小女孩写不出作文急哭:天天学习哪有缤纷世界 玩才是最好的学习
一、小女孩写不出作文急哭:天天学习哪有缤纷世界
近日,看到网上的一个视频,视频中,小女孩崩溃大哭。后经询问得知,女孩9岁,老师布置的作业有一项是写作文,题目就是《我眼中的缤纷世界》,女孩想了半天,也不知要写什么,怎么写,急得大哭起来。
爸爸问她,为什么不会写?孩子哭着抱怨说,“天天学习,哪有缤纷世界”。视频发到网上后,引起广大网友的共鸣,大家纷纷表达对孩子的心疼。
女孩爸爸李先生说,最近正值复习阶段,老师布置的作业有点多,有时要写到晚上9点多,恰又碰上个没有啥思路的作文,所以孩子有点崩溃。目前,家长已取消了假期给孩子报的两门补习班,等开学后再学。
也有网友说,现在不看缤纷世界,是为了将来看更好的缤纷世界。现在不努力,以后也没有本事看缤纷世界。可谓公说公有理,婆说婆有理。
然而,个人以为,学习和玩并不是非此即彼的二元对立关系,而是玩中学,学中玩,二者相互促进,只要平衡好二者的关系,自会事半功倍。
二、总是想着玩,总是在玩,玩有什么用?
现在很多家长,包括我在内,都很焦虑,总是想让孩子多学点。一天24个小时除了睡觉最好16个小时都在读书学习。这其实是不对的。
玩不是学习的敌人,是学习的伙伴。对于孩子来说,玩儿才是真正的学习。
乐高玩具曾出过一个小短片《玩有什么用》:
一位妈妈说:我担心她受不了挫折。此时,她的女儿正在草地上和一群孩子踢球。
另一位妈妈说:他不太爱说话。此时,她的儿子正在屋子前专心地研究一片树叶。
还有一位妈妈说:进入新的学校,担心他不能适应新的环境,此时,他在玩着一个塑料袋……
最后,所有的妈妈都发出质疑的声音:他们总是想着玩,总是在玩,玩有什么用?然而,玩,真的没有用吗?
那个踢球的女孩在奔跑中不小心重重地摔在地上,她没有犹豫没有哭泣,直接站起来,拍了拍裤子上的土,重新加入到踢球的队伍中。——她在玩耍中学会了坚强和勇敢。
那个不爱说话专心研究树叶的男孩,用树叶做了一幅漂亮的图画,放在了床头柜上,上面写着:我爱妈妈。——他在玩耍中学会了表达温暖的爱和关怀。
那个独自待在一边玩塑料袋子的男孩,后来吸引了更多的孩子一起玩塑料袋,把袋子做成了降落伞。——他在玩耍中和不认识的同学打成了一片,适应能力很强。
有没有发现妈妈们的担心毫无意义?短片的后半部分给了我们答案。其实,每个孩子都能以自己的方式去解决问题,大人要做的,只是放手,让孩子自己去体验,去探索 。
在父母眼里,孩子的“玩”只是玩,是消遣和娱乐,可在孩子眼中,“玩”却有很多含义:比如喜爱、快乐、探索、坚持等等。
玩耍可以让孩子体验到不同情感、扮演不同的角色,他们会在玩耍中学到很多。创意的灵感,天赋的发现,技能的锻炼,人与人之间亲密关系的建立 ,都可以在孩子们的玩耍中实现。而这,比任何英语班,奥数班更重要。
三、玩是儿童成长的阶梯,“玩童”才是健康儿童
一个人的童年,吃什么、穿什么往往不那么重要,而玩什么才是最重要的。与其让孩子坐在婴儿椅里,看电脑屏幕上一闪而过的各种动物,还不如带他去一趟动物园,这样更有助于孩子学习词语。
教育专家孙云晓老师在《孩子,别慌》一书中提出,玩是儿童的权利,玩是儿童的学习,玩是儿童成长的阶梯,“玩童”才是健康儿童。
怎样让孩子玩得好呢?
1.在家中给孩子创造一个探索世界
首先,要关掉电视和一切电子设备!给孩子准备足够多的玩耍材料,在保证安全的前提下,放手让孩子自己去创造,去探索。研究表明,孩子在感官信息丰富的环境中玩耍,有益于大脑皮质的生长。
2.鼓励孩子到户外探索
尽可能多地带孩子到自然环境中玩耍,比如树林、公园、海滩等。找一块安全的区域,让孩子自由自在探索周围的环境,允许孩子玩沙,玩土,玩任何可以玩的东西,这样他们才能真正放飞想象的翅膀,玩得愉快。
3.让不同年龄的孩子一起玩儿
不同年龄段的孩子一起玩儿,有利于孩子“最近发展区”的发育成长。
最近发展区是前苏联教育学家、心理学家维果茨基提出的,是在“儿童现有的独立解决问题的水平”和“通过成人或更有经验的同伴的帮助而能达到的潜在的发展水平”之间的区域。
发展心理学认为,知识并不产生于个体内部,而是个体通过与同一文化背景下的人和物的相互作用产生的,这意味着获得知识的最佳方式是与他人的互动,参加与他人的合作性活动。
而不同年龄的孩子在一起玩儿,可以相互促进、相互学习,在这个过程中,孩子们既要参与游戏,又要接受挑战,同时还要和年龄更大的孩子合作,可以教会他们生活所需的自我控制能力和与他人磨合的能力,获得自然而然的进步和提升。
4.给孩子单独玩耍的时间
对于孩子来说,单独玩耍非常重要。孩子一个人玩儿玩具,通常会用自己的方式加工处理新的体验、矛盾以及他们生活中的日常事件。想象着扮演不同角色,装出不同的声音,他们可以重演自己的小世界里发生的事件。这对健康非常有好处,也有利于提升孩子的想象力。
5、放手,放手,放手,重要的事情说三遍
放手,说起来很简单,做起来却很难,尤其是中国的家长。当孩子遇到困难或问题时,家长退后一步,让孩子自己动手处理问题。
当孩子需要帮助时,家长再适时给予相关的鼓励和引导,而不是评判和斥责,如此,孩子才能拥有自己掌控世界的自信。
6.教给孩子一些玩的规则。
让孩子拥有玩的权利,玩的自由,并不是放任自流,放纵孩子玩的内容或方法。而是,和孩子谈一谈,外面的世界是怎样的,什么可以玩,什么最好不玩,什么根本就不能玩,告诉孩子规则是必须遵守的。这样,才能玩得安全。
其实,爱玩是孩子们的天性,每个孩子都差不多。有人可能会担心,时间是固定的,如果我让我的小孩在玩上用的时间多了,他哪还有时间去学习啊?
事实上,学与玩相辅相成,很难截然分开。孩子的本能就是边学边玩,在玩耍中学习。玩耍是一种出于天性的、能够帮助孩子培养足够的智力来应对生活挑战的方法。
教育专家蒋佩蓉说,“我们需要养育的是一个完整的孩子,不能为了智商快速的上升而走捷径,牺牲了孩子其他方面的平衡成长。”
同样,成长也是一个自然而漫长的过程, 孩子需要慢慢成长,我们更要不断修炼。与大家共勉。