抱怨世界不如改变自己读后感

近日，华东师范大学体育与健康学院汪晓赞教授带领团队开发的KDL体育与健康系列课程发布，它倡导“Knowit,Doit,Loveit”即知之、行之、乐之的课程理念，即学习和掌握体育与健康知识与技能（knowit）；运用所学结构化知识及技能去解决复杂问题（doit）；培养运动爱好和习惯并终身受益（loveit）。通过改革课程内容和教学方式来激发学生的运动兴趣，成为突破传统体育课堂的有益尝试。当前一线体育教学普遍存在哪些问题？问题解决的突破口在哪？KDL体育与健康课程将为解决这些问题带来哪些新思路？围绕相关问题，记者进行了采访。搭建国家课标与一线教学的桥梁“学生喜欢体育活动却不喜欢体育课，学了12年体育课却一项运动也未掌握，体质健康水平持续下降，是当前中国学校体育存在的三大问题。”华东师范大学体育与健康学院院长季浏说，“国家体育与健康课程标准体现的是国家对于人才培养的新标准、新理念，从宏观层面对课程方向进行了整体把握，但它不是使用说明书，不可能把每节课教什么、怎么教事无巨细地告诉体育老师。”“自2001年新课改以来，在三级课程管理体制下，把国家体育与健康课程标准落在一线课堂上，缺少的是地方课程和校本课程。尽管十几年间各地各校都做了有益尝试，但一线体育教学仍存在不系统、碎片化、随意化的问题。”重庆市体育教研员牛晓说，“茫然，是一线教师普遍的感受。”搭建国家课程标准和一线教学之间的桥梁，为一线体育教师提供详细的理论和实践指导，使国家课程标准更好地落地，成为体育教育界的共识。“把国家课程标准的最新精神和理念落实到课堂教学中，需要更具体的课程模式，为此我们开发了‘中国健康体育课程模式’，为进一步将这一课程模式具体化，形成了KDL体育与健康课程。”季浏说，课程标准、中国健康体育课程模式、KD