五年级语文《白鹭》赏析

#白鹭#白鹭是郭沫若的散文诗，我们知道，郭沫若是我国最杰出的诗人，他的诗歌想象丰富，感情充沛饱满，充满浪漫主义色彩。《白鹭》是郭沫若具有代表性的散文诗之一。

白鹭是一种鸟，这首散文诗字里行间充满对白鹭的赞美之情。

白鹭的外形具有诗的特征。白鹭的这种诗的特征体现在哪些方面呢？色素的搭配，结构的精巧，这样一下子就抓住读者的眼球，激发读者的想象力。我们眼前立刻就会浮现出一个灵活的，精巧的白鹭鸟的形象。

紧接着作者进行对比，说明白路的身材的大小正适宜。这样，就把白鹭是一首诗这一特点充分的表现出来。这里面有一个关键词我们需要理解，精巧，精致巧妙。说明白鹭的身材结构匀称，具有诗歌的韵律。

紧接着作者抓住几个生活画面进行描写，将白鹭放置在他生活的环境之中，放置在一个特定的情境之中来进行描写，这样进一步凸显了白鹭诗意的特点。可以说，白鹭是一首诗，它走到哪里，哪里就有诗的意境，诗的画面。作者抓住三个特定的生活情境，在动态中进行描写，融唐诗的意境与生活之中，写得不落俗套。

“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。”看，这是一幅多么富有诗意的画面，作者将白鹭放置在清水田里，放在一个富有诗意的生活背景中来进行描写，诗的白鹭，外加诗的景象，构成了一幅明丽的诗意的画面，凸显出了白鹭的美。

然后，又抓住清晨白鹭站在小树顶上的情景勾勒了一幅白鹭清晨放哨图，清晨，树木上站立的白鹭，构成了一幅绝妙的诗意的画面。可以说，正是作者用诗一样的眼光来观察白鹭，描写白鹭，作者笔下的白鹭才具有格外动人的美丽。

最后一幅景象是白鹭在黄昏中飞翔的画面，作者感觉到看到这样的景象。更是乡居生活中的一种恩惠。而且感到那是清澄的形象化，是具有生命力的表现。

可以说，作者从白鹭的身上发现了诗意，我们从白鹭这首散文诗中感受到了作者的诗意的内心世界，白鹭的这种生命力是作者内在生命力的一种具体化。所以，作者不仅仅是在赞美白鹭，而是在表达自己对生命的礼赞！

整个作品具有很强的画面感，每一个画面都是一个美的诗的意境，从这首散文诗中我们明显地感受到了唐诗中的意境的美，体会到了作者营造意境的能力。

同学们平时也写过一些小动物的作文，我们写这些小动物，一般都要写到小动物的外形特征。我们总喜欢对小动物的外形进行描写。同样，白鹭这首诗也写了白鹭的外形，但是，他没有和我们大家一样来进行简单的描写，而是抓住白鹭外形的特点，把白鹭的外形用一个比喻句来进行概括，显得十分贴切而又不落俗套。

在教学中，学生最能理解的就是把白鹭比作诗歌，有诗歌的韵律，诗歌的韵味。我们首先要让学生知道诗歌的特点，然后才可以深刻理解这个比喻句的妙处。

在教学中，我们还将音乐的乐谱与色彩对照起来，让学生理解色彩，身段等具有诗歌的韵律这一个特点来体会避雨的精巧恰当。这样，学生对整个作品的写作上的特点才会有一个形象化地把握。