还在头疼孩子的作文写不好？看这里！

近期，有学生家长问我：“老师，我给我的孩子买了很多作文书来读，可是孩子写出来的作文还是让人读不下去，一点起色都没有，怎么办啊”这个问题，相信也是萦绕众多家长心中的难题。俗话说“得作文者得天下”尤其在高年级，作文的分值可谓是占据了语文试卷的半壁江山，那么，如何写好作文呢，关于这个，我有话说。

首先家长都知道，阅读是作文的根基，学生毕竟人生阅历，生活经验不够，所以他们依靠广泛的阅读来了解史学时事，帮助自己快速积累素材，书可以说是孩子的另一双眼睛，帮助他们看世界，但很多家长的疑问就在这里，为什么我的孩子书读了不少，但是作文就是写不好呢？关于这个，我简要作以下分析，希望能对你们有所帮助。

第一，你的书选对了吗？家长选的书要符合孩子的年龄特点，如果说你一开始留给孩子选择文言文版的书来读，那这书只能是成为孩子的催眠药，甚至可能会让孩子对读书产生畏难情绪，消减他们对阅读的兴趣。还有些家长，说给孩子买了一堆书，我问买的都是啥书，家长说漫画书，可以想象这种书孩子读一万本可能对提升写作的效果也是微乎其微。

第二，问问孩子，他真的把看过的书放在心里了么？囫囵吞枣走马观花地去读，读完孩子能记下来多少呢？我一直跟家长说，一定要以身作则，可以在家庭中适时开展同读一本书活动，读完以后家庭成员互相考较，交流心得，激起孩子阅读的欲望，让他真正将这本书内化于心。另外，同读一本书，家庭成员就可以帮助孩子设置情境，让孩子理解书中词语、句子应用的语境，帮助孩子在写作时将这些素材运用得游刃有余。

第三，阅读是根，勤写是基，两相结合，才能成就佳作。在生活中，家长一定要引导孩子多说多写多观察，引导他们将平日里所看所听所想所思及时记录下来，并且勤翻勤看，这也是他们写作素材的一部分，要引导他们学会将个人生活经历与书中情境描述相结合，等他们能做到学以致用，完美融合的时候，语文试卷中的半壁江山就已经被攻克下了。

这也只是我个人的一些浅见卓识，如果你们有更好的看法，也欢迎提出来，我们大家共同探讨。