如何帮助孩子优选适合的语文课外辅导品牌机构？

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部编版教材和新高考语文改革，对语文的要求主要集中在国学、文学、写作三个层面。

本文主要从“课程体系”、“教学设计与课堂互动”、“教学模式”、“师资”4个方面分析比对语文课外辅导品牌机构的异同，仅供参考。

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「课程体系」

新东方语文将国学、文学和写作三条主线进行串联，形成“三维一体”的结构模式，每个单元都设计有国学、文学和写作对应的课程。三条主线分明，写作课程不是与国学、文学课程融合在一起，而是相对独立，这也与部编版教材的“写作自成体系”保持了一致。

学而思语文更强调激发兴趣，不再将国学、文学、写作专门区分开，每堂课只针对某一板块，但整体形成一套综合课程体系。

立思辰语文没有将国学、文学和写作进行区分，而是将中国古代文学、外国文学和中国现当代文学以及作文技法糅合在了一起，作为语文素养课程。此外，立思辰语文还有独立的“庖丁阅读”和“思辰写作”课程作为辅助。

龙之门语文的课程体系更加贴近学校的需求，强调根据部编版教材设计“群文阅读”模式，在教学设计中，安排“一课四读”即精读、品读、拓展、探究四个环节。

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「教学设计与课堂互动」

在理念上，新东方语文课程侧重于追根溯源，通过循序渐进的引导逐步培养孩子“刨根问底”的学习品格。老师也会通过课程设计提出发散性问题，引导学生思考、辩论，培养其独立思考、自由表达、语言沟通的能力。

以四年级的国学传统文化课程《中国传统绘画》一课为例，新东方语文课程会首先通过对绘画进行追根溯源的梳理，让孩子产生感性认知与学习兴趣；其次，赏析中国十大传统名画，扩充文化常识；经过一系列的知识输入，从抛出“中西方绘画的差异有哪些”的问题过渡到输出环节，以锻炼孩子的发散思维能力；而与绘画有关的古诗文赏析、相关片段写作的输出则以阅读、写作训练为目的。

学而思语文将“通史博文、知人论世、重器无锋”作为课程设计的三大理念，希望学生通过语文课程能够通晓历史脉络、知晓人物生平、谈论古今世道，培养孩子受益一生的能力和素养。

“激发兴趣的关键在于课堂互动。”学而思语文负责人表示，在课堂交互方面，学而思语文将歌唱、游戏等形式的互动与课堂内容进行了融合，来调动孩子的积极性。同时，学而思还推出了线上素养微课作为线下课程的补充。

立思辰语文是以孟子的“知人论世”作为核心理念，在教学设计方面，以人物纪传体的形式，从时代背景入手，引出文化名人，再以人物的不同人生阶段带入对代表作品的赏析，以此让孩子建立学习兴趣。

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「教学模式」

基本都采用“线上线下相结合”的模式。

新东方语文推出了可以让学生在线上进行学习的掌上泡泡平台。

学而思语文推出了线上素养微课作为线下课程的补充。

立思辰线上通过“诸葛课堂”为学生提供专题课程和特色课程，“线上+线下”同步发展。

龙之门语文目前也已经推出了在线课程和线下双师课程。

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「师资」

尽管在课程体系上各家都日趋成熟，但语文还面临着客观难题——语文师资整体缺乏。

语文不像数学、物理等理科学科标准化程度较高，语文老师需要有深厚的文学积淀和文学审美，这些对老师的要求无法完全通过培训解决，因此选拔老师比较困难。

同时，语文学科的师训体系也比较难标准化。“如果语文老师没有丰富的文学底蕴，师训的效果也不会太好。”有关语文学科负责人表示。

目前，各个品牌都在尝试借助外力来提升师资水平。例如学而思语文和北大中文系建立战略合作，将学而思语文老师送到北大参加短期研修班接受培训。

相比于培训体系已经十分成熟的数理化英等科目，语文的师训体系还有很长一段路要走。

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