写作也能熟能生巧 但是需要孩子找对练习方向 否则容易事倍功半

文 | 朗姐育儿说（文章原创 ，版权归本作者所有，欢迎个人转发分享）

为期一个月的漫长寒假悄悄来临，过年的味道随着假期的开始也变得越来越香醇，让男女老少都更加心动，尤其是孩子，在这样的时节里，他们是最快乐的存在了。

刚一回到家，就收到了表哥的短信，说是最近表嫂回来了，监督孩子学习。

可是三天两头就骂孩子，孩子连晚上睡觉的时候都还在喊“妈妈不要打我”，弄的表哥怪心疼的。

于是，他们夫妻俩想着给孩子找一个家教，提升一下语文成绩。

我一看这孩子的试卷就知道，为什么表嫂回来后会止不住的凶孩子了。

三年级的学生，别说成语用不上许多汉字都还不会写，汉字不会也就罢了，关键是孩子的拼音也学的一塌糊涂。

按理来说从幼儿园开始，小朋友们就在学习汉语拼音了，六年过去了，孩子不应该学成这样。

前面的部分完成的还凑合，一到作文就蒙了，成堆的错误拼音，这是为什么呢？

一、为什么孩子写作多年，还不能做到熟能生巧？

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

学习的结果是为了实践，而实践的目的和用途，显然是为了能够更好的巩固所学，发现新知。

许多孩子在学习的时候其目的是不完整的，也就是说孩子很可能并不知道自己是为了什么要学习，他只知道老师要自己这么做，爸爸妈妈要自己这么做而已。

在写作上，不论是文笔还是用词，我们都会发现，小朋友很难说出那么一两句话，按理来说，一个学期的学习，这么多年阅读的结果，不应该是这样的。

但是，阅读方式和方向的错误，往往会让孩子的付出事倍功半。

二、写作练习找对方向，事半功倍

蒋方舟在阅读的时候很喜欢思考，她天马行空的思路是她写作创作的基石，而三毛就不一样，在与心爱的人德西一起阅读喜欢的书籍和文章时，她喜欢聊天，这是因为她的思路非常迅速，以至于还没有读完就已经有非常多的话要说了。

而著名的作家，《围城》一书的作者钱钟书先生，则喜欢在阅读的时候做笔记。

合适的阅读习惯和写作方向，才能让我们的阅读变得有效而富有意义。这一点在中学时代的教育中，体现的淋漓尽致。

因为老师会要求大家抄抄写写，以便于自己写作的时候可以有素材，这就是一个写作的习惯和方向。

三、家长如何引导孩子正确“多写多练”

1、 培养阅读爱好

阅读的爱好兴许不是每一个人都有，毕竟不是所有的孩子都对文科类的东西比较感兴趣，有的孩子觉得与其看一本书，倒不如做一个实验有趣，这就是差别。

阅读爱好的培养不是让孩子天天坐在家里看书，而是培养孩子从书中汲取知识的方式，实验也需要看书，写作更是如此。

良好的写作能力从阅读爱好的培养开始，而培养良好的阅读爱好，需要从发掘自身的兴趣开始。

2、 养成一定的习惯

阅读完一本书后，我们一定会有所感想，不论是哪个方面，它都值得我们记录，因为这是思想的结晶，是我们阅读一本书后最基础的现实结果。

写书评、写心情、做笔记、做摘录、聊天、分享、探讨……在阅读“多读多写”的时候，我们一定要让孩子养成一定的思考习惯，这样的阅读和学习才是有效的。

3、 采用孩子喜欢的方式

不得不说，学习这件事是需要动力的，内驱力也好，外部因素的推动也罢，这都告诉我们在做一件事的时候，不论是处于哪个年龄段的人，都需要一定的推动力。

喜欢的方式就是其中一个积极的因素，学习需要氛围，如果孩子喜欢人多的地方一起读读写写，那么图书馆和书店就是一个很好的地方，要是相对而言清净的场所更让孩子专注，那么家里和公园等地，会是一个很好的读写地点。

好学习方式很多，读读写写这样的兴趣爱好不是一天就能培养出来的，家长们要注意的是，写作也能熟能生巧，但是不能一蹴而就，这需要孩子找对练习方向，做到事半功倍。

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