部编六年级语文下册第一单元作文指导

题目：家乡的风俗

提示语：“离家三里远，别是一乡风。”你的家乡有哪些风俗？请介绍一种风俗或者写参加某种风俗的经历。（详见课本）

仔细审题，理解主题

审题就是根据题目以及所给的提示了解这篇作文应当写什么？有什么特别注意的事项？“审”的意思是认真细致地查看。审题就是要认真阅读题目，理解题目及其提示语中每一句话的意思。审题的核心是找出关键词，关键词就是文章的主题或者重点内容。

《家乡的风俗》这个大题目中， “风”就是风尚，“俗”就是习俗。风俗是特定社会文化和自然环境区域内，历代人们共同遵守的行为模式或规范。所谓“百里不同风，千里不同俗”正恰当地反映了风俗因地而异的特点。风俗是一种社会传统，是民族文化的重要体现。延续风俗，也是延续民族的传统文化。

中国地域广阔，民族众多，风俗丰富多彩，灿烂悠久。传统节日以及节日期间对应的各种习惯是很重要的风俗。

附：节 日 名 称（日期均指阴历）及主 要 习 惯

春节（除夕和大年初一）：

吃团圆饭，祭祖，扫屋，守岁，贴串联福字，穿新衣，拜年，压岁钱，吃饺子，走亲访友。

元宵节（阴历正月十五）：

吃汤圆，挂彩灯，舞狮子，舞龙，踩高跷，猜灯谜。

龙抬头（阴历二月二）：

理发，吃炒豆子

清明节（公历四月四或五）：

禁火寒食，祭祖扫墓，踏青郊游，放风筝，荡秋千。

端午节（阴历五月五日）：

与纪念屈原有关。吃粽子，南方各地举行龙舟大赛，喝雄黄酒，挂菖蒲。等等。

七夕节（阴历七月初七）：

中国情人节，祭拜七姐，偷听牛郎织女悄悄话

中秋节（阴历八月十五日）：

吃团圆饭，吃月饼，赏月，

重阳节（阴历九月九日）：

登高、赏菊、喝菊花酒、吃重阳糕、插茱萸等。

腊八节（阴历十二月初八）：

喝腊八粥，泡腊八蒜

另外，还有很多风俗，同学们也经常遇到。过小年（腊月二十三）；“冬至饺子夏至面”；过生日要吃长寿面；婚丧嫁娶的一些风俗；某些地区有斗鸡斗狗斗牛的风俗；各式各样的民族服饰；少数民族的各种节日，各种习俗等。虽然可写的内容很多，但是也不要眉毛胡子一把抓，要重点描写一两个。

综上所述，我们审题得到的结论如下：

1、写一个风俗活动或者介绍一种风俗。如果记录一种风俗活动就是一篇记叙文；如果介绍一种风俗，就偏向于说明文。这需要同学们把握好。

2、这项风俗要写能体现你家乡特色的，你最熟悉的风俗。

3、通过记述风俗活动或者介绍这个风俗，你要表达传承中国传统文化的主题。

广泛准备，精心选材

同学们都知道选材要新颖，要让人眼前一亮。怎么才能做到呢？之前曾经告诉同学们有“四不写”，还记得吗？根据这篇文章的主题和提示语，我们应当怎么选材呢？

在写作之前，建议同学们先通过网络和书籍查询关于中国各种各样，千奇百怪的风俗，了解每种风俗背后中国源远流长的传统文化内涵。可以制作知识卡片，也可以直接记录在笔记本上。在查阅风俗的时候，不要只是走马观花的浏览，要全方位地了解，这样才有效果。比如：重阳节。关于重阳节的日期、由来、习俗、传说、古诗词的描述、历代名人与重阳节的故事等等都应当了解。这样就能以点带面，系统学习中国传统文化知识。一方面保证了系统学习中国传统文化（这也是小升初测试的重要内容）；另一方面为写作文积累大量素材。

同学们应当写过类似的作文，比如，春节、中秋节、端午节等，建议同学们在选材的时候尽量不写这些内容了，因为写得太多了。刚学过的《北京的春节》是老舍先生写的，我们能比他写得好？《腊八粥》是沈从文先生写的，我们能比他写得更淳朴和温馨？所以，我们应当挑选具有家乡特色的、新鲜的风俗，从内容上吸引读者。

根据你的家乡所在地域和民族去选材。“百里不同风，千里不同俗。”不同地域，不同民族有不同风俗。有的同学家乡是安溪，那是茶叶之乡，于是他就写《以茶待客情意浓》，描写安溪家家户户，厂矿企业，商店办公等，到处都是茶香四溢的景象，还介绍了“斗茶”——这种罕见的喝茶习俗，独具一格。

有的同学是满族，又非常喜欢服饰，于是就写了一篇介绍满族服饰的作文，重点介绍了旗袍，简略介绍了“高底”的鞋子，令人耳目一新。

有位广西的同学写当地最有名的“拜社火”的活动，写得热闹非凡；有福建的同学写“做大岁”，介绍这个活动的传说故事。“拜社火”和“做大岁”这两个活动都是发生在春节期间的，所以，即便是都写春节这个大风俗，因为地域、民族不一样，也有不同的习俗。

写“冷门”风俗。一些大型节日，像春节、中秋节、端午节等，人们都太熟悉了，除非由于地域民族不同而呈现不同特色外，同学们也写不出什么新意。春节基本是“守岁饺子压岁钱，春联福字大团圆。”中秋节无非是“天上明月地上霜，吃着月饼思故乡。”端午节就是“龙舟飞奔粽子香，汨罗屈原不凄凉。”。如此这般。那么，怎么才能写点儿“冷门”？

像上面有同学写到的“斗茶”“做大岁”可算是冷门。还有哪些算是冷门呢？春节后，阴历二月初二龙抬头。这一天人们一般要理发，象征着新的一年龙腾虎跃，昂首奋发；阴历三月三，这在古代是重大的节日活动，“又是一年三月三，风筝飞满天。”；阴历七月七，七夕节（乞巧节），这在古代可说是女孩节，比“三八妇女节”和国外的“情人节”，更具浓郁的中国传统文化；阴历七月十五是中国的“鬼节”，这一天是祭奠去世亲人的节日，有一丝惆怅和哀伤。上面列的这些算冷门风俗了，当然还有很多的“冷门”风俗，等着同学们去发现，去关注，然后把它写出来，为弘扬中华民族传统文化做出贡献。

以研究的心态写。同学们写的风俗大多是描写热闹的场景，最多简单写写由来。你可以像考古一样探究一下风俗背后的文化内涵。比如，“为什么大年初一要吃素食”、“饺子里面包钱是怎么回事”“中国鬼节的由来”“为什么阴历每月的十五日节日最多？”“中国的风俗跟农耕（或者祭祀）有什么关系”，等等。你可以带着这些问题去思考，然后写作文，或许有重大发现呢。

写风俗节日中的故事。这里的故事是指作文中的“我”或者其他人跟风俗发生的故事。《腊八粥》就写了一个温馨和睦的熬腊八粥的故事，塑造了一个天真可爱机灵的对腊八粥充满渴望的“八儿”的形象。读来亲切轻松，有时令人哑然失笑。有位同学写清明节跟奶奶去上坟，是在黄昏的时候，到大街上的一个角落里去烧纸。小作者把这个情景写出来了，奶奶悲伤的神情、“我”的恐惧和难过甚至不解的复杂心情、环境的烘托都写得生动自然，颇有“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”的意境。

根据上述的分析，凭借同学们超级丰富的想象力，你应当知道要写什么了吧？作文题目可以按三种形式确立：直接用节日风俗名字做题目，如《重阳节》《粽子》等；在风俗节日前后加上修饰限制语，如《老家的端午节》《傣族的泼水节》《鬼节的由来》等；可以根据写作主题确定题目《二月二，我抬头！》《记得那年月圆时》等。

精妙构思，生动有趣

根据要求，这篇作文可以写两种体裁，记叙文和说明文。

说 明 文

如果你想给读者介绍某种风俗，就要写成说明文。怎么写这篇说明文？

抓住风俗的特点

因为介绍的是风俗，所以要趣味性知识性并重，包括三点：一是风俗的由来（故事），二是风俗中的美食服饰，三是各种风俗活动。风俗的由来基本是故事或者活动，这样的故事要简明且生动，不宜具体细致，把最主要的人物、时间、关键事件交代清楚即可。风俗中的美食可以重点介绍，包括食材、制作方法等。介绍各种风俗活动时要把握每种活动的主要特点，把它们或隆重或平淡或肃穆或热闹或庄重或诙谐，异彩纷呈之处写出来，那就成功了一半。

需要注意的是，这篇作文最好按照逻辑顺序进行说明，把上面列的三大内容写清楚。

运用合理说明方法

本文可能用到的说明方法包括：

下定义。给“风俗”下个定义，给作文中的某个风俗活动下定义。如果你不知道怎么下定义，可以参考百度。

举列子。具体形象，更容易反映风俗的特点。

引用说明。引用古诗句、谚语俗语等，更具有民族性和传统色彩。

描摹法。要把某种美食的色香味、把奇特装饰物的色形等细致描摹，使之具体形象，如在眼前。

其他像打比方、列数字等，只要能把风俗说明的清晰有趣，尽可运用。

如何开头（建议三种形式）

1、故事导入法。大多数风俗的由来是一个故事。以故事开头不仅能增强说明的趣味性，吸引读者，而且把风俗的由来也介绍了，可谓一举两得。这里的故事不需要过多的细节，概括故事主要情节即可。

2、悬疑设置法。开头提出疑问，卖个关子，引起读者注意。比如：“各位，大年三十的年夜饭，除了鸡鸭鱼肉之外，都得吃饺子吧？可是，我们这里就不吃，想知道我们吃什么呢？”这样的开头立马就能引起读者的好奇心。

3、情景描述法。开头描写热闹的场面，把这种风俗以画面的形式呈现出来，让读者有直观的认识和感受，来个先声夺人，让读者身临其境。

如何结尾？

我们写的是一篇介绍风俗的说明文，而风俗是我们中华民族最具有代表性的传统文化，所以，文章的结尾可以从丰富人们物质和精神文化活动的角度，为弘扬民族文化摇旗呐喊，高唱赞歌。比如，“乞巧节不仅是一个美丽的神话，也是一种美好的追求。它表达了人们，尤其少女们对幸福生活的憧憬。多么希望国家把“乞巧节”作为重要的法定节日，让我们中国的女孩子拥有自己的节日。”

希望同学们在写这篇说明文前，多读一些介绍风俗的文章，一为增长见识，一为加强写风俗类文章的感觉，不无裨益。

附提纲（以《端午节》为例子）

记 叙 文

写说明文，作者是站在旁观者的角度，用冷静客观的态度，向别人介绍一种事物；写记叙文，作者就是文中的一个人物，是事情的亲历者，不能把自己置身文外，要通过对事情的记述，宣泄自己的情感。

写以风俗为题材的记叙文，要表达的情感是：这是我们中华民族的优秀传统文化，丰富了我们的文化娱乐生活，我们要发扬光大民族文化。所以，文章自始至终贯穿的感情线索大致包括：期盼、高兴、幸福、热烈、庄重、自豪、传承。下面我们以“清明节”为例，探讨如何以记叙文的形式写风俗。

2020年初，一场百年不遇的新冠肺炎疫情席卷全球，我们国家首当其冲。在党中央英明领导下，全国人民同心协力，发扬一方有难八方支援的协作精神，在付出巨大的人力物力财力，甚至生命后，已经看见了战胜瘟疫的曙光。此时，正值2020年的清明节来临，因而，这个清明节将注定非同寻常，注定载入史册。党中央、人民政府决定在这一天举行国家公祭活动，深切悼念在抗击新冠肺炎疫情斗争中牺牲的烈士和逝世的同胞。

所以，这个清明节值得记录！

记录这个清明节需要注意几个特别的地方:

1、这是国家决定的，全中国人民参与的祭奠活动。

2、主要形式是降半旗、拉响防空警报及鸣笛、默哀三分钟、全天停止所有娱乐活动。

3、主题：悼念为抗疫战争而牺牲的烈士和逝世的同胞。

4、意义：这个活动说明中华民族经受住了这次前所未有的考验。这是对英雄的深切怀念，是对逝者的尊重缅怀，也是对生命的关爱珍视，昭示着全国人民为了中华民族的伟大复兴继续砥砺前行！

写这篇文章的难点是，这不是一件严格意义上的“事情”，而是一个全国统一的活动。虽然同学们写过活动，但都是亲自参加的小型活动，把活动过程有重点地写出来就可以了。写这种大活动可能会无从下笔。其次，活动的主题和意义对于六年级的同学来说比较难以理解，会出现干瘪的文字。那么，怎么写才能打动人呢？

首先是把当天的新闻多看看，尤其是视频画面，感受当时那种情景和气氛。

其次是重点挖掘你在默哀时的情景和心理、感受，甚至想象。

再次是搜寻两个印象深刻的抗疫斗争中的典型事例（画面），并做回忆性描述，通过事例来表达文章的主题。也可以用排比的形式罗列有代表性的事例，来表达主题。

第四是参考中央电视台和新华社播发的新闻稿件 ，并摘录有关语句，整合到自己的文章中。

如何开头？（建议两种形式的开头）

1、直接写活动开始时的情景（画面），先入为主。

比如，“2020年4月4日，清明节。上午十时，急促、凄厉而又催肝断肠的防空警报鸣响在神州大地，回荡在华夏上空。肃立的国家领导人及全国人民向抗疫斗争中牺牲的烈士和逝世同胞默哀三分钟。此时，山川哀鸣，江河呜咽，天地同悲。”

这种开头很容易把读者带入悲哀肃穆的气氛当中，奠定了全文的感情基调，直接体现了文章的主题。同时，长句清晰明确地交代了时间、事件，配以四字短句，应和着当时的气氛。

2、先简要介绍清明节，从而引出今年的清明节非比寻常。

比如，“‘几多情，无处说，落花飞絮清明节。’清明节，在每年的4月4日或5日，是中华民族的传统节日，是祭奠祖先，缅怀去世亲人的悲情节日。而2020年的清明节却因为一场突如其来的新冠肺炎，变得更加悲伤恐惧，更加肃然沉重。”

这个开头通过引用古诗句引出“清明节”，做简单介绍。然后笔锋一转，引出新冠肺炎取得阶段胜利后的不同往常的清明节。

这两种形式的开头，都属于开门见山，直接切题。其实所有关于风俗的作文都可以借鉴这种开头。

中间怎么写？

文章的主要内容包括：回顾疫情给我们带来的危害，给我们的生活带来的影响；医护人员及其他人员为抗击疫情做出的努力和牺牲；你自己在公祭活动中的行为和心理感受。

1、回顾抗疫总体过程，简介疫情给我们带来的伤害，疫情如何影响了我们的生活。

2、展现全国人民在这场抗疫斗争中的表现，重点体现那些 “勇敢的逆行者”，那些“被防护用品整容的最美脸庞”，那些“默默奉献的志愿者”，那些为抗疫斗争“捐款捐物者”，那些不给国家添麻烦的“最乖居民们”。可以用细节描写法，重点突出一两个镜头；也可以用排比列举法全面展现抗疫斗争群英谱。

3、自己在公祭活动中的行为表现，自己的心理感受。为了增加直观性和画面感，具有身临其境的感觉，描写你如何站在电视镜头前，如何面对降半旗的国旗，耳畔回响的警报，跟国家领导人、全国人民一起默哀的情景。这个时候一定要有心理描写，这段的心理描写可以采用梦幻描写法（六年级的学作文的同学都学过），用“仿佛”“犹如”等词语，用想象的画面体现你的悲伤、激动、奋进、自豪等情绪。

结尾怎么写？

这篇文章的结尾建议以强化主题为主要目的。这样的结尾形式通常用排比或者反问的修辞手法，表达方式以议论为主。同时，要有“清明节”的语言，为了首尾呼应，也为了体现文章主旨。

比如，“警报声还在耳边回响，久久不能停止哀叹；降了一半的国旗还在忧伤地飘扬。我们无法忘记那些为抗疫斗争而牺牲的烈士们，无法忘记那些因新冠肺炎去世的同胞，更无法忘记那些不畏死亡而勇于逆行的勇士们。这场瘟疫是中华民族的不幸，也是对中华民族的考验。我们没有屈服，愈战愈勇；我们没有倒下，站立地更加坚定。我们借清明节寄托对逝者的哀思和对生命的尊重，传承我们中华民族的优秀传统，愿我们伟大的祖国砥砺前行，愿我们伟大的民族不日复兴。”

同学们在老师的这个示范结尾的基础上，根据你的作文内容，有选择的整合选用。借鉴要自然和谐、顺畅。

附提纲：（以《今年清明最难忘》为题目）