为什么中高考作文趋向写演讲稿之类？北大教授：这是很明显的提醒

近三年，中高考的作文要求相比较前几年发生了很大变化，书信、演讲稿等文章样式全面开花，同时还附带具体的情境。这其中，是有原因的。

2020年，全国Ⅰ卷是班会发言稿，全国Ⅱ卷是写“携手同一世界，青年共创未来”都的演讲稿，全国Ⅲ卷要求毕业生为高一新生写一封信，全国新高考Ⅱ卷要求写“带你走进——”的主持词。

2019年，全国Ⅰ卷是演讲稿，全国Ⅱ卷是演讲稿、书信、观后感和慰问信四选一。

2018年，全国Ⅰ卷是写一篇文章装进“时光瓶”留待2035年的18岁的人开启、阅读。

以上是高考作文题，而中考作文也一样。仅2020年浙江省各地中考要求作文写书信、讲话稿的就占整个浙江省的三分之一，这还不算小作文。

汪锋，也是北大中文系教授。

到底为什么会有这样的变化呢？原因主要有三点。

第一，形式灵活多变，避免套作。

首先，这是为变而变。随着时代的变化，可以更新的事物都有了新的面貌，服装的式样，歌曲的风格，作文的体裁。每一次变化，都让人有新的期待，只不过，写作形式的变化更像时光里的慢镜头。

多年以前的高考作文曾明确要求写议论文，后来有的是文体不限、诗歌除外，有的就是文体不限，也有要求写记叙文的。

其次，给了学生更自由的创作空间。面对作文题中的各种要求，学生发现平时背的范文用不上了，准备的套路也只能靠边站了。这就更能检验学生真正的作文能力。

北京大学语文教育研究员汪锋说：这种形式就是对高中语文教学的一种提醒，猜题是没有出路的。

第二，实用性需求，和生活接轨。

从前，人们用书信交流，谁都知道书信的格式；以前，常考各种小应用文，比如请假条、申请书、证明信、新闻、启事、通知、广播稿等等，学生对它们了如指掌。

现在，考试不考了，老师不教了，学生不会了，有的学生连请假条都写不明白，有的新闻开始成为标题党，而生活中需要用到各种应用文的时候太多了。所以，这是用考试来带动教学和学习，其实就是从生活的实用性出发的。

西北师大附中的高级教师说这样强化了写作的实际应用导向。

上海市语文特级教师邓彤说2020年全国Ⅲ卷作文题“具有指标性意义”，就包含了与书信相关的内容。

两位语文名师不仅分析了原因，还指出来中高考作文未来的命题趋势。

第三，提倡朴实、真挚、实在的文风。

这点是最关键的。

受阅卷时间和功利性心理的影响，很多作文越来越浮华，它们辞藻华丽、思想缥缈。有的为赋新文强说愁，有的滥用“氤氲”“迤逦”之类的词来显示高级，有的用四六句用到着魔……朴素、灵动的文字少了，佶屈聱牙、摘句寻章的多了，很大程度上，文章变成了得分的工具。“以我手写我心，以我笔抒我情”的声音在这个没有硝烟的广袤的战场上越来越弱。

而用书信、演讲稿类的作文会在一定程度上避免这些问题。因为，它在文章和生活之间搭建了一座桥，需要学生从实际出发，好好看路，行文。学生即使做不到像白居易说的“文章合为时而著”，也能尽量去关注生活与时代，然后有感而发，真诚为文。

山东大学教授温儒敏说：作文要尽量做到文从字顺，表达真切得体；不要一味堆砌辞藻，动不动就是名人名言，格言警句。

明年的高考全国卷作文题，会是感谢信、劝诫信，或者广播稿、推介文吗？不管写什么，我们都要做到情感真挚、内容实在。