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文化浸润生活 体验无处不在 ——安丘市实验小学假期传统文化活动纪实

更新时间：2020 02 25

中华优秀传统文化承载着一个民族的历史与精髓，是立德树人的重要基础。安丘市实验小学坚持把中华优秀传统文化作为落实立德树人的固本工程和铸魂工程，以“文化浸润童心 智慧点亮人生”为传统文化教育理念，全面拓宽教育渠道，将传统文化与学校“微德育十个一”工程紧密结合，设计寒假系列实践活动，深入推进传统文化体验教育。

一、微德育民俗活动——“品年味，迎鼠年”

学校以隆重的传统节日 春节为切入点，开展”微德育民俗“活动，通过写一幅对联，画一幅年画，剪一对窗花，制作一盏“花灯”，制作一个风筝，学唱一首民谣，秀一张全家福等系列传统民俗活动，让学生在活动中感悟精细、严谨、耐心、敬业的“工匠精神”，体味中国味十足的年俗文化，感受中华传统文化的独特魅力。

二、微德育阅读行动——读经典，诵诗词

寒假期间，学校制定“精读一本好书”和“诵读一首诗词”的”微德育阅读“行动，把经典名著和古典诗词纳入推荐阅读篇目，引导学生海量阅读，背诵积累，厚实他们的文化底蕴。

学校将《弟子规》《三字经》《西游记》《中国古代寓言故事》《增广贤文》《三国演义》等古代经典和名著作品根据学生年龄特点纳入各年级的阅读书目，实施“精读一本书”策略，引导学生有计划、有步骤地完成每日半小时的“拥抱经典 快乐阅读”读书任务，进行圈点批注、摘抄好词佳句，养成写读书笔记的好习惯，并积极参与班级微信群的读书成果展示活动。在此基础上，学校还鼓励学生广泛阅读，扩大阅读面，开阔视野，提升阅读能力。

诵读经典诗词可以陶冶情操，培养文学修养。学校开展假期“每天诵读一首诗词”活动，让孩子们通过日积月累，达到厚积薄发的目的，现在我校二年级的学生已经能背诵近百首古诗和现代诗，他们的眼界、胸怀、品格修养也在潜移默化中得到提高。

三、微德育艺术学习——练技能，强特长

艺术教育是我校的特色和品牌，学校要求每个学生至少学会一种乐器，掌握一项美术技能，切实提高学生的审美素养。这个寒假，要求孩子们利用闲暇时光练习并熟练掌握一项自己感兴趣的艺术技能，假期结束将进行才艺展示，激发提升艺术修养的积极性。孩子们学书法、拉二胡、弹古筝、练篆刻、画国画、唱京剧……可谓八仙过海——各显神通，把家变成了实践的乐园，既满足了他们个性的特质发展，又在体验中感受到了传统文化的博大精深。

四、微德育小课题研究——战“疫”情，深思考

今年的寒假是一个不寻常的假期，肆虐的新型冠状病毒感染的肺炎疫情让本该到来的新学期开学延迟了。“国家兴亡，匹夫有责”，面对严峻的疫情，学校以“历史、疫情、思考”为研究关键词，组织学生进行了一次“从古至今战‘疫’情 ”的特殊传统文化课题研究，引导学生通过搜集中国历史上的大瘟疫和现在发生的新冠肺炎疫情资料，对历史和当下我国与瘟疫做斗争的策略进行对比，让孩子们真正产生思考，真切感受历史的车轮滚滚向前，祖国的发展日新月异，只有“不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新”。

文化浸润生活，体验无处不在。作为山东省“非遗传承”主题联盟主持学校，在新的一年，学校将积极探索优秀传统文化教育的途径及模式，不断创新机制，丰富内涵，突出实践，积极打造传统文化教育品牌，让传统文化厚植学生心田，用优秀传统文化的智慧点亮每个学生的幸福人生！

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