静下来以后……——初中作文教学设计方案
同学们一进入初中,学习上的压力增大了,生活节奏也加快了,你的心灵被各种事物充斥着。这时的你,可曾用心听过花开的声音?可曾听到过自己的心跳?……这一切的一切都需要你忙里偷闲,静下心来仔细体会。现在,就请你跟着老师做个实验吧。
二、实验
请同学们伸出自己的双手,置于胸前,手掌相对,手指自然分开,做抱球状;头要正,颈要直,挺胸收腹,双眼微闭,全身放松——放松——再放松——;请你深呼吸——呼吸——再呼吸——;请你尽可能地排除杂念,把注意力集中在两只手上,感觉一下指间是否有屡屡微风穿过。三、解说
刚才我们是在封闭的教室内做实验的,同学们仍能感觉到微风在指间穿梭。这是为什么呢?其实道理很简单,因为你达到了气静神凝的境地,当然你的感觉会显得格外丰富而敏锐。与此相反,当你思想杂乱,心神不宁时,头脑会不清醒,感觉会变得迟钝,认识也会格外肤浅;而如果你思想集中,精神放松,达到气静神凝的境地时,你就会见平日所不能见,听平日所不能听,做平日所不能做,感平日所不能感——这就是静下来以后的好处。这也正是我们在学习中所需要的。学习如此,做其他事情又何尝不是这样呢?同学们,你有过这样的感觉吗?如果没有,那就请你试一试吧,也许你静下来以后,学习会更加有进步,生活会更加美好,思想会更加成熟,办事会更加老练。你会少犯错误,多有成功;少有烦恼,多有愉快。四、阅读
1.指导学生阅读人教版初中语文第二册《写作·口语交际》中的第四单元《学会纪“实”》和第五单元《善于写“虚”》。明确:写文章应该不拘一格,或记叙、描写、说明(纪“实”),或议论、抒情(写“虚”),或多种表达方式综合运用(虚实相映),要根据所写内容及表达感情的需要来定。2.指导学生阅读例文《今晚家里可真静》、《静》(见附文一、二),帮学生打开思路,扩展思维空间。
五、讨论
在以上基础上,引导学生从两方面展开讨论。1.联系学习和生活实际,选取典型事例,从正面讨论“静下来以后”的作用或好处;也可以从“静下来以后”的反面(比如遇事不冷静,急躁、盲动等往往使人说错话,办错事,犯错误)展开讨论。讨论时要将学生的视野由家庭、学校引向社会,以扩大他们的思维空间,解决其“写什么”的问题。2.就写作的方法技巧问题,比如表达方式、谋局布篇等展开讨论,以解决其“怎么写”的问题。
六、小结
同学们,通过上述一系列的活动——实验、阅读、讨论等等,我们明确了“写什么”和“怎么写”的问题,接下来就该动手写作文了。只要善于“动真格”的,即联系自己的生活体验,写下自己的真情实感,我们每一个同学都可以写出个性鲜明的好文章来。怎么样,想试试吗?七、写作
请以“静下来以后”为话题写一篇作文,题目自拟,文体不限。要求写出真情实感,不少于600字。
设计说明
中学作文教学,无非是要解决两个问题:一是想方设法激发学生兴趣,使之“乐于表达”;二是帮学生解决“写什么”和“怎么写”的问题,使之“易于写作”。这两个问题若能得以解决,作文教学也就等于成功了一半。循着这一教学思路,笔者设计了本教学方案。不难看出,“引子”、“实验”、“解说”部分重在激发学生兴趣,吸引他们自觉、主动地参与到学习写作文的全过程中来,以解决其“乐于表达”的问题;而“阅读”、“讨论”、“小结”部分则重在帮学生解决“写什么”和“怎么写”的问题,目的是使他们“易于写作”.这六个部分虽然各有侧重,但它们之间又是环环相扣、不可分割的整体。而最后的“写作”则是前六个部分的归宿。另外,本方案还自然渗透着对学生的思想情感教育。作文教学的实践证明,本方案是切实可行的。板书展示
典型事例
“静下来以后……表达方式个性特色真情实感附文 1
今晚家里可真静……
王 洋
今晚家里可真静,没有哗啦哗啦的打牌声,也没有吵吵嚷嚷的电视声,只剩下嘀嗒嘀嗒的钟表声。
听着秒针的旋律,感觉着生命的脚步。我走到窗前,轻轻地打开窗户。一阵微风吹过脸颊,真舒服啊!真有一种飘飘欲仙的感觉。我望着天空皎洁如玉的月亮和珍珠般的繁星,不禁心儿有些波动:真想成为其中的一颗星啊,那样我每天都能感受夜晚的宁静,为什么以前我没有这样的感觉?静下来以后会这样妙不可言?这么富有灵性?哦!我知道了,那是因为吵杂的声音,紧张的学习让我根本不可能也没有时间去感受宁静。而今晚家里没人,才使我享受到了这难得的一静。我是多么希望秒针的旋律能就此打住啊!打住了,我就可以多享受一会儿宁静。今晚家里可真静……
( 指导老师: 仝根章 )
附文 2
静
姚 利
工作的繁忙,学习的压力,琐事的杂乱,这一切的一切,往往使我们失去了静一静的安闲。朋友,假如你也是这样的话请你暂停手里的,抑或是脑中的活动,轻闭双眼,身心放松,切实去体验一下静的感觉吧!怎么样?是不是一刻宁静一片天空呢?
当你被繁忙的工作压得喘不过气来的时候,势必会遭到眼睛与头脑的“背叛”。此时的你倘若继续工作下去,定然会力不从心。如果你肯哪怕是稍微静一下,用时不多,但他却能够缓解你的神经,放松你的肌肉,令你气静神宁,,做起事情来得心应手。这也许就是古语说的“静以修身”的好处吧。当你为一道难题而冥思苦想,绞尽脑汁的时候,静的力量会让你换一种思考方式,寻求另一条解题思路,最终的结果将会使你攻克难题的喜悦。“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”静似乎总能让你没有出路的时候寻到路径,于黑暗困境中看到光明。生活中我们难免会有失败的痛苦,人生的失意,心情的惆怅,一时的迷茫……不要伤心,不要绝望,经会告诉你:“你将会有意想不到的收获,笑着面对生活,不管一切如何。”在人生这条漫长的路上,我们常常会别无选择的做出一些重大抉择。有了静的陪伴,会让你不缺慎重,不乏思量,是你在迷茫中辨明方向。朋友,请你不要害怕浪费时光,永远为静留有一席空间吧,它会给你带来信心、成功和喜悦,帮你战胜怯懦、失败与忧伤。( 指导老师: 仝根章 )
习文一:
静下来后的感觉真好
首都师大附中河南科育学校初一(1)班 张 航
今天上课时,不知道怎么了,老师让我们坐直,全身放松,两手伸开,闭上眼睛,深呼一口气……
渐渐的,我感觉好像有一股清凉的微风在手指之间蹿来蹿去,凉凉的,绵绵的,心里似乎也痒痒的。这种感觉好爽好爽。这是为师吗呢?过了一会儿我才知道,原来静下来以后的感觉是那么美妙——它能让你全身舒爽,似乎有一种飘飘欲仙的感觉,真像是要飞起来一样。又过了一会儿,我没把眼睛睁开了。老师告诉我们:但你在生活终遇到不愉快、不顺心的事情的时候,当你遇到困难与挫折的时候,千万不要伤心,不要绝望。只要你把心静下来,它就会告诉你:该干什么,不该干什么;进而它还会告诉你:该怎么干,不该怎么干……听了老师的这番话,我受到了很大的启发。这让我懂得了许多道理,是我感受到静下来后的感觉是这样的美妙无比。它可以缓解你紧张的神经,放松你疲惫的躯体;它可以减轻你精神上的负担,解除你思想上的压力;它可以让你学习轻松自如,工作顺心如意;它可以使你头脑清醒,心情舒畅;它可以使你精神抖擞,信心倍增。啊,静下来吧,静下来后的感觉太好了,它会让你“笑着面对生活,不管一切如何。”静下来后的感觉真好。
( 指导老师: 仝根章 )
习文二:
请你静下来吧
首都师大附中河南科育学校初一(1)班 李柯霏
事情的杂乱,工作的繁忙,学习的压力,哎!这一切的一切往往使我们静不下心来。
俗话说“静能生慧”、“宁静致远”,那就让我们来体验一下静的感觉吧!请把全身放松,慢慢地深吸一口气——这是你是不是轻松了许多?学习上也是这样。当你遇到一个难题不会解答时,你应该静下心来,放松自己,不要有烦恼和压力,也不要钻牛角尖,多角度仔细地想一想,最后,这道题的答案会慢慢想出来的。生活中,我们也经常会遇到痛苦和烦恼。这时候,你千万不要忧愁、悲伤,你应该静下心来这样想:人的生命只有一次,一旦失去了,就再也不会有了。所以我们要学会珍惜生命,热爱生活,尽量使自己的每一天都活得快乐充实而价值一些,不要整天愁眉苦脸的。那样,不仅有损于你的身体健康,还会对你的学习、工作、生活有影响——直接影响到你的生命质量。为了提高我们的生命质量,朋友,请你静下心来吧!静下心来,你的思想会达到更高的境界,你会变得心胸豁达,活波开朗,对未来更加充满希望。啊,请你静下来吧,静下来的感觉实在太美妙了!
( 指导老师: 仝根章 )
习文三:
我喜 欢静
首都师大附中河南科育学校初一(1)班 张 杭
无尽的忧伤和学习的压力使我身心疲惫,我多么想有一片完全属于自己的天地呀!在这片天地里,我会摆脱一切杂念,去享受一下静的美妙。人生何曾有过清逸舒适的感受?只有那些像流水一样接连不断的烦恼和忧愁。我是多么需要一滴甘甜的汁水来滋润我的心扉呀!怎么了?是不是有一种莫名奇妙的舒适愉快的感觉?对了!这就是我何以追求“静”的理由!
“静”像一股清凉的风,你能感觉到却摸不到。
“静”像一位心理医生:当你将要干什么坏事蠢事的时候,它会帮助你冷静思考,权衡利弊,阻止你去干那些不该干的事情。在人生旅途中,我们难免会有些失意、孤独和迷惘,静会提醒我们:振作起来,你一定会成功的。于是,它使我鼓起勇气,振奋精神。在失落之中寻找欢乐,在黑暗之中寻找方向。这时,它就像灯塔,指引我避过险滩和暗礁。在我悲观的时候,是静陪伴在我的身边,鼓舞我做人,让我在无情的暴风雨来临时,渡过难关,看到一片艳阳天。所以,他又想一刻遮风挡雨的参天大树。总而言之,静是一种享受,但这种享受并不是每个人都能享受得到的。静像一杯浓香的茶水,是需要人们来品味的。我多么想拥抱一下静,来表达难以言传的心情。在这时候,一切都不重要了,只有静是我的感情支柱,我唯一能说的是:我喜欢静。( 指导老师: 仝根章 )
习文四:
静的 体验
首都师大附中河南科育学校初一(1)班 时翔宇
人的错误,往往是在头脑发热的一瞬间发生的。相反,如果你能够冷静下来仔细想一想,不就可以避免错误的发生了吗?我就有过这样的体验。记得在我小学毕业的那一天,当时正下着雨,我的心情如同这灰蒙蒙的雨天一样糟糕,一个人孤零零的走在回家的路上。冷不防一个没打伞的小男孩从身后冲过来,一下子把我撞进倒泥水里。小男孩一看闯祸了,连忙小心翼翼地说:“大哥哥,对不起,你没事吧?”我当时气得两眼直冒火,刚想伸出拳头,蓦地发现他早已淋得像只“落汤鸡”了,两只眼睛显出可怜兮兮的样子。雨水顺着我的头发、脸颊、脖子往下流,冰凉的雨水好像一下子让我清醒了许多:我为什么会产生要打他的念头呢?他没有打伞,显然是急着赶路,无意中才撞到我的。可是,他不是已经诚恳地向我道歉了吗?我为什么不能原谅他呢?多亏冰凉的雨水提醒了我,不然的话……我抬头一看那个小弟弟还胆怯地站在那儿好像是在等候我的发落。我说:“没事儿,小弟弟,你赶快回家吧!”朋友,如果你在头脑发热想干蠢事、傻事的时候,请你冷静下来想一想该不该干,也许这样,你就会避免犯错误了吧。( 指导老师: 仝根章 )