形式漂亮的作文结构 其实一盘散沙 分都被扣光了。原因在这里
米秒不差的阅兵仪式
第七讲 纲举目张有主次
——如何设计议论文的结构(下)
上一讲我们探讨了开头结尾的设计,今天接着探讨议论文的结构。
二、论证主体的集中与准确
议论文的主要内容应该是论证过程。论证,一定是围绕论点展开的,是基于论证逻辑、运用各种论证方法来论证观点成立的过程。所以论证主体内容就需要做到集中和准确。所谓集中,就是所有论证内容都是紧紧围绕论点和议论逻辑来安排详略的;所谓准确,就是运用每一种论证方法时都要与论点“同理”,不可偏离。
这里引用我的一位高三学生的作文实例来理解。作文题目如下:
阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
2019年国庆阅兵仪式上,空中仪仗队“米秒不差”、整齐步伐浑然一体、车速误差肉眼难察……受阅部队军威雄壮、气势如虹。现场与屏幕前的观众,无不为这样的“阅兵精度”所震撼。中国航空产品零件精度是0.003毫米,航天器手控交会对接控制在18毫米范围,这些精确的数字刷新着“中国精度”。
请以“精度”为主题,面向全校(统称为奋进中学)同学写一篇国庆后的晨会发言稿,倡议大家把握好“人生精度”,体现你的思考与认识,写出具体建议与举措。要求:自理标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
沧海一粟 去繁求精(高三学生作文)
各位老师、同学:
大家好!
①今天我晨会上发言的主题为“沧海一粟,去繁求精”。
②同学们,相信大家欣赏过这次的国庆阅兵仪式,没有不为我国军威雄壮、气势如虹的受阅部队,以及随后精美编排,引人回忆的行进式表演而拍案叫绝、热情澎湃的。不知大家是否知道,这举世瞩目的视觉盛宴的背后,凝聚着我国多少各行各业的工作者追求“米秒不差”的中国精度的默默付出。我想,这次阅兵在给世界呈上一份完美的中国答卷的同时,也时刻警醒着我们每一个人,去把握好自己的“人生精度”,在如沧海一粟的短暂人生中找准自己的精准轨迹。
③我们每一个人,精力都是有限的。爱因斯坦也不能比其他人多活一辈子,可是爱因斯坦、霍金在有限人生中咬定物理学不放松,曾经落后挨打的中国也咬定“实现社会主义现代化”不偏移,这样才能在如此有限的一百年间,实现了他们崇高的理想,令同行而不精者可望而不可及。繁,落得华美而不精致人生;精,赢得充实而快乐人生。对于如何实现“精度人生”,我有以下几点倡议与同学们共勉。
④找准专攻,实现精确人生。
⑤如今站在鲜艳五星红旗下的我们,是历史的书写者,是国家重任的承担者。不论我们向往的未来是鲜艳还是平凡,找到明确自己的兴趣与特长,再用持之以恒的勤奋来续写自己的伟大,这样才能“以勤补长”,不负才华。
⑥层层计划,实现高效人生。
⑦著名作家托尔斯泰说:“要有一辈子的计划,一年的计划,一个月的计划,一天的计划……”事实证明,不紧随目标计划,漫无目的的人生是虚度光阴、令人后悔的。就如我们为即将来临的高考、期中考试制定作战计划一样,这份紧迫感、方向感应伴随我们为国家工作的几十年,这样才能沉稳前进,不受扰乱。
⑧注重细节,实现完美人生。
⑨习总书记告诫青年学生:“人生就像扣扣子,从第一粒就要扣好。”人生亦如绘一幅浩瀚的画,任何一笔马虎都可能使本应完美的花失色。“不求尽如人意,但求无愧我心。”我们不能完全生活在意料之中,那就尽可能一笔一画不让自己后悔,这样才能把握机会,问心无愧。
⑩人生在世,沧海一粟,去繁求精,精度人生。希望同学们在今后的人生中,牢记精度,发挥最大光彩!
我的演讲结束了,谢谢大家!
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XX年XX月XX日
此文是一字不差的原文录入,其中有少数语句不通和表达凌乱的地方未作修改。今天我们不来讨论此文的语言,单从论证主体内容的结构角度来探讨理解。
我们先来分析一下这个题目材料。这个材料比较简单,其核心是“精度”,在材料中指的就是:
1、空中仪仗队“米秒不差”、整体步伐浑然一体、车速误差肉眼难察。
2、中国航空产品零件精度是0.003毫米,航天器手控交会对接控制在18毫米范围。
这是国家层面的在军队建设和科技建设方面的“精度”。题目要求以“精度”为主题,是要求“倡议大家把握好‘人生精度’”。这就必然涉及到三个内容:
1、这里的“精度”的确切含义是什么?
2、个人与国家的关系,个人的“人生精度”与“中国精度”的关系。
3、“人生精度”的含义、意义,以及如何实现(就是要求中的“具体建议与举措”)。
对这三个内容必须有精准的解读。
1、如果没有具体的语境约束,“精度”作为一个科研名词,含义可以拓展得非常丰富,但在这个材料里,“精度”就是指的①②的内容,也就是指“精准、精细的程度”,意义指向很单一,没有歧义,也没有拓展。材料中还明示了追求这种“精度”的结果:军威雄壮,气势如虹。后面例举航空产品零件的例子,用“刷新着‘中国精度’”来呈现结果,显然也是指向国家的“雄壮气势”。
这就可以理出材料的基本逻辑:追求的“精度”越高,就越能创造“雄壮气势”。
2、至于个人与国家的关系,个人的“人生精度”与“中国精度”的关系,这是常识,相当于阅兵式上的每个士兵与整个集体的关系,航空产品上的每个零件与整个航空器的关系,个人的“人生精度”越高,国家就越有“雄壮气势”。
3、“人生精度”的“精度”,当然必须符合从材料提炼出来的“精度”含义:追求人生中精准、精细的程度。基本逻辑必然是:“人生精度”越高,就越能创造出人生的“雄壮气势”。
难点是:什么是“人生精度”?根据材料意义来看,其实就是“细节上的精准”。“人生”是一个空阔的概念,填充人生的每一件事都可以说是“人生细节”的构成,做每一件事,都要有精准的把握和追求,都要把事情做精细,精益求精,做到最好,这就是在追求“人生精度”。而要跟“雄壮气势”联系起来,那必然要选择那些能创造卓越、实现辉煌人生的事来写。
如此,“人生精度”的含义就完整了。
然后思考如何把握好这个“人生精度”,只要想一想那阅兵式的兵们的训练需要怎样做,制造生产航空产品的零件需要怎样做,“具体的建议和举措”就很容易提出来了。
总而言之,分析材料和题目要求,不是从中寻章摘句地零碎理解,而是要在整体逻辑基础上,精准理解材料中的概念,准确解读出材料的整体含义,才能够提炼出对应的主题来。
整齐的关键是每个人的整体意识
经过材料分析就会发现,这篇作文的主题出现了扣题不准的问题:“沧海一粟”虽然是指小,却是指微不足道的渺小,而不是指不可忽略的微小,这与材料中的“阅兵式中的士兵”、“航空产品上的零件” 就不是一个意思了。“去繁求精”的“精”,是与“繁”相对,偏向于“精简”,也偏离了“精准”的意思。所以,“去繁求精”的“精”,与“人生精度”的“精”,不在同一个频道上。②③两段表达也比较松散,没有很好地建立与“精度”、“人生精度”的逻辑关系。这里重点说说后面看起来有排比形式、结构很漂亮的三个观点的内在逻辑:
第④段提出“找准专攻,实现精确人生”,但第⑤段的解读中却只将这个“专攻”定位为“兴趣与特长”,而没有定位为“实现卓越人生的追求”,从“人生精度”的主题要求来说,这就在立意上低了一层。同时,这段解读中既没有说明如何“找准”,也没有解读什么样的人生是“精确人生”,所以整段论证就显得比较散。
第⑥段提出“层层计划,实现高效人生”。“计划”的确是达到“精度”的手段,但下面第⑦段的论证,用名人说的一句话来作为“事实证明”,这属于直接把逻辑断裂暴露给阅卷老师。论证是为了证明观点的成立和正确,所以这一段需要探究为什么“层层计划”可以实现“高效人生”?“高效人生”对于“人生”又有怎样的意义?没有这个逻辑基础,引名言、举例子,就很容易陷入逻辑混乱。
第⑧段提出“注重细节,实现完美人生”,观点也没有问题,但第⑨段的论证同样陷入了混乱的堆砌中,用总书记的一句话、一个比喻、一句不明来历的引用,堆成了一段,既没有清晰解读如何“注重细节”,也没有清晰解读“注重细节”与“完美人生”的关系,最后一句的落点又是“把握机会,问心无愧”这样的模棱两可,这样整体看起来就比较乱,没有论证的表达。
每个整体都有一个集中的核心
其实这篇作文所展现出来的作文能力,在高三学生中已经属于中上等水平了。因为篇幅关系,我这里没有全面分析,也没有分析其优点,仅仅提出了部分结构问题,是想告诉同学们:论证主体的结构内核是集中与准确。论证的基本原理是围绕论点展开证明,证明的过程其实是推理的过程,为了使这个过程更生动、更丰富、更有说服力,会运用添加例子、运用修辞、引用名言等手段,但为论点建立逻辑是第一位的。论证分论点也是这样,先要有基本的论证逻辑,在此基础上再来添加合乎逻辑的例子、运用修辞、引用名言等。否则,看起来挺养眼的结构形式下,其实可能是一盘散沙。
有一种声音特别喧嚣:阅卷老师不会看得那么仔细,所以只要形式漂亮就可以了。请同学们不要受此蛊惑,这不单是把分数押在老师的不正常阅卷状态上,是一种完全没有保障的侥幸心理,更是在欺骗自己:即使从纯粹功利角度来说,如果就没有真正的逻辑能力,如何去读懂一张卷子上那么多不同类型的文本?如何去理解以后将相遇的各种专业文章?欺骗自己的最后结果无非是害了自己,蛊惑你的人并不对你的人生负责。而语文学习恰恰是可以锻炼优秀审美思辨能力的,把放在形式主义弄虚作假上的精力放到实实在在的分析理解上来,收获会大得多,语文成绩也会好得多。
关于议论文中如何展现文采,明天我来接着写。
(未完待续)