小学生缪可馨事件官方回应来了：没打没骂老师没错

缪缪走了，被父母称为世界第一可爱的她，再也不存在于这个世界。官方给出的回应令人齿冷：

是的，缪缪是自己走的。那又怎么样？这就能证明没有无形的手推她下去了吗？

缪缪母亲给出的证据，大部分是有佐证的，可信度比较高，且在调查组已经介入的情况下，并没有提出质疑缪缪妈妈有任何作假的行为。

首先是直接导火索——缪缪的读后感。

可以看到，整篇作文被老师打了很多大叉，删掉很多细节描写，而最为明显的一个文学常识错误：西游记的作者写成了罗贯中，倒是并未被圈出来。

关于作文的问题，我们稍后再讨论。可以看到，压垮孩子的并不是一篇作文，而是写了好几篇，都被老师一一否定了。很难想象缪缪写出一篇被批不够正能量，又写出一篇被老师大量划掉时，是怎样的心情。

孩子在第二篇作文的结尾是这么写的：我们不能光顾学习，我们要诚实，善良守信，要堂堂正正做人，不能动歪点子。

由此可知，孩子接受了老师“传递正能量”的建议，并在后续的作文里体现出了这一点，然而依然不能过关。

很多人说：现在的孩子太脆弱了，一点挫折都受不了。真的是这样吗？

五年级的缪缪是家中独女。

她是个非常有趣、外向、阳光的孩子。

网课期间，爸爸在一边录视频，她跟妈妈一起欢快地跳《三只小熊》舞，很明显这是一个幸福的家庭。女儿是家里的开心果，爸爸妈妈也并不端架子。

从缪缪的作业本可以看出，这是一个很有趣的小孩，也是一个努力向上的孩子。

据缪缪妈妈说，不久前的语文期中考试，缪缪是全班第一。虽然试卷并没贴出，但是从她的平时作文打分来看，是可信的。

这两篇作文一篇97，一篇98，分都很高。叙述的都是缪缪跟父亲间的小趣事。第一件是爸爸为了让女儿洗碗，假装跟她玩捉迷藏，说好了被找到的话，缪缪就可以不洗碗。结果缪缪在家找了个底朝天，都没找到爸爸。原来爸爸妈妈散步去了，坑娃呢。

第二件是六一儿童节（就是今年6月1日，真痛心，6月4日孩子就不在了），缪缪跟爸爸一起逛街。两人买了两个跳跳球，爸爸夸海口说自己当年玩这个很厉害，女儿不信。结果一比，老爸果然输给了女儿。

两篇作文画面感都很强，细节生动，既不落俗套，又让人感受到父女间没大没小，平等温馨的相处模式。

爸爸过生日，缪缪还花了心思，送了一个被伪装成香烟形状的毛巾给爸爸。

从缪缪的字迹、作文、小日常来看，这就是一个再普通不过，阳光、外向、跟父母关系很好，家庭幸福、成绩不错的小女孩。

她几乎就是教育专家眼中的标准样本，原生家庭幸福，有学习意愿，又保持着孩子气的天真，有时候也会有点幼稚。

我并不赞同所谓的“完美当事人”，但是缪缪已经无限接近于这个概念了。不敢想象，如果今天出事的是一个成绩平平，甚至有点差，家庭不太和睦，甚至像缪缪妈妈竭力澄清的那样，是二胎家庭的老大，又会如何？

“家长有过论”和“老师无罪论”是否更加喧嚣尘上？

缪缪压根不是一个生性阴郁，和原生家庭联结不深，被家长忽视的孩子。我们没有理由去质疑，孩子多么多么脆弱，家庭教育如何如何不到位。

这件事里，即便老师没有动手，也负有不可推卸的责任。

这一段是缪缪妈的聊天记录，姑且不视为证据。

但是我们应该能想象，一个孩子，受了极大的打击，甚至决定做出极端行为时，脸上的表情该有多么决绝。

缪缪是个小学生，不是中央戏剧学院毕业的戏精，老师看不出她的痛苦吗？我不信。

学生神情异样，老师却不闻不问，这难道不是失职？

一次次地让孩子重写，孩子脸上的难过一次次加深，老师选择了视而不见，还是越发得意？缪缪相对老师，是那样弱小无助，她甚至一句反驳都没有，只是乖乖地改了一次又一次。拥有无上权利的老师要打击一个孩子，孩子是没办法反抗的。

（据缪缪妈妈说，家里没有选择送孩子去袁老师的作文班，而是报了外校的作文班，老师心怀不满。从老师的实际表现来看，这是有可能的。）

缪缪不是一个无法承受挫折的孩子，在校外的作文班，辅导老师也曾让她重写作文，缪缪并没有表现出抗拒。

可以看到，作文班的老师告诉了孩子，读后感的通用写法，要一引二议三联四结，又对她的文章提出了具体的修改意见，并不是简单丢给她五个字“传递正能量”就算了。字词句的修改也细致得多。

有些人说缪缪《三打白骨精》那篇读后感确实写得不好，开头引用部分太长，后面感想部分不够。这个问题确实存在，但是缪缪不是个不通情理的孩子，首先她认可读后感的写法，可能一时忘了。其次她是个能接受批评和重改的孩子，对于老师提出的意见也能够一一接受。

但袁老师是怎么做的呢？她删掉了大量细节描写，并没有给出孩子具体的修改意见。在孩子辛辛苦苦写出的文章上面大肆打叉，彻底否定了整篇文章，孩子不得不另起炉灶重写一篇。

被老师批得体无完肤的文章，并非狗屁不通的垃圾，就算老师出于对中高考的担心，不希望孩子写负面的观点，那么表扬一下孩子文章生动，把道理给孩子讲明，评语写得详细一点可以吗？

作为旁观者，仅仅从作文本看，我无法感受到老师对孩子的爱和尊重，只有挑剔，指责和不耐烦。作为当事人，缪缪要直面老师的批评和指责，还有脸上厌恶的表情，孩子不心痛吗？

缪缪不是个受不了挫折的孩子，如果是，作文班老师让她重写她就该跳了。

为什么是缪缪？为什么是如此阳光，幸福，单纯的缪缪？

恐怕正是因为她在家里是受到父母平等相待的，她懂什么是爱和尊重。越是习惯了锦衣玉食的孩子，越不能忍受酸腐之臭。相反，一个平时就饥一顿饱一顿的孩子，即便吃到馊饭，多半也能忍得住。

那么问题来了，家长是否应该为了孩子着想，让他们早一点尝到各种挫折，以免直面社会给的挫折呢？

我的答案是“不该”，孩子大了，自然承受能力会更强。童年的幸福是要一点点滋润孩子一生的，而不是过早消耗在学校里。

我们没有理由为了孩子可能吃到腐坏的食物，就提前让他们吃剩饭剩菜，提前适应起来

需要反省的是我们为什么会让孩子在这样的年纪就承受这么大的压力？

为什么事后，老师还能若无其事地上课？一般人家里养的小猫小狗死了，还要难过几天呢！

为什么学校全力保障的是正常教育教学秩序？缪缪的同学们可是刚刚才失去了一个活生生的伙伴啊！心理干预和生命的敬畏都不如继续学习来得重要？

难怪缪缪的同学会在第一时间把她踢出了群。同学的家长会在发生了这样的悲剧后，争先恐后地竖起一排毫无温度的大拇指。

我们的教育工作者，需要深思。