培养小学生的阅读习惯 博览群书难 但家长可以试着这样引导孩子

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想学好语文，最根本的方式就是多阅读，这是小学生学语文的基本要求。家长们也越来越重视阅读与学习，除了给孩子创造良好的阅读条件，如何让小学生更好地提高阅读能力，也成为了家长们在引导孩子阅读时需要主动去思考的问题。阅读并不是拿一本书随便看一看就是完成阅读了，在小学阶段的语文学习中，阅读方式和方法，包括老师如何带领学生们一起阅读，都有其基本的原则，超出规范的阅读，是无效果的阅读，不提倡，还看浪费了时间。

家长除了给孩子买书还能怎么做呢？亲子共读，送到图书馆去看书，去报一些提高阅读能力的辅导班，还有一些故事分享会，通过阅读图书分享里面的故事。这些都是家长可以从阅读兴趣的培养方向引导孩子阅读。小学生阅读除了兴趣更重要的是培养语文理解思维，通过独立自主地阅读书籍，了解世界，建立初步的阅读价值观和朴素的阅读意识，通过阅读，对小学语文的成绩提高有帮助吗？有，但绝对不是全靠会阅读才能在语文考试中取得高分成绩。那么家长究竟该怎么做呢？才算配合好语文老师的教育工作，让孩子对阅读能够建立主观意识呢？

1、只读课外书，不读课本也不行

我们很多家长，在指导小学生阅读的时候，往往过于看重课外阅读能力，不断给孩子推荐课外阅读物，而忽略了堆课本课文的了解。很多小学生在学习语文的时候，课本的课文都没有读懂理解透彻，就被要求多读课外书，以提高阅读能力。显然这和我们学习语文的基本要求是背道而驰的，阅读的意义就是通过文字去了解应该了解的世界观。小学语文对阅读能力的考核，还是以基础为主。而大部分的基础知识考核点，都来自于课本，这也是很多家长疑惑的问题，为什么我的孩子，也读了大量的课外书，语文成绩还是很差的原因。而老师总说的要把语文基础打好，也是应该先把语文书读透，读好。再来进行课外阅读兴趣的培养，太过于功利的阅读是不能培养好小学生的阅读兴趣的。

2、阅读习惯的培养是长期过程，要博览群书很难

家长可以从日常的学习过程中来培养小学生的阅读习惯，但是想让小学生博览群书很难。因为小学生的阅读途径比较单一，除了老师推荐，同学们之间的流行，就是家长根据推荐书单来购买的图书。儿童文学类的作品，近几年也是参差不齐，在给学生阅读前，需要进行仔细的筛选，并不是所有推荐书单的书都适合小学生阅读。那么在阅读途径上，就已经为孩子们设置了门槛了。家长们不可能有时间去给孩子列书单，也不能所有的书籍在孩子阅读前家长都能阅读一遍。

对于小学生来说，漫画、绘本、历险故事、百科探索类的图书是比较受欢迎的，因为这类书有趣，也能增长知识，但是是否对语文学习能有所帮助呢？历险故事可以帮助学生们拓展想象力，漫画和绘本也都都能在情节和架构上为孩子们提供写作灵感，但是阅读不能和学习强制联系在一起。作为语文老师，我也会给学生们推荐历史、哲学、经济、心理学等方面的书籍，适合小学生阅读的简化版本。因为，往往这些故事素材都可以很好地利用在作文里。

3、让阅读和写作分开，才能更好地培养兴趣

家长们对阅读常有一个误解就是，孩子读了很多的书，作文就应该写得好，语文成绩也会好。殊不知，很多孩子即便是喜欢读书，语文成绩也一般。这是因为没有将阅读和考试的技巧结合在一起，阅读是一种学习行为，考试考的是知识点，通过学习行为来巩固知识点，这才能把考试的分数提高一些。但如果给阅读强行分派学习任务，小学生基本上都会对这件事表示出抵触。所以，只能先培养阅读兴趣，再来学习写作技巧，看似是有学习关联，其实是通过兴趣带动了主动学习的意识。

培养阅读习惯，在整个小学阶段，是任重道远的。我们不能通过某一个阶段的阅读，来判断小学生是否养成了阅读的习惯。阅读是一个伴随一生的学习行为，只有把阅读做到像吃饭喝水一样，成为日常的必须，才能从阅读中获得实实在在的学习收益。关于如何培养小学生阅读习惯，希望广大家长和老师都来一起讨论。欢迎留言评论。

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