上网课你手忙脚乱过没有？这所学校的做法值得借鉴

上网课你手忙脚乱过没有？这所学校的做法值得借鉴 2020 03 30 10:39:32 分类： 阅读 忙碌的一天变得井然有序？

隔着屏幕，老师会注意到那一个小小的我吗？

谁能第一时间帮助我解惑呢？

这一天真的有收获吗？

见不到同学和老师们怎样才能找到我的动力呢？

......

通过这几天的体验，我的疑惑全部都烟消云散啦！

这都要得益于一个新名词：壹+X

接下来我就带着大家一起认识我们学校特创的“壹+X导师制”吧！

——

Q&A

Q: 壹+X是什么?

A:壹+x的全名叫“壹+X全员育人导师制”。

每个班由一名固定的主导班主任老师（壹）和多位导师（X）组成了壹+X全员育人导师制。老师们有侧重地为每一位学生的学习与生活导航。

“全员”是指所有教师均须担任学生成长导师，每一位学生都拥有一位成长导师的工作模式。导师们分组协作，组建学习共同体在小班制的基础上继续细分，真正做到关注人人。

导师们从早上捌:零零到晚上贰壹:零零进行全程全面全天候的引导陪伴。在关注课程实施的同时，对孩子的三餐、课程、作息、锻炼等方面进行全面关注，及时引导。

通过密切的沟通、在线的答疑、暖心的陪伴、互动的交流，最大限度地让每个孩子感受到被陪伴、被关注、被重视，真正做到关注人人。

班级导师+学科老师指导

当然，陪伴的形式也很多元，既有全班的提示、小组的分享，又有一对一的指导，还有外教的口语练习 连线。这样的陪伴既温暖了孩子，也打动了家长，既激发了学生学习的内驱，也带动了家庭告别懒散、规律生活。

Q:壹+X为什么？

A:如果说陪伴是有力量和温度的，那么壹+X全员育人导师制下的陪伴就是多角度的、全方位的，这种陪伴更温暖更理性。

因为这种陪伴，既有对健康生活方式的倡导；

又有对行为习惯培养的引导；

还能营建良好的交流分享氛围，指导学生主动参与；从而推动学生个性化学习和多元发展，全员育人，使网络教学更加落地。

Q:壹+X如何实施？

A:壹+X全员育人导师制以班主任为主导在班级群内 每日任务。班级导师们分组协作，组建成长共同体：将每个班分成贰 肆组，每个小组就是一个网上学习共同体，由壹位导师指导伍 捌名学生。

在导师的带领下，我们建立了互助微信群，每天都会在群内分享交流，开始一天有序的学习生活。

两大亮点

零壹 ：同学会

为了让我们有更好的劲头迎接新的一周的到来，每周一的早上我们会在小组群里和导师 通话，分享本周的计划任务。

零贰：师生会

总结回顾，是健全人的必须。为了营造良好的学习、成长氛围，每天导师都会组织我们进行师生会，面对面的交流总结，这让我仿佛置身于教室之中。讲台上有爱我的老师，身边坐着我最亲近的朋友。我们和平时上课一样，遵守网络课堂教学的礼仪：

认真倾听懂尊重

热情鼓掌要积极

礼貌用语不能少

坐姿端正勤举手

我还学会了一项新技能呢！那就是别人发言的时候我会自主关闭麦克风，当我举手发言时我也会主动的打开麦克风，别看我是一年级的小朋友，网络学习的规则我都牢记于心呢！

困境即契机

生活即课程

变“危”为“机”

我们需要，孩子也需要

身体被隔离

但我们的心没有隔离

回不到教室

却找到了更宽广的天地

我们努力适应的样子

我们健康生活的样子

我们幸福充实的样子

......

都是祖国需要的样子

也是面向未来该有的样子

应广大家长需求

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