写文章 老师这样教 如此满血复活 家长很惊讶？

今天，老师教我们仿写名篇，要做到有血有肉。

其实，婴孩学话，从模仿父母开始；学习书法，从临摹字帖开始；初学写作，从仿写范文开始。何谓仿写？就是模仿范文的选材立意、谋篇布局、表现手法、遣词造句等，使大脑建立写作的基本图式，并据此进行实践，提升写作水平。这诚如南宋朱熹所说，“古人作文作诗，多是模仿前人而作之。盖学之既久，自然纯熟”。所以说，仿写是一种行之有效的作文方法。

写作时如何选材？不少人感到很困惑。其实，从教材或报刊上选定一篇好文章，通过认真研读，把握作者所选之材，比如亲情琐事、成长历程、名人轶事、爱国情感，等等。而后，从相关情景联系到自身，大胆地围绕材料进行写作。但要注意，仿写选材并不等同于照搬，不是粗暴的“拿来主义”。

例如学习《社戏》《安塞腰鼓》等关于民俗文化的文章后，我们可以在老师的引导下开展对本地民风民俗的搜集、整理、展示、反思等活动。这既是对课内阅读的迁移，更是对写作的素材积累，同时借助对家乡的深入了解，培养我们的自豪情。

又如学习《藤野先生》一文后，我们可以回忆自己最喜爱的老师，激发对老师的赞美之情，而后以“老师”为材料进行写作，将读与写结合起来，提高自身的写作能力。

再如朱自清的《背影》，就是选取生活小事，将父亲攀爬月台的动作定格为一幅永恒的画面，让读者感受到作者因年少无知而产生的悔恨愧疚，以及对父亲的感激怀念融为一体的复杂情感。我们可以此为契机，将选材投向常被忽略的父母，体会那份深沉的关爱。

不但学生要从仿写开始作文，其实家长也要学，每个人写作的过程都是有意无意的仿写，写作没有“前无古人后无来者”，看着孩子仿写初一篇美文，家长会很惊讶。

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