作训练教程》，主编马正平，中国人民大学出版社

13、《批判性思维》，布鲁克·诺埃尔·摩尔，机械工业出版社

14、《批判性思维工具》，理查德·保罗，机械工业出版社

15、《思考的艺术》，文森特·赖安·拉吉罗，机械工业出版社

16《学会提问》，尼尔·布朗，机械工业出版社

17、《逻辑思维简易入门》，加里·西伊等，机械工业出版社

注：以上几本书主要涉及议论文写作，聚焦“思维”，适合高中生及教师阅读。

我重点推荐《论证是一门学问》、《简单的逻辑学》两本书，这两本书很薄，论述了议论文写作的基本逻辑原理，论述非常简洁易懂。

《金字塔原理》这本书难懂一些，介绍了组织思想的有效结构：金字塔结构，这是提升作文水平、思维水平的有效武器。

《明亮的对话》介绍了议论说理的基本伦理原则，非常值得一读。

特别推荐马正平教授的《高等基础写作训练教程》。写作的“潜规则”是思维技术方法，马正平教授的书深入写作思维层面，总结了写作的思维技术以及创作心理机制。马教授的书可能是最好的写作训练教程，我读之有相见恨晚之感。

机械工业出版社出版的几本有关批判性思维的书可以选择一本来读，几本之间多有交叉重复。批判性思维是思维成熟的高级形态，但是目前初等教育甚至高等教育尚未涉及，而国外从小学起就训练学生批判性思维能力，中国越来越多的有识之士认识到了其重要性，批判性思维能力培养已写进了最新的语文课程标准。

议论文写作运用批判性思维，培养批判性思维是未来作文教学、语文教学的必由之路；批判性思维能力是未来公民必需具备的基本素质；这也是我搜罗了这么多批判性思维书的原因，也是我两年来关注的重点。

18、《文章自在》，张大春，广西师范大学出版社

19、《关于写作：一只鸟接着一只鸟》，安·拉莫特，商务印书馆

20、《写出我心》，娜塔莉·戈德堡，广西科学技术出版社

21、《写作这回事》，斯蒂芬·金，上海文艺出版社

22、《我的阅读与写作》，梁衡，北京联合出版公司

23、《巴黎评论：作家访谈》，美国《巴黎评论》编辑部，人民文学出版社

24、《谈文学》，朱光潜，东方出版中心

注：上以几本书是作家谈创作经验的书，作家谈创作，现身说法，无疑非常权威。

我重点推荐斯蒂芬·金的《写作这回事》。斯蒂芬·金就是《肖申克的救赎》的作者，他的许多作品都拍成了电影。这本书分两部分，前部分是作者的传记，后半部分谈创作。

《巴黎评论：作家访谈》是《巴黎评论》编辑部对20世纪至今世界最著名作家的访谈录，比如访问的作家有海明威、马尔克斯、春上村树等。《巴黎评论：作家访谈》总共四册，目前出版三册。从著名作家的创作经验里，你可以窥视创作的秘密。

娜塔莉·戈德堡的《写出我心》副标题是“普通人如何通过写作表达自己”，在作者看来，写作就是认识自我、建构自我的过程，是心灵的修行，是用语言文字捕捉自己的心灵。这本书作者把写作与禅修结合起来，别具一格。

朱光潜先生的《谈文学》是一本小书，深入潜出地论述了文学及写作的一些基本原理，非常值得一读。朱光潜先生的所有著述应是语文教师案头常备之书、常读之书。潘新和教授认为，朱光潜先生是现代语文教育理论最杰出的奠基者之一。

张大春的《文章自在》干货不多，所言也是常识，没有多少新意；其实这本书是作者的散文集。这本书不看也罢。

25、《作文十九问》，王鼎钧，国际文化出版公司

26、《大师的作文课》，朱光潜等，台海出版社

27、《孙绍振论高考语文与作文之道》，孙绍振，福建人民出版社

28、《写作教学教什么》，主编王荣生，华东师范大学出版社

29、《高等写作引论》，马正平，中国人民大学出版社

30、《不写作，枉为人》，潘新和，福建教育出版社

31、《我是一支爱写作的铅笔》，山姆·沃斯普，北京联合出版公司

32、《大师们的写作课》，舒明月，江苏凤凰文艺出版社

33、《推倒作文“柏林墙”》，王大绩，中国轻工业出版社

34、《作文七巧》，王鼎钧，国际文化出版公司

注：以上这些书主要适合语文老师阅读。《写作教学教什么》探讨了当下作文课的谬误，寻求写作教学的有效内容。这本书是王荣生教授主编的一系列语文教师培训书集之一，其余几本也非常值得语文教师认真研读。

王大绩老师的小书《推倒作文“柏林墙”》总结了优秀作文的特征，提出了作文训练的有效途径，虽然所言皆是常识，但并非人人认识到位的常识，许多专家和语文教师都在违背这些常识。

如果是学生阅读，我推荐和《作文七巧》、《作文十九问》、《大师们的写作课》。

参加工作十几年来，深感大学中文教育之失败，既没有教会我们解读不同类型文本的阅读方法与能力，也没有教会我们作文的方法与教作文的方法，至于教育教学的理论和方法更是缺如。

中学语文教育基本上还是在传统积累的惯性中艰难前行，而大多数的习惯性方法是无效的，不过是徒然浪费师生的生命。特别是作文教学，全然失败，语文教材主编温儒敏教授即持此看法，作为一线语文教师，我深有同感。

以上推荐的书，是我近两年搜罗阅读的有关写作的书，目的是提升自己对作文原理机制规律的认识，围绕“叙事描写”与“议论说理”构建自己的作文教学知识与方法体系。但遗憾的是，所读多杂，尚未系统化，但所幸有了方向与路径，有了作文教学的些许自信。

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