张老师谈最令人反感的中考作文排行 你中招了吗？认真看避免雷区

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大家好，我是张老师。对于九年级学生来讲，在中考写出一篇出彩文章，并能够流传网络是值得他人羡慕的。那么，了解中考作文的具体要求和写作技巧是必不可少的，只有“知己知彼，才能百战不殆”，笑傲考场。今天张老师和大家分享一下中考中阅卷老师最反感的作文排行，赶快看看你中招没有？

千人一面，毫无创新可言

昨天有5位家长将孩子的作文截图私信给我看，巧的是这5位同学的作文类似，是以“理解、包容”为主题的。在阅读中我发现他们的文章都有一个共通现象：扎堆取材。并没有去挖掘自己的生活积累，选择属于自己的独特素材。他们选择的材料都是：“老师与学生互不理解”、“父母与孩子互不理解”“朋友之间缺乏理解”等“第一感”的素材，结果造成了5人一面的“撞衫”。这种“撞衫”不光有材料上，还有语言表达上，人物形象刻画上。

张老师在这里特别强调一下：多读书！多读书！多读书！你发现没，中学课本（资料上）上凡涉及人物形象的文章：少则七八人；多则一二十人。每个人物都有特别鲜明的形象，这是为什么？小学期间我们在遇到写人文章时，90%左右的学生作文中都是2个人物形象，好一点的出现3个人物形象，因为人物少所以能够轻松写出所给人物形象。不少同学在进入初中后，一方面觉得时间紧张，于是很少去抽时间专门阅读书籍；一方面认为自己作文平时得分还不错，便不以为然。从而逐渐导致自己大脑空洞，导致在遇到描写人物时笔下所给人物形象都是一个样的。因此考试中作文得不了高分。

再如，写自己考试失利，心情烦躁，无视父母的安慰鼓励，不理解他们的好意；父母好意关怀反遭我冲撞，看到他们伤心才后悔道歉，表示应该多“理解别人”。这种作文多如牛毛，老师们看到此类文章总会觉得无味，出现“审美疲劳”，分数自然不会给你高分。（注意：如果不是写得特别精妙悦目，或者语言功底深厚，想要获得青睐，得高分，很困难。）

抄袭，别信“天下文章一大抄”的鬼话

尤其是大型考试中，阅卷老师最反感的作文就是：抄袭。这不是水平问题，而是人品有问题了。碰到这样的文章，老师们的第一反应就是不屑甚至厌恶。在他们眼中：这种作文是投机取巧，不能纵容。一旦发现，就只给码字分，我一般情况下给5分，字迹清秀的话给10分。

套作，换汤不换药的写作模式

什么叫套作呢？顾名思义，套作就是平时构思好一篇作文或一类作文的写作模式，考场上直接套用格式，稍作内容上的修改。

这种方式多数情况下：作文的选材是有关历史文化的，内容往往洋洋洒洒，不痛不痒，借古人身份，戴古人衣冠，发人生之宏论。坦白讲，这类作文往往假、大、空。只因离我们的生活很远，情感也不真实（文笔好的除外）。阅卷时，老师们对此类文章一般得分在15分左右。

跑题，自认文采飞扬，结果跑错考场

在近几年的作文批改中或阅卷中，我发现，有三分之一考生不重视审题，或审题不到位，造成了作文跑题或偏题。

那么，如何快速准确审题呢？张老师针对不同情况的同学总结了不同的小技巧，今天告诉你最简单的方法：

1、尽量做到“字字落实”，弄清楚对题目中的每一个词语的含义；2、分析词语间的关系。比如修饰语和中心语的关系，动宾关系，主谓关系等，关系不同，写作的重点就不同。举例“咱家那些事”是个偏正短语，中心语是“事”，“那些”从数量上限制“事”，“咱家”从范围上限制“事”，写作的重点是“事”，但也要考虑“那些”和“事”。3、整体考虑，深入思考，思考题目的情感倾向和立意方向。

人生如花，语文是根。未来想要多精彩，当下就要多努力，我是张老师，关注我获取更多学习资料和技能