教书是一件学生和老师互相成就的事

我在xx完小教了四年，一直带着一个班，从一年级跟到四年级，每年基本都是包下整个班的所有课程。自从一年级上学期学生考了倒数第一后，我及时从自身身上找原因，钻研教材，不断改进教学方法，向优秀教师请教，带着他们一步步往前走，成绩也一年比一年好。从倒数第一走到了中间名次。

即使我每天都很辛苦备课，辅导，学生也比我努力，认真学习，但是他们的成绩始终平凡，让所有教师和家长都觉得我不会教书，也正应了那句话：“没有不会学的学生，只有不会教的老师。”

我所在学校的教师教书都非常厉害，所带的班级成绩几乎门门第一，我夹在他们中间，像只喘不上气的小鸟，岌岌可危。

在2018年，也许领导看到了我的艰难处境，主动调离了我那所学校，还找我谈了谈心。

“给你换个环境，换个心情，我看你在那里太压抑了，好像都没开心过。”

我听了心里很感动，紧绷的脸有所松动，向他表达了谢意，并承诺一定尽职尽责地教学。

9月份，我去了新的学校，有了新的校长，新的同事。我从来不是个怀旧的人，来到了新环境，一头扎进工作中。

第一次带六年级班，任教语文，科学，思品，英语，体育，音乐，美术，再一次感受到了绝望。

由于之前没上过六年级，我备课都要花很长时间，下课的15分钟，赶紧备课，绝对不能打无准备的战。

随着我的不断忙碌，教学之车也走上正轨。心情也不再像之前那么压抑了，只是到月考的时候，我还是会感觉到了崩溃。

我一个人要改四门课的试卷，100多份试卷，30多份作文，改到想吐。

印象最深的是：星期六，我独自一个人在办公室里改试卷，改着改着，看着办公桌上那一堆堆试卷，心情烦躁地想打人，丢下试卷，独自一个人跑到操场上生闷气，我也不知道生谁的闷气，反正就是心情非常不好。走了一圈又一圈，心里积郁的那股气终于消散了，跑回去继续改。

苍天不负有心人，期末考试，我们终于取得了好的成绩，科学和思品成绩遥遥领先，更是有6名同学进了全乡前20名。

但是遗憾的是主科语文还是没有取得好的成绩，整体并没有多大进步。

第六年，我第二次带一年级。这次我胸有成竹，满怀信心。

所有学生都很可爱，活泼，最主要是对学习特别感兴趣，做作业也是非常积极。

上课时，学生也是积极主动跟我互动，真正做到了轻松快乐学习。

期末考试的时候，所有学生语文成绩都是九十多分，更是有好几个都是满分，综合成绩全乡第一，虽然数学不太如意，但成绩也是全乡第二，而且跟第一名的差距比较小，还是有上升空间的。

整个乡的所有教师都觉得我是在拿命教书，都知道了我是位优秀的教师。

我的小朋友们

学校特色——弟子规

确实，我一门心思扑在工作上，连恋爱都不谈，导致一大把年纪了还孑然一身，但是我从来不后悔。

还记得大学时候，老师问过我们一个问题："你觉得你会是工作狂吗？" 我记得我当时的回答是 “maybe!”

不管是为了生活，还是对自己职业的负责，工作是我人生中最重要的事。

今年有幸被领导眷顾，安排我去培训，不能再接着跟班，所有家长听说了，都很舍不得。班级第二名家长知道换了班主任，换了任课教师，在开学前一天转学了。别的同学的家长也在微信上肯定了我的努力与付出，这让我第一次感受到了被肯定。

我从第一年带出了倒数第一的班级到第六年带出了第一的班级，其中的辛酸只有自己知道，但是也验证了了我是个会教书的老师，也是个负责任的教师。

教书不仅仅是给学生传授知识，也是不断自我反思，自我完善，自我提升的过程。你给学生传授了知识，教会了他们好的习惯，让他们考出了好的成绩，为孩子和其家长带来了喜悦，孩子也成就了老师——家长肯定老师的优秀，领导也会放心把好的班级交给你，那么带的班级考出的成绩也会越来越好。

总而言之，教师是门职业，是学生和老师互相成就的一门职业。