小学生语文成绩差 问题可能不只出在作文上 这3方面也要考虑
莹姨从小到大，最好的一门功课就是语文。感觉就算没有背会太多诗词、文言文，一到阅读理解和作文两大项上，我都能得不少分。所以语文成绩，我几乎都没担心过。但是我们那个年代，文科受到的重视度非常低，大部分学生家长都把心思扑在了学好理科上。
但随着时代的进步“大语文”时代也悄然而至，这个概念是被北京大学教授、也是首位国际安徒生获奖作家曹文轩提出来的。大语文时代的语文学习包括文字认知、文学常识、阅读理解、写作能力等等的综合文化素养。就连我们的抗疫英雄钟南山院士也曾经在采访中谈到，基础知识中学好语文最重要。
于是很多家长给我留言说，自己家孩子别的科目都挺好，但一到学语文就头疼，一看书就犯困，尤其是一写作文就感觉要耗尽了“洪荒之力”，每次都磨蹭了几个小时，都写不出50字，让很多家长愁坏了。想咨询我写作文的技巧，其实孩子语文成绩差，问题可能不只出在作文上，这3方面也要考虑。
一、识字量不够
一般来说识字是一二年级的重点内容，1-2年级就要认识1600-1800个汉字，会写的汉字也要达到800-1000个之多，到5-6年级的时候，累积所学的汉字量要达到3000个左右，会写的汉字也要达到2500个左右。由此可见小学一二年级的识字量已经是小学阶段的一半多。
基础打不好，字不认识不会写，在一年级自然就对语文心生厌倦。孩子还会表现出缺乏自信，沟通能力差，阅读能力差，成绩上不去。那为啥同样是识字，有的孩子就识字不行呢？可能是没有找对方法，死记硬背过于枯燥，导致文字对于孩子来说太抽象。如果自己孩子语文成绩差，家长可以自查是不是这些原因。
二、词汇量不够
小学生到了三年级，会迎来词汇积累的关键时期，通过文字的组合，扩充自己的词汇量。积累得越多，孩子的阅读能力越强，理解能力也更好。而这个阶段会出现很多形近字和多音字，这是考试时候，最容易出错的地方。所以平时要求孩子多写、多看、多记，才不会出错。
父母要教会孩子查字典，通过字典中对一个字进行组词，然后解释意思，达到对词语的最终了解。但词语对于小学生依旧容易感觉抽象，无趣，所以建议搭配上图片或者实物演示，能让孩子更好理解。
三、阅读能力上不去
美国心理学家推孟在天才发生学研究成果中指出：有44%的天才男童和46%的天才女童，是在五岁之前开始阅读的。
阅读能力差也会成为孩子间拉开差距的重要原因之一。很多孩子阅读能力差是因为没有良好的阅读习惯，也可能是因为前面讲的识字量和词汇量不够，导致阅读能力差。所以在这方面家长就要下功夫去培养。阅读能力与语文成绩息息相关，从阅读理解，到写作文的素材积累都离不开阅读能力。
所以家长想要提升孩子语文能力的时候，不要单单认为写好作文就行了，如果基本的问题没解决，语文成绩就算一时上来，日后也不会长久。那么如何能让孩子的这些能力得到提升呢？在这里莹姨为大家分享一套，个人认为非常不错的书《好玩的语文》。
这是一套孩子阅读的课外书，但是一本专门提升语文能力的课外书。这套书一共分为6册，里面包含汉字故事上下、句子故事、标点故事、修辞故事、词语故事。正是提升孩子识字量、词汇量、阅读能力、写作能力的好帮手。
拿汉字故事这2册书籍来说，让孩子更懂汉字，从字源到造字、再到标点符号奇谈、再到字音、字形、错别字、练字、字形、最后的一字之师。让孩子真正了解汉字背后的故事，同时学会这个汉字。这样学汉字就跟看故事一样，哪个孩子不爱学呢？
在语文考试中，标点符号的使用也是一大重点内容。很多家长自己因为长期使用手机，标点符号已经不能使用规范，而这套书专门有一册介绍标点符号。个人比较喜欢名人巧用标点这一板块，非常有趣，你会发现小小的标点符号居然有这样大的作用。
在词语故事这个系列中，包括两方面词语的由来和应用，这样能够让孩子更好地理解词语、应用词语。句子故事是为孩子积累写作素材的资料，里面包括很多名言警句，我没事都喜欢看一看。修辞中包括比喻、比拟、夸张、排比、重复、对偶等等修辞方式。
这套书图文并茂，能够将抽象的语文知识更具有故事性，对于孩子的吸引力更强。每个故事后面还有知识点拨，给孩子普及一些常识。里面的经典故事，对于孩子日后学习古诗、文言文也能打下基础。
这套书也是老师推荐阅读的课外读物，一共6册，适用于6-12岁的小学生，它是一部故事书，也是课外科普书。这样的好书才49.8元，一本书不到9块钱，个人觉得非常合适。无论是语文的学渣还是学霸孩子，这本书都能让他们收获不少。这样的好书，莹姨怎么可以不分享给我的粉丝们！
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