高考作文??亮点提升收尾鸣金收兵锣一响 “豹尾”挥起更完美

高考作文·亮点提升收尾鸣金收兵锣一响 “豹尾”挥起更完美鸣金收兵锣一响 “豹尾”挥起更完美——议论文如何让结尾出彩解题古人称好文章的结尾为“豹尾”，即是说结尾要像豹尾一样张扬有力。明朝谢榛在《四溟诗话》中说：“结句当如撞钟，清音有余。”由此可见，一篇好作文的结尾，犹如手工艺人的“编筐编篓，全在收口。”这如在疫情防控期间，穿行小区宣传巡逻，在语音结束之后，来一记响亮的锣声，“哐”的一下，人人明白。议论文的结尾有力度、深度，是“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛”，让人精神振奋，这将使老师在通读全文，准备评分前再一次激发好感，感受到作文的提分亮点。那么，如何打造作文的“豹尾”？我们可以参照以下几种技法。一是卒章显志，呼应观点写作，是为了表达自己的情怀，抒写个人对社会生活、世态万象的感悟。这就要求考生要有着独特的理解，有着自我的认识。如果在结尾，能在很好概括素材的基础上，由浅入深的阐述个人观点，凸显对问题的认知，更能看到考生慧眼独具的思考方向。比如2019年全国Ⅲ满分作文《为你，千千万万遍》（贵州一考生）的结尾：千千万万遍，只为你。一沙一世界，一花一天堂。天地有大美而不言，山水恒常；天地有大爱而不言，施恩恒长！文章结尾，与文题《为你，千千万万遍》相互的照应。考生饱蘸浓郁的师生之情，个性化的一抒离情别意，加注意文末的对偶句式，情感真挚，打动人心。二是描写细致，引人神往对阐述的对象，在结尾用生动的语言进行细致的描摹，勾勒出一种美好的意境来渲染主题，引发阅卷老师的内心的共鸣。如果在文章的最后一段，根据主题升华的需要，采用精心地描述，构造美好的生活或自然场景，可以让老师眼前一亮，心情大好。比如2019年北京卷满分作文《2019的色彩》（北京一考生）的结尾：幸福的色彩是风，吹散我心中的诸多烦恼；幸福的色彩是雨，滋润着我干涸的心灵深处；幸福的色彩更是闪电，警醒着我的一举一动。感谢你，这些色彩不同的爱，让我如此幸福的成长！考生在文末，选用排比的句式，把丰富的色彩，通过“风”“雨”“闪电”来表述，突出色彩的丰富内涵及其对幸福成长的重要性。三是呼唤号召，激情四溢面对社会生活，面对自然场景，把内心的情感抒发出来，呼朋引伴地张扬内心的情感，可以激发阅卷老师的心情。写作者的情怀，唯有高声的说出来，才能让人感受到其中的追求与希望。考生在写作过程中，能够切合实际需要，及其情感抒发，在文末采用号召呼唤的方式，可以让阅卷老师心情更加澎湃。比如比如2019年全国Ⅰ卷满分作文《何以解忧，唯有劳动》（安徽一考生）的结尾：“复兴”是一个动词，我们全校师生都应该“动”起来，从小事做起，从身边做起，积极参与力所能及的劳动，比如家务活，打扫教室卫生，都是我们可以做的。只有这样，“复兴”的愿望才能落地生根。“何以解忧，唯有劳动。”加油，同学们！我们一起劳动吧，让那一抹劳动的色彩更美丽，祖国的未来更美好！考生在作文末尾，围绕主题展开，在呼应了标题之后，向广大同学提出倡议和号召，使全文感情得以抒发，起到激励的作用。四是善用整句，气势磅礴在作文结尾中采用整句的形式来表情达意，这是增加文章亮点的一种极好方式。结构的匀称，气势的流畅，可以使全文变得整句散句相结合，阅读起来别有一番滋味在心头。如果在写作过程中，在文章的结尾采取排比句或对比的方式，认真思考整体文章，可以使全文在主题升华上，更显魅力，彰显考生的语言组织能力。比如2019年全国Ⅱ卷满分作文《壮凌霄之志，护锦绣山河》（重庆一考生）的结尾：我辈青年，值此危急存亡之秋，当壮凌霄之志，护锦绣山河，学王昌龄“不破楼兰终不还”，学苏轼“西北望，射天狼”，学岳飞“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”。誓死保卫领土主权，拒绝在《凡尔赛和约》上签字，坚决与列强抗争到底！功成不必在我，功成必定有我，料想百年之后，我们的祖国必然国富民强，海晏河清。文段先是呼应标题，然后引用王昌龄、苏轼、岳飞的诗句，使文段生动而清晰，考生的豪情满怀跃然纸上，整体意蕴生动。以上是四种常见的议论文结尾的方式，在日常写作中，能懂灵活的运用。在考场作文上，根据需要确定选用一种方式来选择升华主题，肯定能让文章增色不少。拓展训练阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。新冠病毒疫情发生，为广大师生的身体健康而延期开学。学校根据教育部要求布置作业，学生在家自主学习。在某班级微信群里，有人说：这次疫情防控，彰显国家力量，为祖国而自豪；有人说：学习要有目标，做一个钟南山院士、李文亮医生那样的人；有人说：人类啊要管住嘴，也就不会出现这些可恶的病毒了；有人说：事情已经发生了，希望大家汲取教训，以后公众场合自觉讲卫生……对此，你有什么看法？请你撰写一篇发言稿，将来在开学典礼上发言，表明你的态度，体现你的思考和理解。要求：确定立意，自拟标题，自选角度，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，正确使用标点符号。解题2020年春节前后的新冠肺炎疫情，让全国人看到病毒来袭的带来的无奈，也看到各行各业的团结精神。做为青年学生，在面对国家出现重大疫情的时候，各类媒体出现眼前时，应当有着正确的认知，去审视当今的时代，去思考自己的人生追求，从而树立人生观和世界观，在未来的读书工作中，有着自己的梦想和期许。写作要求规定写发言稿，这就要求在格式上必须要清晰，发言稿的格式，需要有标题、称谓、正文、结语等。构思导引材料所提供的是面对当下疫情，同学之间引发的各种议论，材料所给的是四个方面，根据材料结尾的省略号，是可以有其他的声音的。为此，在写作时只要围绕当今社会的种种情况，从正面的角度去思考立意即可。国家力量，令人振奋。在疫情到来的时候，中央领导重视疫情，各级政府积极应对，在武汉修建临时医院，抽调专家、军队，发动全国人民支持疫区，彰显国家的力量，感受战胜疫情的重大决心，也民众信心倍增。楷模典范，影响人生。钟南山院士在面对疫情时，科学的论断让国人看到希望和信心，李文亮医生的“吹哨”，让我们看到医生的职业良知。更多的抗“疫”人员的奉献精神，影响着年轻人去追求，偶像的力量，潜移默化着很多人。反思病源，亡羊补牢。新冠疫情的发生，病毒来源于人类喜欢吃有潜在病毒的穿山甲、蝙蝠等野生动物。事件的发生，也就需要人类反思自省，管住嘴，管住那一份贪吃的欲望，病从口入。懂得尊重动物，不去寻刺激吃野味，人类才多一份安全。重视疫情，讲究卫生。对疫情的传播，要给予重视，然后反思在当今生活中，人类必须做到讲究卫生，既是自我的健康需要，也维护他人的身心健康。身处社会，雪山崩塌，每一片雪花都有责任。反省自实，才能让时代美好。优秀范文直视当下 不惧将来亲爱的同学们：大家好！我是高三×班的×××。今天很荣幸能够站在这里，我发言的题目是《直视当下，不惧将来》。阳和启蛰，品物皆春。时隔一个冬季的灰暗，我们终于迎来了春天的黎明。莎士比亚曾言：“凡是过往，皆为序章。”同学们，当疫情来临之际，我们惶恐不安，但有人镇定自若，挺身而出。审视这次劫难，它像是一场勇敢者与病魔的比试，更像是一场对中国实力的考验。鲁迅有言：“必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当。”2020年2月6日，疫情“吹哨人”李文亮医生因不幸感染新型冠状病毒不幸去世了。他是发现病毒的第一批人之一，他的敢于正视，却遭到了批判。他向外界发出的防护预警被众多称之为谣言的声音淹没。直到他的去世，才使人们铭记了一个教训：无论何时，我们都需要勇敢理性的地面对现实，直视当下，肩负起这个时代交给我们的责任，才能不惧怕将来。2020年，新年的钟声敲响，而此时此刻，却有一群人与一个无形的怪物斗智斗勇中。他们顾不上家人的团聚，顾不上新年的春晚，脚步匆匆来回于医院之中，他们都是最美的医生；他们是勇敢者、逆行者；他们敢于直视病魔，撑起了中国的一片天——挽救中国人性命的一片天。如果没有这次疫情的爆发，或许我们并不知道那个在非典中也曾默默无闻，勇敢奋战前线的钟南山院士，或许我们不会看见，数不尽的医护工作者，意志坚定，不惧将来的风暴；数不尽人民，被疫情的进展牵动着心，他们力所能及尽自己的一份力量，捐赠物资；数不尽的市民，听从指示，戴好口罩，亦或是不出家门，避免感染……国泰民安之时，我们健康幸福，安居乐业；国难当头时，我们众志成城，团结齐心抵抗困难，我们定当向全世界宣告：中国自强！中国加油！这就是中国，我们敢于直视当下，更不惧将来。同学们，丰子恺曾言：“不乱于心，不困于情，不畏将来，不念过往。”雾霾已经散去，风雨已经成为过眼云烟，阳光又重新普照在中国的大地上。身为新时代的我们，岁月静好，定是有人负重前行。面对疫情，我们无能为力，不能奋战前线。但我们必将成为未来撑起国家的支柱，我们应当热血澎湃，激情满满，脚踏实地，立足当下。每一次的考验，希望我们都能成为为祖国遮风挡雨，敢作，敢想，敢当的勇敢者。国家安康，我们喜；国家危难，我们在！让我们铭其历史教训，携手并进，在为国家繁荣昌盛而庆幸之时，向如同钟南山院士一样默默奉献的工作者致以敬意，像他们一样，敢于直视，不惧将来！我的演讲到此结束，谢谢大家！教师点评观点鲜明，气势磅礴，是本文显著特点。作者引用莎士比亚和鲁迅的名言，呼应标题，提出对当下的必须正确认识。在论述过程中，选用李文亮、钟南山等事例，来进行分析和阐述，引发人民思考。然后结合当下实际，描写普通人正视疫情、敢于面对，众志成城，共克时艰的团结精神，一种振奋人心的爱国情怀，扑面而来。最后一段采用简短的对偶句式开始，在文 学科网每份资料都启用了数字版权保护，仅限个人学习研究使用。任何分享、转载行为都会导致账号被封，情节严重者，追究法律责任！