作文没素材？积累没思路？这里有一份思维导图素材积累方案！

作文在语文考试中，分值占比是非常高的，所以孩子们如果能把作文写好，拿高分就轻松多了。但写作文在很多小学生的心中，是一个普遍认为的大难题。为啥作文这么难写，其中一个重要原因是“无话可说”，换句话说就是平时积累素材不够。有的学生和家长也很注重孩子平时的积累，但是只限于读读背背，看看课外书，到底从哪些方面去积累更多地去更多素材，达到“文思泉涌”的目的呢？今天来分享一张思维导图素材积累方案，首先我用“海底拾贝”来作为中心图，开始今天的分享：

对小学生来说，素材积累通常来自于非连续性文本，例如：课本里的文章、作文书里的范文、中外名著、时事新闻等。课本是学生每天都要接触学习的，老师也会经常讲课文中的写作方法，让他们仿写文段，这其实就是一种积累的过程，如果能把这些仿写内容成功融合到自己的文章中，就是成功的积累。还有平时孩子读的作文书，不能只读不用，要有意识地让孩子模仿范文的构思，如果能把一篇范文按照自己的思路进行改写，那他的记忆就比较深刻，这种积累也比较有效。在读课外书或者重在名著时，一定要让孩子养成在书上做批注的习惯，把自己的疑问或者想法也一起批注在书上。上一篇文章中，我们介绍了课外书的旁批方法，再一个就是把听到或者看到的时事、新闻，结合自己的观点，写一写，这样从细节做起，才能做到“于细微处见真章”。

除了非连续性文本之外，必须提高孩子的生活敏感度，丰富他们的课外生活，毕竟“文章来源于生活”。怎么丰富课外生活呢？我们可以从一下几个方面做起：

第一：办一个借书证，在增长知识的同时结交一些爱读书的朋友，随时交流。第二：拜访亲朋好友，搜集他们的逸闻趣事。第三：向爸爸妈妈、爷爷奶奶打听家族史。第四：种小植物，养小动物，有空就去观察，不但能增加生活情趣，也能养成爱观察的习惯，写作时就不至于空想。第五：和朋友做一些创意的小游戏，结束之后，回想其中乐趣，把它写下来。

这些都来源于平时生活中的，属于自己的素材！写文章时就不会空洞，也容易写出真情实感！

做到这些还不够，还要多练笔，即使老师不要求也要自己练习，随时随地地练习。可以把平时积累的名言警句和歌词归类，看看这些好句子能够用在哪些文章上，或者可以把古诗词扩展成一段文字，看看这样的文段能不能再扩展成一篇小短文。把自己平时的生活见闻随口给家长说一说，比如吃饭前可以口述一下饭菜的色、香、味，做的过程，旅游的时候，可以口述观察到的景物，并且借景抒发自己的感情！

如果长期从这几个方面着手去积累，训练，孩子写作水平肯定会有所提高。

生活即学习，“生活敏感度”高的人，即使在狭小的一个房间，也可以写出很多文章。如家史铁生，因为疾病的原因，常年躺在床上或者坐在轮椅上，可是他依然写出了很多优秀的文学作品。窗外飘落一片树叶，墙上有一条雨痕，枕边爬过一只蚂蚁，都是他的素材，我们只要善于发现，善于积累，勤于练笔，写出好文章指日可待！

你平时是怎么积累素材的呢，欢迎分享心得哦！