扩写与材料作文：训练 讲评 指导

训练、讲评、指导训练、讲评、指导 训练、讲评、指导 训练、讲评、指导 是否要对扩写材料的每一个细节都进行扩展？ 扩写完材料给定的情节后虚构了一个“尾巴”，会不会扣分？ 利用插叙或补叙手法，改变原材料的叙述顺序，是否符合扩写要求？ 接地气：贴近生活。要让不同程度的孩子都有话可说，有事可写，有情可抒。 3.留空间：材料要有“留白”，叙述上要有“跳跃性”，便于学生发挥想象。 4.显趣味：故事情节要吸引人，让孩子有写作的欲望。 华伦先生和太太结婚两年了。华伦太太非 常富有。华伦先生有一个女朋友叫凯琳。华伦 太太不仅健康状况良好，而且还热衷于跳舞， 越活越年轻了。凯琳有点等不及了。 一天早晨，华伦太太走过来对丈夫说，阳 台下面竟然开出了一朵玫瑰花！华伦先生心生 一计…… 这天华伦太太正好有舞蹈课，她和舞蹈 老师比克兴高采烈地跳舞聊天，丝毫没有察 觉危险的到来。 晚上，只听到华伦先生家传出“出人命 啦……”一声大叫，警察来到现场时，只见 阳台下躺着一个已经没有生命体征的人，华 伦太太不停地向警方哭诉：“太悲惨了！他 一定是想看清楚那朵玫瑰，结果身子探出去 太多了。” 写作状态：大屏幕显示作文材料后，大家很兴奋，叽叽喳喳讨论了一两分钟。 写作过程投入、认真。 完成质量：从文章构思、表达上看，不少同学运用了倒叙、插叙、补叙手法， 想象丰富，语言也颇多亮点，运用了多 种修辞，但由于没有真正掌握“扩写” 的方法，导致问题多多，质量不高。 教师批阅批阅方式 要求：周末回家有关“扩写”知识的文章，认真研读“扩写”的要求，区 分“扩写”“续写”“改写”三者的异 仔细阅读同桌的作文，根据“扩写”的要求，以及海南省中考作文的评分标准， 加上旁批和评语，并判分。 全班62人，只有8个人按要求上网查阅了相关文章。 有十来位同学简单地给了个分数，没有旁批和评语。 有分数有点评的50篇作文，大部分分数给高了，批阅的同学没有发现作文中明 显存在的问题。比如，写成“续写”的 几篇文章都给了45分以上的高分。 鉴于网上资料良莠不齐，有的概括得不够全面，我把“扩写”的有关要求打在大屏 幕上，让大家齐读并牢记其中的关键句， 并做好笔记。 二次批改用时一节课。中间有讨论交流。有同学拿着作文上讲台征求老师的意见。 大部分同学都能认真地进行二次批改，有些同学还参与到非同桌作文的批改中去。 旁批和评语能够切中要害，建议合理可行。也有部分同学还是没能找出作文中的问题。 因为“扩写”这种写作形式约束较多，让学生查阅资料进行互批的方式对孩子自主汲取 知识形成深刻的印象是有益的。但一定要落 实到位。借用电脑教室在教师监督下完成任 务是最好的办法，也可以让学生回家资 料后打印出来备查。农村学校可以打印资料 下发，然后让孩子认真阅读后完成互批。 一次批阅达不到要求的，组织二次互批。互批前老师要作必要的指导。 将互批指出的毛病分类，并将典型例句录入电脑，作为讲评材料，引导孩子们纠错。 问题突出的分项要作人数统计，以便和下次习作的数据进行对比。 对优秀习作作者进行表扬，并由本人将优秀习作录入电脑，老师集中打印后发给全班同 学学习，形成良好的学习氛围。 再次让同学们归纳扩写的注意事项，牢记扩写的要求。 扩写，指在不改变原文基本精神的前提下，把内容粗略的片断或短文加以扩展和发挥的 作文训练形式。其目的就是使原文主要内容 更加生动、具体，使原文中心思想更加鲜明 、深刻。 续写就是在原有故事的基础上，将思路继续延伸，成为一篇完整的文章。你可以重新安 排人物的命运，有更大的创造空间。 扩写是用想象来充实原有的材料；续写是接着原材料往下创造。前者是从内部“加料” ，后者是从外部“接龙”。 一是抓住“题眼”确定扩写重点。如《智慧手环》要把“智慧”作为扩写重点。 二是根据文章的内容来确定重点。凡是突出中心的都是重点，需要详写，反之略写。本次作 文材料批判的是人性的虚伪，主人公对感情的 不忠，可把谋杀方案的设计以及“螳螂捕蝉， 黄雀在后”作为重点来写。 三是根据扩写对象确定重点。以写人为主的材料，要把突出人物的特点作为重点来写；以写 事为主的，要把事情的经过作为重点来写；以 写活动为主的，把活动场面作为重点来写。 等级项 A内容B表达 一类卷 （40 45） 切合题意，思想健康，中心突出， 内容充实，感情真切。 构思严谨，结构完整，条理清楚，语 言生动，有一定文采。 二类卷 （34 39） 切合题意，思想健康，中心明确， 内容充实，感情真实。 结构较完整，条理清楚，语言较通顺， 偶有病句、错别字。 三类卷 （27 33） 基本合题意，中心尚明确， 内容尚具体，感受尚真实。 结构较完整，有条理，有少量病句、 错别字。 四类卷 （19 26） 偏离题意，中心尚明确，内容不具 结构较乱，条理清楚，语文较通顺，偶有病句、错别字。 （10 18）严重偏题，中心不明确，内容空洞。 结构混乱，语言不通，语病多、错字 六类卷（0 9） 文不对题或没有中心，不知所云。 结构混乱，语病严重，文理不通，不 能成篇。 海南省中考作文等级评分标准 等级分值 书写 一等（5分） 书写规范、工整、美观，卷面整洁，格式正确。 二等（3分） 书写较规范、工整，格式正确，有少量涂改。 三等（1分） 字迹潦草，卷面较模糊，涂改较多，难辨认。 乱涂乱改，字迹潦草，卷面极模糊，无法辨认。（二）卷面：5分 1.概念不清2.偏离材料 喧宾夺主4.不合逻辑 缺少交代6.画蛇添足 9.篇幅超长10.卷面不洁 1.概念不清 泽、尹彦之、宁晨、任有成2.偏离材料 改标题（9人）将题目改为《阳光下的玫瑰花》《阳台上的 玫瑰花》《阳台》：陈宣宇、姚舒蕾、陈泓 李明晟：“凯琳”写成“凯伦”。冯张驰：“凯丽”写成“凯瑟。 冼然：华伦先生端详着那朵玫瑰，妖艳欲滴，他想起了他们刚结婚的样子。他手捧玫瑰大声 说出自己对她的誓言，她幸福地一笑，那是多 么美好的时光啊……华伦先生将手搭在阳台上 ，尽可能地将手向前伸去，他想如当初的誓言 一般幸福地白头到老…… 刘炫：凯琳寂寞地独自喝闷酒，当她买单时，发现袋中有个字条。上面写着：“原谅我吧， 是我对不起你，别挂念，我选择不了，毕竟我 是她丈夫，我还是爱她的！”（周浩翔：没有 表现出想干掉华伦太太的意思，偏离中心。） 韩东江：凯琳总是对华伦先生说：“嫁给（娶）我吧！我外貌美丽，内心善良……求你当我 的丈夫吧！”可华伦先生总说：“去！我的妻 子非常富有，哪像你那样贫穷。你不要当我的 妻子。”几次之后，凯琳想，“既然我不能嫁 给他，我就除掉他。”于是凯琳要华伦太太帮 忙杀掉华伦先生，否则就杀掉她，华伦太太虽 然不愿意，但出于无奈，仍然答应了。（胡羽 澄：不会报警？这么容易就答应，不符合常理 。与所给材料不相符，改变了文意。） 吴蓁：凯琳拨通了昨天的那个号码：“BOSS，他死了。”“干得不错，晚上你卡上就会多 出250万。”华伦太太挂上了电话。 肖皓元：这一切都是华伦先生的阴谋。那尸体？无非就是华伦先生自己服用了特殊药物使脉 博和心跳暂停罢了。（卫正宇：死而复生，警 察不调查吗？）华伦先生得到了华伦太太的所 有财产，并与凯琳结婚了。 杜熙：华伦先生约上朋友约翰去参加一个化妆舞会，他们把各自化妆成对方的模样……华伦 先生用力推了约翰一把，约翰便摔下去了。华 伦先生和太太在结婚的时候买了一份价值300 万的保险，华伦先生将受益人改为了凯琳。 陈宣宇：警方在比克家搜出本子，发现里面记录着华伦太太的贪污记录，将其逮捕判刑。 开头开头 蔡昀运：刚上完舞蹈课，兴高采烈的华伦太太便走上回家的路，想着马上就可以见到自己的丈夫，以 及那一朵阳台下的玫瑰花，她不禁哼起了小调，丝 毫没有察觉危险的迫近——一道黑影的尾随。 陈峰：华伦先生坐在沙发上，凝视着在一旁睡着的妻子，脸上满是犹豫，他不禁回想起几天前与女友 凯琳的对话…… 辛梓楠：“哦，亲爱的，为什么那个老女人还不死？”城西的一间高级公寓里，一位美艳的女子对她 身旁的男人说道。“宝贝你别着急嘛，我就不信她 可以一直这么逍遥自在的。我们肯定是最后的赢家 林雪儿：“阳台下长了一朵玫瑰花！你快来看啊。噢，天哪，这小家伙真顽强。”华伦 太太说道。 陈泓旭：一天早晨，华伦太太走过来对丈夫说：“阳台下面竟然开出了一朵玫瑰花！” 华伦先生心生一计…… 王栎：这是一朵玫瑰花，美丽娇艳，在阳台下悄然绽放，它那充满诱惑的火一样的颜色 仿佛是令人防不胜防的爱情毒药…… 刘炫：舞蹈老师比克再一次在华伦先生离开后来到华伦太太家。这一天，他特地去相隔 两条街外的“花语”买了一朵玫瑰花，因为 这天是情人节，这是他送给女朋友的礼物。 王洁：凯琳有点等不及了。她迫不及待地想要和她的男友华伦先生成为真正意义上的夫 妻。（赵姗：以凯琳视角写开头，新颖） 赵姗：和凯琳见过面之后，华伦先生的心情愈发地焦躁起来。近日来，他的女友凯琳每 次见面都会提到“那件事”。她似乎已经等 不及了。（王洁：开头新颖） 卢彦桦：时间回到几个小时以前。凯琳伤心地摔门而出。“既然华伦不肯给我一个交代 ，那我便自己亲手争取我的幸福！今天晚上 我就下手！” 3.喧宾夺主 云祺翔：华伦太太每周三下午4：30——7：00会随舞蹈老师比克学习舞蹈。华伦先生在外面包养着一 个热辣性感的女友，于是，短短的2个半小时，华伦 先生的家使成为这对“奸夫淫妇”纵情欢愉的场所 。两个在厨房啪啪啪，在客厅啪啪啪，在卫生间啪 啪啪……但在七点前，一切都会恢复如初。 肖皓元：凯琳是位典型的西欧美女，拥有一双修长的美腿和魔鬼般火辣傲人的上围，立体精致的五官 十分有型，再加上她那深蓝色的瞳孔以及金色卷曲 的一头长发……相比之下，华伦太太就显得黯淡了 。凯琳非常想与华伦先生结婚，可是由于华伦太太 的存在，这一切变得遥不可及。……从结婚到现在 ，华伦先生始终扮演着小白脸的色色……（卫正宇 ：没有紧扣主题。） 王嘉豪：华伦太太拨了个电话：“喂，亲爱的，我解决掉他了，这可省得我离 婚要分钱呢！”（怎么解决的？） 4.不合逻辑 潘星宇：华伦先生奋力一推，在即将接触华伦太太身体的时候，华伦太太便拿起水壶给玫瑰浇花。华 伦先生扑了个空，笔直朝阳台外部冲去，当华伦太 太转过头时，发现华伦先生已不见踪影。 杜一凡：当他布置完一切之后，他开始给凯琳打电话，聊着聊着，华伦先生不由得走向了阳台，走向 护栏，他好像忘了自己刚刚才拧松了螺丝……（杜 一凡：引人入胜！） 徐浩翔：凯琳不住地要求华伦先生把阳台下的玫瑰采给她。刚刚得到满足的华伦先生忘记了自己精心 布置的陷阱，一脚踩了下去，于是…… （云祺翔：这是在鄙视读者的智商？） 韦淼天：她的舞蹈老师兼好友比克为她出了一计，那就是故意在阳台下撒玫瑰种子，等玫瑰 开花后装作很惊讶的样子，此时，华伦先生一 定会起杀机。 赵姗：正当华伦先生将手伸向夫人后背时，比克抄起大厅中的椅子击打在他的脑后，“咚” 地一声，华伦先生倒下了。（王洁：这里不太 合理，因为比克还在现场，华伦先生怎会轻易 动手？） 云祺翔：华伦太太说“我知道每个男人一定有出轨的时候，我这次选择原谅你，你能跟我一 起好好走下去吗？”华伦先生涌出愧疚的泪水 ，重重地点头。 5.缺少交代 胡羽澄：此时华伦太太的替身正与舞蹈老师比克谈话。（韩东江：“替身”从 哪来的？） 李明晟：她终于除掉了这个妨碍着她与华伦太太之间交往的人。她，赫然就是 舞蹈老师比克，华伦先生的女朋友凯琳 。（比克和凯琳为同一人？这里应作交 代，为何一人扮演两个角色？） 6.画蛇添足 张文轩：在一节生动有趣的语文课上，老师让我们扩写一则故事。同学们众说 纷纭，口惹悬河，高谈阔论，貌似大家 的意见都不相同，经过一番深思熟虑之 后，我的故事完成了。 由于双创需要，城市被搜刮得一干二净，那朵玫瑰估计早被跺碎，唯一的证据也被 清理掉了。所以说：珍爱生命，远离双创 自此以后，D和G名声大振，成为当时名噪一时的大侦探，铜像也如约树立，每届国 家领导人都要对其跪拜磕头，他们也因此 流芳千古，臭名远扬。 8.用语不规范 桑泽：逗逼的天朝民警对此案毫无头绪，这也不怪他们…… 云祺翔：事情就这样迎来了幸福美满的大结局了吗？朋友，你实在是图样图森破啊。 刘琳：丝毫没有觉察到危险的脚步像爪牙，似魔鬼的步伐，一步步逼进。 唐艺恒：她将小刀伸进嘴里。“Whyso serious?” 9.篇幅超长 王泽煊：“这不是离得挺近吗？你怎么会摘不……”话音未落，他猛然感到背后一 股巨大的力量将他硬生生推下了阳台。这 绝不是一个女人应有的力气。“真棒！比 克！我们终于可以名正言顺地在一起了！ ”（邢荠丹：简单描写比克的存在，推动 剧情发展，给读者一个合理的解释。） 朱镜元：正当华伦先生即将大功告成之际，他的身后猛地传来一股强大的冲击力， 就像——就像是被人从背后猛地推了一把 似的。由于华伦先生的重心过于靠外，他 一个趔趄，便从阳台那低矮的护栏上翻身 落下……华伦太太努力平复着自己因过于 激动而涨红的脸，一边脱下并处理掉手上 的手套，一边打通了报警电话。 黄云帆：华伦先生冰凉的尸体仰面朝上，空洞洞的眼睛仿佛还活着一样不甘心地瞪着漆 黑的夜空，他的手上还留有一些小伤痕，似 乎是被什么尖锐又短小的刺状物体划伤的。 曾晨荧：阳台下的玫瑰花固然美丽，但哪比得上他身边的那朵？华伦太太一直在他身边 ，默默地竖起了自己的刺，在他最意想不到 的时候，给了他最致命的一击。 潘星宇：华伦先生的最后一眼，是那阳光下看似美丽，其实带刺的玫瑰花，他意识到，看似 美丽光鲜的外表下，其实有着无比黑暗的一面 ，仿佛他们已破碎的爱情。所谓天才和蠢蛋， 只不过是一个阳台的距离，生与死，也只不过 是一个阳台的距离，而那死去的蠢蛋告诉我们 ：“千万，千万，千万不要搞婚外情。” （桑泽：结尾修改一下，尽量用原材料。） 韦淼天：华伦太太伤心地说：“他一定是想看看那朵玫瑰，结果太过忘情，反而丢了自己的 性命！”心里却想着：婚外情就像这玫瑰，既 然想去拈，就必须付出代价。 钟家欣：警笛声渐渐变小，只有那玫瑰仍在原处绽放那妖艳的红色。 杨一伊：年轻的警官看到阳台下面有一朵玫瑰花，娇艳欲滴。 王泽煊：玫瑰花瓣层层叠叠，在光柱的照耀下，是鲜血般触目惊心的红色。（邢荠丹： 结尾再次描写玫瑰花，点题的同时也加剧了 对本文人物的讽刺。） 毕思圆：夕阳下，只有载着华伦先生尸体的救护车远去的鸣笛声，和华伦太太靠在比克 肩上悲伤的背影。 朱镜元：“这下没有人能够阻止我和比克在一起了，”华伦太太心想，“比克英俊、高 大，而我像一株娇艳欲滴的玫瑰花。我们俩 才是天生一对。”她又看向阳台外躺在血泊 中的华伦先生：“他看上去，真的很像为了 看玫瑰花，身子过于外倾而不慎摔死的，不 卫正宇：水管的螺丝突然松动，华伦先生惨叫一声，掉了下去……第二天，华 伦太太带着舞蹈老师比克搬去了国外， 临走时，他们带走了家里的螺丝刀。（ 肖皓元：写出了华太太的阴险，心机比 华伦先生更深。） 王嘉豪：“干得好！”电话那头是比克那充满男性魅力的声音…… 阿尔弗雷德希区柯克（AlfredHitchcock， 1899年8月13日－1980年4月29日），原籍英 国，是一位闻名世界的电影导演，尤其擅长 拍摄惊悚悬疑片。在长达六十年的电影艺术 生涯里，希区柯克总共拍摄了超过五十部的 电影作品，成为了历史上著名的电影艺术大 材料作文，一般是指出题者只给出一些文字或图画材料，要求应试者根据所给 文字或图画的内容自己命题进行写作。 从命题的角度看，命题作文实际上是他 命题，而材料作文则是自命题，这就是 二者的主要区别。 材料作文不管哪种形式的应对，有两点至关重要： 写给材料作文，审题和领悟非常重要，可以从三个方面做起： 首先，要看清要求（如拟题要求、文体要求、文字要求、内容要求等），看懂文字材料。这是快 速审题的第一步，对整篇作文的立意、结构有着 举足轻重的作用。 其次，明断是非优劣，通过阅读材料要迅速判断出材料所提供现象的属性，是与非，正与误，优 与劣，以便确立自己文章的中心。 再次，挖掘深意，有的材料作文内容比较复杂，主旨比较“隐蔽”，在这种情况下，深入领会材 料就成了关键。 若拟写记叙文，则应先对材料内容加以分析，再由此联系与材料主题相关的人或事。以 下是注意事项： （１）从材料中概括出写作的中心。（２）围绕中心，拟定文章的标题。 （３）紧扣中心或题目写作，防止跑题或偏离 中心。 （４）文章的开头、中间、结尾要扣题目 中心），点题目（ 中心 （5）文章中一般不需要出现材料。若拟写议论文，作文中要出现材料 出现材料。所给 材料可以从以下角度使用： 1.从中引发观点从中引发观点。。选择某一角度，从材料中 概括出写作的论题或论点，提炼的观点必须 与原材料相吻合。再围绕观点来阐述。写作 思路参考：开头引述材料认真分析后，确 定论点，（即提出中心论点）具体论证 结尾照应开头（材料），深化中心。 2.用做文章的论据。用做文章的论据。对于做论据的材料的使 用，需要考生精心剪辑，不宜全文照抄，可 用自己的语言对论据作概括引述；有时可以 将材料穿插在阐述或评析之中。 材料作文写作谨记： 一、读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。 二、立意准确，力求新颖，立意好坏影响 到作文的创新程度。 三、写议论文要使用材料，恰当巧妙，在 恰当的地方直接或间接引用一下材料，否 则容易造成论述与材料疏远的感觉。但不 宜照抄材料。 2015年中考材料作文题 在英国一个乡村的田野里，一位贫困的农民正在劳作。忽然， 他听到呼救声，一个孩子落水了。他不加思索，跳入水中，孩子 得救了。获救的孩子是一个贵族公子。几天后，贵族一家带着厚 礼登门致谢，农民拒绝了厚礼。老贵族敬佩农民的善良，感念他 的恩德，于是决定资助农民的儿子到伦敦去接受高等教育。农民 接受了这份馈赠，能让自己的孩子受到良好的教育是他多年来的 心愿。农民很快乐，老贵族也很快乐，因为他们终于完成了自己 的心愿。 多年后，农民的儿子被英国皇家授勋封爵，并获得1945年的诺 贝尔医学奖。他就是青霉素的发明者——亚历山大??弗莱明。那 名贵族公子在第二次世界大战期间患上了严重的肺炎。但幸运的 是，依靠青霉素，他很快就痊愈了。他就是英国首相丘吉尔。 要求：自选角度，自定主题;自拟题目，自定文体诗歌除 外;字迹工整，书写规范，不少于500字;文中不得出现真实 的人名、地名、校名。 审题 这则材料在审题上几乎没有什么难度，围绕“感恩”“善良”“助人即助己”的主题来写均可。 若写成议论文，要注意摆事实，讲道理，正反对比，比喻说理，辩证论理，要联系实际，透过现象看本质 ，析感恩的美德，辩善良的高尚，不可就事论事，谨 防总是围绕别人的观点打转。 审题方法一般有：提炼中心；抓关键句；由果溯因；由物及人；关系分析等。 云祺翔：重点考证材料的真伪，指出该材料是杜撰的，目的是为了激发当时英国民众的抗战热情。进 而论证严谨的工作作风在科学研究和政治生活中的 重要性。 病因：不了解材料作文的写作要求，意气用事。病因：不了解材料作文的写作要求，意气用事。 杜熙：从材料中弗莱明父亲的拒绝金钱回报和接受教育馈赠引出“知识与金钱，你做何选择”的论题 ，进而论证了知识让生命更加精彩。 病因：只关注细节，没有结合整则材料理解意旨。病因：只关注细节，没有结合整则材料理解意旨。 1.照抄材料，不懂概括。 优秀作品优秀作品 马子涛：很多时候，帮助别人往往帮助了自己，进而形成良性循环。材料中的农民救了贵族公子，贵 族一家也不忘回报，资助他的儿子接受高等教育， （这正如农民所愿）。多年后他的儿子学有所成， 发明了青霉素，再次挽救了这个贵族公子——英国 首相丘吉尔的生命。 符尔慧：一个贫困的农民救了一个贵族公子，贵族公子一家作为报答把农民的儿子资助去英国的高等 教育，多年以后农民的儿子发明了青毒素并获得众 多荣誉，（他发明的）还救治好了贵族公子，当时 的英国首相丘吉尔。 辛梓楠：一位善良的农民救下了一位不慎落水的贵族公子，公子的家人为答谢农民的救命之恩， 送农民的儿子去伦敦接受高等教育。多年后，农 民的儿子——亚历山大??弗莱明发明了青霉素，无 意中竟再次救了当年那位贵族公子——时任英国 首相的丘吉尔。当时正值二战，丘吉尔患了严重 的肺炎，全靠青霉素才得以快速痊愈。 王嘉豪：这样的故事也存在于现实之中。丘吉尔少时落水，被穷苦家庭的费莱明的父亲所救，之 后为了报恩，丘吉尔供费莱明上学。若干年后， 费莱明有所成就，发明了青霉素，而这项治疗技 术又一次救了病危的丘吉尔。由此可见，奉献爱 心，尽自己所能去帮助他人，就像是种下希望的 种子，蕴含着无限可能。 陈泓旭：一位农夫，一位贵族，身份相差很大的两个人，因为善良之心，在他人困难之时帮 扶别人，最终在不经意间，为自己的孩子埋下 了美好的种子。 唐艺恒：一个农民救下了一个贵族公子。那位贵族为了报恩，将农民的儿子送去上学。若干 年后，农民的儿子发现了一种能消炎的病菌— —青霉素。而他就是伟大的生物学家——亚历 山大??弗林。青霉素的发现，拯救了千千万万人 的生命，当年的贵族公子也在其中。哦，对了 ，那位贵族公子叫做丘吉尔，温斯顿??伦纳德??斯 宾塞??丘吉尔——历史上最乐观的胖子。 2.改动材料，无中生有。 卫正宇：而那位公子在二战时期患了肺癌，但依靠着青霉素，他很快就痊愈了。 吴瀚松：那位贵族公子在第二次世界大战期患上了严重的肺，但幸运的是，依靠青 毒素，他很快就痊愈了。 符舜：有一位贫苦的农夫一次在田里耕作时，救了一个掉入粪池的男孩。 4.论据虚假，道听途说。 流浪狗被加洲的一富人收留，不久富人破产，小狗重新回到它的原主人——一位老妇人那里 。老妇人在流浪狗的带领下，开着豪车找到了 露宿街头的富人，在老妇人的鼎力支持下，落 魄的富人东山再起。（江扬新） 推销员克雷斯在风雪交加的夜晚帮助老妇人修好抛锚的汽车。老妇人之后来到一家小面馆， 用餐后给了服务态度良好的女主人一大笔钱， 这位女主人原来就是克雷斯的妻子。（符尔慧 有个别同学在议论文中依次分析所给材料中每个人物的性格特点，评价材料人 物的行为。没有理解材料作文的基本写 法，没能跳出材料。 庞秋宜同学写成了读后感。5.论据出错，张冠李戴。 不少同学在作文中用到将军和士兵的故事，有写成二战期间美国将军的，有写 成抗美援朝时期中国将军的，还有写成 无名战士的…… 6.引出话题，未用材料。 事实论据所选的例子没有经过概括和提炼，使得议论文文体特征没有得到突出 。变成了“四不像”。 江扬新：玫瑰虽诱人，但若是太多了则有害，你的花园没有足够的养料供养它们。把它们送出往 往是最好的选择。《赐人玫瑰，手有余香》 当玫瑰送出了，新的栽花者就会到来。无论栽下的是什么，它都会使你的花园绚烂缤纷。 邓植涵：有人可能会十分疑惑：如果哪天我在路上捡到了100元钱，这不就是不劳而获吗？…… 你也可能随便进一家百货店，买一堆乱七八糟的 东西。这就正如《礼记??大学》中所说的“货悖而 入者，亦悖而出”。……只有经过辛勤劳动之后 ，我们才会懂得：这点收获是多么来之不易啊！ 《付出与回报》 刘炫：两个兄弟各自带着一只行李箱出远门。一路上，重重的行李箱将兄弟俩都压得喘不过 气来……大哥停了下来，在路边买了一根扁担 ，将两个箱子一左一右挂在扁担上。他将两个 行李箱很轻松地就挑了起来，就这样上路了。 《助人助己》 周浩翔、任有成、徐浩翔、刘炫、桑泽、李明周浩翔、任有成、徐浩翔、刘炫、桑泽、李明 晟：士兵突发的善念使得他没有捏死蜘蛛，最终也救了自己。 毕思圆：小的时候，我们嫉恶如仇，恨不能将天下坏蛋绳之以法；现在，我们幻想着能有朝 一日站在世界最顶端，或是劫富济贫，造福人 类；长大了呢？可能那时候柴米油盐酱醋茶纠 9.缺乏布局，篇幅过长。 原因：全乏全局观念，谋篇布局的工作没有做好。写议论文，所用的事例没有 经过概括提炼，大段铺叙描写，导致篇 幅过长。 10.书写随意，涂改严重。 涂改较少、卷面整洁涂改较少、卷面整洁： 、张文轩、张文轩 表扬卢彦桦，卷面比上次有很大进步！本次作文精彩表述集锦: 陈峰：细心观察生活，不难发现，其实帮助别人就是帮助自己。当我们对身边的人或物投之以“ 滴水之恩”，那么，就有可能迎来他人的“涌泉 随心种下一颗善种，当种子慢慢地成长，所散发出的善意会温暖所有的人，扩散到所有人的心中 ，让世界因此变得更加美好。 韩东江：韩东江：帮助他人的同时，也为自己栽（播）下 了幸运的种子。 王栎：殊不知赠人玫瑰，手留余香，用内心的美好浇灌出一片和谐的家园。 冼然：人们常说，帮助别人并无大用，甚至会给自己带来危害。所以，你们便有了理由对卧地老 人冷眼相向，对溺水儿童袖手旁观，对断臂老人 冷嘲热讽。但是，你们错了，其实，帮助他人就 是帮助自己。 翁梅乾：你常说，累的是自己，帮的是别人，没必要；你常说，好心好意施以援手，到头来反被 别人咬一口，不值得；你还说，连自己都顾不上 了，还想着要去帮助别人，没道理。于是你开始 封存心中的善念，逐步麻痹自己的心灵。你对即 将命丧车轮的孩子投去冷漠的注视，你对落水的 顽童加以冷嘲热讽，对倒地的老人袖手旁观，对 境况悲惨的贫民不屑一顾。你以为这是理所当然 ，可是你错了。 刘炫：生命就像是一种回声，你送出什么它就送回什么，你播出什么就收获什么。总的来说，就四个字：“助 毕思圆：但是最大的奖励，莫过于心中那无法替代的甜和感动。 赵珊：这段故事至今还被人们传为美谈。有人感慨“这世界真小”，而我认为这并不是单纯的巧合，而是“行 善终会有回报”和“懂得感恩的人自己也会受惠”的证 陈宣宇：你给予他人的帮助，如铁剑，披荆斩棘；如清风，拨开迷雾。一点帮助，却能给他人带来无穷的力量 ！今天，你送给别人一支玫瑰，明天，你可能就会收获 一座玫瑰园。 许志锐：你是恐怖的乱世中的一盏灯，你是无尽血海上的一片舟……你使波澜重返平静，让圣洁刺破无尽的黑