小学作文教学设计方案53例
本书是一本实用的小学作文教学设计指导书。它具有如下特点: ★涉及面广:全书分为基础篇、写事篇、写人篇、写景篇、状物篇和应用篇,涉及小学作文教学的方方面面; ★循序渐进:书中从最基本的作文写作技巧讲起,层层递进,有助于小学各年级语文教师选择参考; ★案例翔实:作者选取了最有代表性的53个教学设计实例来示范作文教学技巧,同时配合介绍了很多可供课堂教学选用的作文教学测试题; ★语言幽默:作者秉持了一贯的幽默写作风格,行文诙谐幽默,引人入胜,使本书具有较强的可读性。
黄波 湖南省长沙市岳麓区小学语文教师,小学高级教师,曾担任班主任、少先队大队辅导员、小学校长等职。 从事小学教育十余年来,一直致力于将语文课“教得容易”的趣味教学方法的研究和实践。在国家级、省级报刊杂志上发表多篇论文,其中,论文《抛砖引玉提问法让语文不再寂寞》获国家一等奖;论文《不能不爱你——用幽默故事题激发学生的引探兴趣》获国家二等奖;论文《心底幽默天地宽》获长沙市三等奖。已出版《恋上你的课——幽默教育,教师魅力四射的秘诀》、《我的迷人“语”秘书——小学语文趣味教学12法》、《趣味识字教学》等教育教学专著。
基 础 篇 教案1别人需要的爱才是最好的爱——如何审题 教案2云想衣裳文想名——如何给作文拟题 教案3天生好材为我用 霓裳未若美魂灵——如何选材和立意 教案4也傍桑阴学种瓜——什么是模仿 教案5作文家族座次表——誊写作文的格式 教案6作文中无字的语言——小标点的大作用 教案7“开门见山”回眸笑 不醉不呆最宜人——围绕主题,首尾照应 教案8兔子的尾巴不长了——作文修改常识 教案9让我轻轻地告诉你——如何互相批阅作文 教案10为我所用才有用——如何收集资料写文章 教案11精写随笔三百篇 不会作文也会编——随笔,材料的仓库 教案12一滴水可以见大海——如何用“小”素材写大主题 教案13唱的比说的好听——歌曲和作文的亲密接触 教案14千万次的问——如何让问句为作文服务 教案15灵活,是最好的老师——考场作文支招写 事 篇 教案16再现活动的精彩——如何记录活动经过 教案17活动:最佳“摄像机”——事情的发展顺序片段练习 教案18歌声与故事——听歌写故事 教案19耳听为虚 笔记为实——听、记故事 教案20天生丽质难自弃 写事功到自然成 ——要素开头,自然收尾 教案21起因—经过—结果——学会把事情写完整 教案22给作文打造完美身形——材料的取舍和详略 教案23小小少年 渐渐长大——成长的故事 教案24音乐美 童话美——如何根据歌曲编写动物童话 教案25让童话代替我们说话——自力更生写童话
写 人 篇 教案26他长得什么模样——外貌描写比赛 教案27小小的我——学会根据表格内容写人 教案28活动:“猜猜我是谁”——《我》的作文讲评 教案29那人,那事——如何为人写事
写 景 篇 教案30先写树木再写林——如何观察一个“点” 教案31活动:团结就是力量 ——分组观察图片并综合成一段文字 教案32秋天的图画——如何根据图片写秋天的景色 教案33动静结合美更多——如何动静结合写景物 教案34声入文,文如歌——象声词的运用 教案35具体美,想象美——用想象将美写具体 教案36酒不醉人人自醉 幻想奢侈不浪费 ——如何通过感觉写景物 教案37比出一片新天地——比喻手法的运用 教案38要成功,先“成人”——拟人手法的运用 教案39让古人帮我们写文章——古诗的引用 教案40美不美 家乡水——如何写家乡的景物 教案41活动:在希望的田野上——作文讲评 教案42江山如此多娇——“我”最心怡的美景 教案43活动:妙文生“画”,妙笔生“画”——写景作文讲评状 物 篇 教案44问渠哪得清如许 为有源头活水来 ——如何写观察日记 教案45“花谜会”活动:猜一猜 快乐来——猜动物谜语 教案46最佳魔术师——如何根据动物谜语描写动物 教案47可爱的动物——如何描写动物的外形和习性 教案48飞向未来的城堡——如何写想象中的物
应 用 篇 教案49跟我走吧,现在就出发——如何写导游词 教案50我读我思故我在——如何写读后感 教案51云中谁寄锦书来——如何写信和回信 教案52说明文的“十八般武艺”——如何写说明文 教案53让思想自由飞翔——如何写自主作文参 考 文 献
教案46最佳魔术师——如何根据动物谜语描写动物 教学目标 使学生学会根据动物谜语来描写动物。 教学重点 使学生学会根据动物谜语来抓住动物的特点描写动物。 教学难点 如何巧妙地根据动物谜语来描写动物。 教学准备 供展示的范例(小黑板或课件)。 教学过程 一、导入新课 一个学生这样描写小鸭子:“它的嘴巴扁扁的,好像两把黄色的小铲子。它的脚掌宽宽的,好像两把小小的扇子。别看它个头小,架子可不小呢!走路的时候,它还一摇一摆地走官步呢!” 写得怎么样?羡慕吧?但是,老师告诉你们,如果你们学会了根据动物谜语来描写动物特点的写作方法,你们也能写出这样的作文来。 二、学一学 1.动物谜语的妙用 上面提到的这位学生的作文利用的就是一则关于鸭子的谜语:“嘴像小铲子,脚像小扇子,走路左右摆,不是摆架子。”把这则谜语改写: “嘴像小铲子”——“它的嘴巴扁扁的,好像两把黄色的小铲子。” “脚像小扇子”——“它的脚掌宽宽的,好像两把小小的扇子。” “走路左右摆,不是摆架子”——“别看它个头小,架子可不小呢!走路的时候,它还一摇一摆地走官步呢!” 可见,动物谜语能够有效地帮助我们写作。 2.直接引用动物谜语作为作文的开头 “粽子头,梅花脚,屁股挂把指挥刀,坐着反比站着高。”你知道这是什么动物吗?它就是狗。我们家就养了一只可爱的小狗。 “脚穿钉鞋行无声,不爱吃素专吃腥,白天无事打瞌睡,夜晚捕鼠逞英雄。”你知道这是什么动物吗?来!我悄悄地告诉你,它就是——猫。 “顶上红冠戴,身披五彩衣,能测天亮时,呼得众人醒。”你知道这是一种什么动物吗?那就是公鸡。 让你猜个谜语,猜一种动物——“八字须,往上翘,说话好像娃娃叫,只洗脸,不梳头,夜行不用灯光照。”你猜出来了吗?它就是猫。 3.根据动物谜语描写动物的外形 我们也可以根据动物谜语来描写动物的外形,就如本节开篇写小鸭子一样。比如: 我们可以根据下面这则谜面来写兔子: “耳朵长,尾巴短,红眼睛,毛毛衫,三瓣嘴儿胆子小,蹦蹦跳跳人喜欢。” 兔子有( )的耳朵,( )的尾巴,( )的眼睛,嘴巴裂成( )瓣,穿着
一件( )色的毛茸茸的衣裳,可爱极了。 我们可以根据下面这则谜面来写鹦鹉: “头戴红缨帽,身穿绿战袍,说话像人语,你说他就学。” 鹦鹉头上的羽毛是( )色的,就像戴了一顶( ),身上的羽毛是( ),就像
穿了一件( )。 4.根据动物谜语描写动物的习性或对人类的影响 “林海之中一医生,保护树木立大功,不打针来不给药,一口叼出肚里虫。”啄木鸟为人
类捉了多少害虫啊,为人类保护了大森林,我们应该感谢它。 “身穿一件大皮袄,山坡上面吃青草,为了别人穿得暖,甘心脱下自己毛。”绵羊为了人
类穿得暖和,甘心让人们剪掉它身上的毛,真是人类的好朋友啊! “全身都是宝,只吃百样草,吃饱就睡觉,走路哼哼叫。”猪的样子虽然很笨,但是,它
吃着人类不要的最粗劣的食物却甘之如饴,而且为人类奉献了自己的全部,真是让人敬佩啊! “一生勤劳忙,专去百花乡,回来献一物,香甜胜过糖。”勤劳的小蜜蜂,自己辛辛苦苦
采来花蜜,却变成香甜的蜂蜜献给了人们,小蜜蜂,你是多么伟大,多么可爱啊! 三、练一练 动物是人类的好朋友,我相信很多同学都喜欢小动物,那么,就给大家布置一个任务,请
大家回家后观察一种小动物,为下次的写作做好准备。一定要认真观察!可不能像丁丁画画一
样,将螃蟹变成了四条腿,将鸭子变成了小尖嘴,将白兔变成了圆耳朵,还将大马的尾巴没收
了!