三年级习作4:教孩子如何通过自己做的小实验 写好一篇优秀作文
目前,虽然有一部分省份的小学开学日期已经公布,但距离孩子们去学校的时间还有一段距离,因此,孩子们的网课还要继续认真学习下去。
近期小学三年级语文的网课学习,已经进行到第五单元,而第四单元的习作《我做了一项小实验》,不知道孩子们学习的如何。今天就来写一写,教孩子如何通过自己做的一项小实验,而写好一篇优秀的作文,如果孩子在上课时没有完全掌握写作方法和技巧,现在不妨再学习一下。
小朋友们,你平时做过什么小实验吗?
这一单元的习作是要写自己做过的一次实验,可以针对生活中,偶然发现了一个有趣、奇特的现象,做一项科学小实验,写清楚实验的过程,同时也可以将自己当时的心情以及实验中有趣的发现写下来。 记得在写这个实验过程的时候,可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式,把做小实验的经过写清楚。
孩子在写这一篇习作的时候,可以从不同角度的思路进行分析。
思路1、可以写自己在生活中为了弄懂某些问题,做的一个小实验。
在日常生活中我们会遇到很多科学问题,例如淀粉遇到碘酒会变蓝色,水在多少度会开始沸腾等,面对这样的科学小问题,我们可以通过亲自做实验进行求证,找到其中的原因,这样能让我们知道的更多。
比如可以这样来选材:
1、开头:开门见山。“我”今天在科学书上看到淀粉遇到碘酒会变为蓝色,为了弄清这一现象,我决定自己做实验。
2、中间:详写实验的过程。“我”准备好所需的材料,就迫不及待想做这个实验了。
3、结尾:表达自己对科学实验的热爱,科学实验原来这么有趣、这么神奇啊!
思路2、可以写写科学课上老师教我们做的小实验。
小学生从三年级开始就有了科学课,在科学课上老师总是会做出各种各样神奇、有趣的科学实验,可以让孩子们回顾一下,并把实验的过程写下来。
比如:
1、开头:开篇设疑,引起读者兴趣。今天的科学课,老师带来了一个鸡蛋,让我们都很好奇。
2、中间:实验过程,详细叙述老师将这颗鸡蛋蛋壳变软的过程,老师先将醋准备好,然后将鸡蛋放入,让我们慢慢观察,见证奇迹。
3、结尾:发出感叹,科学实验不仅有趣,而且很神奇。
在写这篇作文时,孩子们也可以巧用神态和语言的描写手法。
神态描写,就是指对人物脸部细微的表情和姿态进行描写,神态是人的一种行为,指人脸各部分的动作和变化。神态描写的运用,能够让人物刻画的更鲜活。孩子在采用这一种描写方法时,既要注意前后联系,又要有前后变化,这样文章才能前后连贯。
例如在《一次科学小实验》一文中写道:“爷爷不紧不慢的点燃了蜡烛,把装满清水的纸船放在火上烧,我屏住气,双眼死死地盯住纸船……”小作者对人物的神态描写很传奇。
语言描写的本质是写人物在具体的交际环境里说的话,因此理应描绘出生活化、口语化的语言原貌,以便凸显人物的个性。描写人物的语言是绝对不能以书面语言代替活生生的人物口语,人物的惯用语和口头禅是个性化口语的宝贵资源,是人物的职业、地位、年龄、身份、教养、阅历、性格等个体因素的话语凝结,有着鲜明的个性色彩。
同时可能也会有同学问到,在写科学小实验的作文与其他类型的作文有什么区别呢?
科学小实验的习作内容必须是来源于科学探索活动当中,而且实验的过程和结论都不能是虚构的,而是通过观察实验等研究手段获得的,要有实践依据。
有些家长提到,如果在写实验类这样的习作时,仅把实验过程写出来,孩子的作文又会显得很单调,那我们在写这类作文时,如何避免语言的枯燥无味呢?
我们在写这一类习作时,除了要真实记录实验过程,还可以刻画做实验似的人物的表情、动作,也可以通过语言、心理等描写手法,让整篇文章读起来趣味性更强。
可以让孩子读读下面这篇范文《有趣的小实验》。
小作者详细的介绍了自己做实验的过程,并分享了实验带来的收获,语言通顺,条理清晰,结构完整,是一篇不错的习作。
最后分享几组词语拓展
描写做实验时专心的词语:专心致志,全神贯注,聚精会神,一心一意,目不转睛,自强不息,心无旁骛,一丝不苟,刻苦钻研,全心全意,废寝忘食,积极进取
描写科学精神的词语:发愤图强,坚持不懈,百炼成钢,迎难而上,勇往直前,锲而不舍啊,刨根问底,精益求精,实事求是,奋斗到底,默默耕耘,严谨认真
现在孩子们在写实验类这样的作文,应该不会再觉得陌生了,孩子只要掌握了写作技巧和方法,很容易就可以写出一篇优秀的作文。