这两篇作文 凭什么入选中考试题分析范例？
青岛市招生办公室组织编写了一套初中学业水平考试试题分析，为我们研究命题立意、答题情况提供素材，资料齐全、真实、精当，十分难得。
我们把这套书中精选的作文范例整理出来，略加赏析，供大家参考。今天推出的，是2019年青岛市中考的两篇满分作文。
01题目一：半命题作文
题目：镌刻在___的约定
一份约定，或关乎友谊，或关乎亲情，或关乎过往，或关乎未来……你曾经与谁约定？又将这份约定镌刻在何处？
请以“镌刻在____的约定”为题，写一篇文章。
要求：①先将题目补充完整，然后作文；②写一篇600字左右的记叙文，力求写出真切体验与独特感受；③文中不得出现真实的校名与人名。
【优秀作文】
镌刻在琴弦中的约定
“你可想好，你能保证每天都练习吗？”“当然能，妈妈，你放心就行。”“那我们来做一个约定吧。”“好的，妈妈。”就这样，一个近三年的约定在我们母子间形成了。
“昨夜西风凋碧树，独上西楼，望断天涯路。”
我抱着巨大的兴趣与热情开始学习钢琴，这个被誉为“音乐王子”的大家伙立刻充盈了我整个生活。但不到一个月，我就被那几首基础的乐曲搞得厌烦无聊。这时，妈妈走到我身边，对着正在发脾气的我平淡地说了几个字：“你还记得我们的约定吗？”这句话如一盆冷水，让我想要发火的欲望顿时消失。她又安慰道：“万事开头难，再坚持下去，一定会有结果的。”我望着这黑白二色点了点头。
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”
我开始真心爱上钢琴了，这一首首动人的曲子让我近乎醉倒，每当听到琴弦发出优美的旋律，我的疲劳便被一扫而空。但毕竟“高处不胜寒”，随着难度的增大，我再次遇到了瓶颈，天生手小的我被老师认为“不会有长远的发展”，跨八度时总会让我的曲子像断线的珠子般无法连在一起。但这次，没有等到妈妈鼓励，我便已重整旗鼓开始进行比常人更多的训练，斜眼看到妈妈在门口对我微笑，我仿佛有了无限的力量。毕竟，我们之间还有一个未兑现的约定呢。
“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”
这场比赛是对我最终的检验。入场，坐稳，演奏。霎时间，一首悠扬的曲子散入整个会场。顽石入水，激流成环；野草重生，绿意盎然。纵然无法做到“银瓶乍破水浆迸”，但是能做到“此曲只应天上有”。下了台，我知道这个约定已经兑现了。妈妈紧紧地拥抱了我。
琴键在我上初三后暂时蒙上了一层灰，那个约定却使我永远铭记。我知道，怀揣着完成约定的信念，无论走到哪，梦想也不会再远了。
【点评】对于一篇考场作文来说，结构清晰可以让阅卷老师在快速阅读的过程中把我文章内容，这篇作文，用王国维归纳的那三句著名的诗句连缀全文，展示自己练习钢琴的三个过程，结构“清晰可感”。这种简单的思路模式值得借鉴。考场作文必须扣住题目来写，避免让阅卷老师产生“套作”的感觉。这篇作文的关键词是“约定”，小作者在文中提到了6次，从开篇的总说“近三年的约定”，到中间想到“未兑现的约定”，直到最后“完成约定”，从头至尾，未偏离题目。语言是加分项，这篇文章在描写钢琴时，文字别有风味，如“跨八度时总会让我的曲子像断线的珠子般无法连在一起”，“顽石入水，激流成环；野草重生，绿意盎然。纵然无法做到‘银瓶乍破水浆迸’，但是能做到‘此曲只应天上有’”，或使用修辞，或使用整句，或引用名言，十分生动。
题目二：自命题作文
阅读下面的文字，按要求作文：
郑渊洁和一个作家谈话，作家说自己读过很多书。其中提到一本书，问郑渊洁知道此书否，郑渊洁说“不知道”。
世界那么大，知识那么多，谁都不可能全部知道。说“不知道”体现了一种态度、一种品质、一种精神、一种胸怀....
请结合自己的经历或感悟，自选题目，自拟文体，写一篇600字左右的文章，力求写出真切体验与独特感受；文中不得出现真实的校名与人名。
【优秀作文】
“无知”背后
“不知道”的正面或许是才疏学浅，背面却是勇气与责任。
一题记
从小到大，我像是一个小“百事通”，无论是爷爷问的生活知识，还是爸爸问的观点看法，我都能有头有尾地回答。尤其是上初中后，同学问的问题我更是回答得行云流水。
“我不知道”这句话已快从我的脑海里消失了。直到……
那天中午，同桌抱了一本菜谱书来问我单词。“班长班长，这个是什么意思呀？”“我来看。”我边暗念着“小莱一碟”边接过书，谁知看到的一刹那，“无知”的棒子就有力地推击了我，这个单词我压根不认识。汗一下从背后涌了出来，我抿紧双唇，把头低低地埋在书里，装作思考似的推了推眼镜，脑子里一片空白又聒噪不已，仿佛是在故意干扰我想单词。
我一偏头，正对上同学那双渴望答案的眼睛——充满了对我的信任。我只好微笑一下，搪塞道：“我再想想。”这时，心里的鼓便激烈地擂了起来：随便先说一个，回头再查查告诉她，就说记错了？告诉她我不知道，一起查字典？……我心里犹豫着。
墙上的钟表嘀嗒转，窗外蝉鸣不停歌。“抱歉，我不知道，我们一起查吧！”语毕，那口长长的气终于舒了出去，心中的矛盾、焦躁、担忧如开闸洪水般奔流而去。出乎意料的是，我没有在她的眼中看到一丝不可置信与嘲笑，她要来字典，与我一同翻阅。再看那单词时，它也没了张牙舞爪的样子了。
我深知，我做了一个对的决定，我也深知，这是来自心底的释然与欢愉。
学贯中西也好，才高八斗也罢，面对人类的浩瀚文明和无尽的知识，我们终究是“无知”的人。我们需要的，是对自己客观正确的认识，是打破自己“学识渊博”形象的勇气，是对自己的言行和别人负责的态度，如此，即便无知，我们也是真诚的人；如此，我们才能在求知的路上走得更稳健，更长远。
【点评】2019年的两道作文题目，选择后一道的考生很少。选择了的，也常常写跑了题。很多考生写的中心词是“不知道”，其实应该是“说‘不知道’”，两者区别是很大的。这篇作文，除了符合题意之外，思路清晰，描写生动，将一件小事写得非常动人，特别是心理描写，细腻、生动、真实，使人物形象立体化。同时，心理描写又和肖像描写、行动描写、语言描写等多种写作手段有机结合，如“汗一下从背后涌了出来，我抿紧双唇，把头低低地埋在书里，装作思考似的推了推眼镜，脑子里一片空白又聒噪不已，仿佛是在故意干扰我想单词”，这样的描写，既真实，又有镜头感。
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