让孩子在写作文中 学习深入思考
我们通常都知道,问题分为两种。
一种是有答案的,可以快速的进行作答这个问题叫做快速问题。还有一种是没有具体的,确定的答案,需要进行深入的思考。
有时候,有糖在鼓励学生提问的时候,大部分的学生会问的,都是快速回答的问题。答案是,或者不是。有,或者没有。很难开拓思路,进行深入的思考。
同理,在遇到比较难的阅读题,作文的时候,立马就有了退缩。不再愿意进行深入思考。
怪不得有句玩笑话:脑袋是个好东西,请一定要带上它。
不光是孩子,作为成人的我们,也常常不愿意多进行思考,更注重表面的现象。使注重眼睛看到的事实,却不想背后的逻辑。那么这样的情况如何去培养学生?
这时作为老师,我们需要先有深入的思考,然后再引导学生一起来进行头脑风暴。
开始练习的时候,这样的内容可以放在自习期间,或者晨读午读的时候。
对于年纪比较小的孩子,可以从生活当中入手。找一些相关的问题,让大家一起来讨论,各抒己见。
比如说,眼睛为什么要流泪?
食物为什么会有气味?
扫帚把为什么那么长?凳子为什么是四条腿?
这个问题,是可以通过深度思考回答的,但也有些问题没有答案。那就需要通过想象来解释它。
很多的时候,并不是所有的问题都有答案,但是都可以通过想象来进行理解。
有他想到《圣经·约伯记》中,耶和华问了约伯一百多个问题,但是约伯无法回答,但却知道了耶和华的伟大。
在古代的文学作品当中屈原的《天问》,同样是不断地提出各样的问题,他并没有来寻求答案,但是在问题当中却表达了自己的思想感情。
有一个绘本叫做《世界有多大》,同样是以问题的形式来进行思考。
【有糖写作课:写作、阅读,让生活有温度,让生命有深度!】
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