家长经验：从重庆到北大 这位妈妈从小这样沟通与陪伴她的孩子！
学生姓名：欧子渝
毕业中学：重庆市巴蜀中学
录取院系：北京大学生命科学学院
去年夏天，手捧鲜红的图案包裹着的北大礼物，欣喜之余百感交集，孩子的梦想终于成为现实。这不仅是孩子的努力，也是学校、家庭教育的结晶。回望来时的路，却也不似对人言说的那般云淡风轻，如潺潺溪流偶尔也会泛起涟漪，且待我细数光阴的细碎与美好。
让阅读丰盈灵魂
一个人的所见总是有限，阅读能拓宽生命的广度和深度，使人的心灵转向爱、智慧和善良。孩子呱呱坠地、懵懂无知，读着读着，就明确了未来，就有了灵魂的丰满和理想的翅膀。
十八年前的春天，孩子如约而来。初为人母的我，面对如白纸一样的婴儿，该如何描摹？在各种育儿宝典中，我认识到了早期教育、尤其是培养阅读习惯的重要性。在孩子半岁以后，我就开始给她读儿歌、讲故事。我坚信：孩子虽然不会说话，但能用眼神和动作和别人交流，说明她是明白你的一些意思，能接受外界的教育。孩子的人生只有一次，不能错过教育的黄金期，我宁可信其有，于是坚持我的做法。
孩子一岁多，家里就订了《婴儿画报》，抱着孩子坐在沙发上时，我就会捧着书放在孩子眼前，一边指着书上的句子，一边读给孩子听。刚开始她只对书上的彩色图案感兴趣，经过一段时间后，孩子渐渐会认一些简单的字，并且喜欢上看带插图的儿童书，自己时常拿着书翻阅。随着年龄的增长，《婴儿画报》换成了《幼儿画报》，孩子的识字量增加了，会读故事情节简单的儿童书，阅读量也随之增加了。在上小学一年级时，常用汉字基本会认，为初入小学减轻了负担，扫清识字的障碍，阅读的范围就更广泛。小学给她订阅了《儿童文学》，每月拿到书时，就会一口气读完，好似喝了一罐甘甜的蜜汁，好不酣畅淋漓。
孩子在自己阅读课外书时，读懂其生动有趣的情节，心中再现栩栩如生的形象，体味关于爱、友谊、忠诚、勇敢、正直乃至爱国主义等永恒的人类精神，从而开启自己的内心世界，激荡起品味人生，升华人格的内在欲望，促进孩子独立、自然地成长。孩子在阅读中心智渐渐成熟，灵魂渐渐丰满。
女儿小学时阅读十分广泛，科幻、百科、童话、新闻等等，什么类型的书都爱看，还时常随手拿起奶奶的《晚霞报》来浏览，偶尔给我们科普一些生活常识、健康知识。为了促进孩子能持续地保持阅读习惯，在孩子参加活动取得优异的成绩时、孩子的生日我都会让她去书店挑选喜欢的书籍，很少用金钱进行奖励，精神的富足远胜过物质影响的深远。孩子读书的速度越来越快，有次买了一套《笑猫日记》，一本书不到两个小时就看完了。
为了避免孩子养成读书走马观花的阅读习惯，我时常在她看完一本书后，让她讲讲故事的主要内容，有时为了能和她交流故事情节，我也把书看一遍，每次她都能详细地讲解，这才让我确信孩子的思维是和阅读速度同步的。为了营造阅读的氛围，让孩子能随时读到书，我们家的客厅的茶几上，卧室的床头边都有书，茶余饭后，都能信手拿书来看。晚上孩子写完作业就会看一会儿书，每每这时，我们也会和孩子一起看书看报，以身示范，孩子阅读的兴趣愈加浓厚。
小学是孩子课外阅读最多的时候，初中由于课业的繁重、作业的增加，每天早出晚归，孩子的闲暇时间有限，课外读书的时间主要集中在假期。这时候阅读兴趣发生了一些偏爱，喜欢读一些青春文学，科幻小说如《三体》，魔幻小说《哈利·波特》，霍金的《我的简史》等等书籍。进入高中，参加了生物竞赛班的学习，课余时间都在上竞赛课、啃竞赛书，语文老师推荐的经典书籍在高一就收入囊中，但也只是利用零星的时间看了少部分，高考后回到家里，女儿重拾阅读热情，开启了阅读模式，弥补曾经落下的阅读任务。
走进大千世界实践体验
陆游说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”理论与实践相结合，多种感官的参与，让孩子直观地认识多元的世界、深入理解其中的道理。我们经常利用周末带孩子亲近自然，去认识各种植物的形态，了解它们的特性。春天欣赏美丽的桃花、初夏到山上采撷漫山遍野的映山红、拍摄池塘的荷花，秋天观稻浪翻滚的田野、冬天赏冰清玉洁的雪花，堆雪人、打雪仗，感受一年四季的变化；去河里搬螃蟹、戏水，体会生活的乐趣；约上小伙伴到野外爬山露营、野餐，体味生活的多姿多彩。孩子的作文有了生活气息，虽然文风比较朴实，却不再是书上硬生生地模仿照搬，有细节的描写、心理活动的叙述使文章变得有血有肉。
“读万卷书，行万里路”，每逢暑假我们定要远游。孩子四岁时，我们带她去峨眉山，一路上自己步行，对沿途的风景充满了好奇。途中下起了大雨，给她买了雨衣披上继续前行，有时也赖着不想走，我们鼓励她：“可爱的猴子就在前面的树林里！”顿时又来了精神，边走边观察路边的山林。路遇猴子一家扶老携幼地下山，孩子尤其高兴，给她喂香蕉，分享自己的零食。在旅途中长途跋涉能锻炼孩子的意志，增强体质。
我们到过小桥流水、风景如画的江南，聆听西湖的千年神话，漫步文学巨匠矛盾的故乡乌镇小巷。登顶“四绝三瀑”的黄山主峰莲花峰，犹记得匍匐前行、与闪电交错而过的惊心动魄。自驾游从青海至敦煌，“我们的祖国多么广大”真切地呈现在眼前，从西南向西北，一路由翠绿的山林、辽阔的草原、茫茫的戈壁到贫瘠的沙漠，地质的变化，人文风俗的不同，景色的奇异，让人震撼。七月的川西，山下酷热难耐，山上大雪纷飞，颠覆了孩子对“夏天不可能下雪”的认知。
旅途中除了美景，还有那些难以忘怀的旅途趣事。和同龄的小伙伴畅游世博会，十几个小朋友的欢笑声充盈在回归的火车上，女儿手拿世博会吉祥物“海宝”，即兴创编了一首儿歌，念起来琅琅上口，大家念了一遍又一遍，童年的快乐洒满了一路，“乐人之乐，人亦乐其乐”，也让孩子感悟到与人分享、与人相处的快乐。置身山峡的游船，行驶在两岸青山的长江水面，三个伙伴船头矗立，欣赏“两岸青山相对出”的美景，偶尔也会有“孤帆一片日边来”的画面。
旅游让孩子开阔了眼见，增长了见识，对书中描写的景象有了真切的体验，理解也更通透鲜活。描写祖国大好河山的作文也不再空洞抽象，经常被老师夸赞：“读来让人身临其境，形象生动、真实感人！”
独立学习促思考
从小我很注重孩子独立学习能力的培养。记得孩子刚上小学一年级时，第一次写话的家庭作业是写周末趣事，老师可能考虑到孩子刚学拼音，汉字也不会写，写话的方式是让孩子叙述，家长记录。孩子已经学了部分拼音，我想她自己写不仅锻炼表达能力，同时也提高拼读能力，加强对拼音的巩固运用。虽然女儿只写了几句汉字加拼音的组合，有时拼写还要求助于我，但经过思考怎样书面表达，汉字怎样用拼音拼写？对孩子的写作能力和拼读能力是有很大的帮助的。老师受我家孩子作业的启发，以后每次布置写话都要求学生自己写，不会的字用拼音代替。
孩子的拼读能力提升很快，阅读带拼音的文章毫不费劲。一年级的家庭作业，要求家长念题目，女儿基本自己会读，作业都能独立完成。孩子经过自己思考的作业，知识内化于心，掌握就更加牢固了。
从小到大，女儿遇到难题总会自己想办法解决，我经常鼓励她不懂的先经过自己思考，实在解决不了的要主动问老师，孩子更多的是问同学。“三人行，必有我师焉”，同学中的优势科目各不相同，互相学习，取长补短也是一种很好的学习方法。
课堂上孩子听课特别认真，专注听课的习惯对孩子学习效果是起很大的作用。孩子平时记的笔记不多，但课堂上紧跟老师的讲课思路，积极思考，理解讲授的内容，记忆所学的知识点，经过理解的记忆深刻，保持长久。
孩子学得轻松，从不加班加点，即使在高中，一般也在十一点半就睡觉，中午也会睡半个小时，精神饱满地投入学习才能高效。
在初三时，她的数学出现了波动，我建议去补补课，孩子习惯了独立学习，她坚决反对，表示自己会想办法提升。于是对自己的错题进行反思总结，重复练习，找来知识薄弱点的相关题型重点训练，偶尔鼓起勇气去问老师，到高中一直保持这种习惯，成绩起起伏伏我也从没着急责备。孩子在自主学习中提升了解决问题的能力，这对以后的学习是受益无穷的。
从小培养孩子独立自主的学习习惯，严格控制作息时间，保持良好的精神面貌，主动地学习，善于排除外界的干扰，全情投入、积极思考，才会收到理想的效果。
加强沟通促成长
多与孩子沟通交流，了解思想动向，发现问题及时疏导，促进孩子心理健康成长。我们家对孩子一向以鼓励为主，对孩子的成绩从不过高要求，只要是在认真学习，无论什么结果我们都能接受。在孩子因考试失利时从不责备，引导她找出失误的原因，该如何去避免这些问题，最后一定会面带微笑地说：“相信你一定行！”孩子会从低落的情绪走出来，投入实际的行动中。有时候带她出去爬一爬山，站在山顶俯瞰，宽广的视野让人的心胸也开阔起来，再和孩子聊一聊有关考试的话题，孩子此刻不再为一次考试失利而纠结，全身溢满勇于攀登、不惧困难的决心。
在高一的暑假，孩子去外地一所中学参加为期一个半月的竞赛培训，学校的管理和生活条件没有原来那么舒适，每天六点多起床一直到晚上十点才能回到寝室，洗澡时常没有热水。孩子每天打电话闹着要回家，还信誓旦旦要在家自学。一向的乖乖女出现了这么大反应，我想一定是难以忍受，但又不能满足她的要求。培训时每天有全国知名的教授讲解专业课，自学谈何容易，那一定会断送孩子的竞赛生涯。我联系了带队老师，让她给孩子做做思想工作。我每天通过长长的短信鼓励她，打电话安慰她。坚持“不轻易开始，开始了就不能轻言放弃”的观念，最终孩子完成了培训任务。第二年再去该校培训，没再提过一个“苦”字。
孩子的意志就是在生活中这样一次次地磨炼出来的。从孩子高中离家学习开始，我坚持每晚和孩子通一次电话，从通话中能了解到孩子的学习、生活、心情好坏。进入竞赛省队后，参加实验培训，和队友拉着行李箱全国到处跑，因为心中的目标不得不接受挑战。在准备国赛复习期间，正值高二暑期，晚上一个人住在寝室，她也能镇定自若地安稳度过。电话中我时常担心地询问：“一个人怕不怕？”没想到她很奇怪地问：“有什么好怕的？”看来我的担心已经多余，女儿已成长了，面对一切困难，无所畏惧。
孩子的成长，离不开家庭，更离不开学校。我们家长时常会和老师保持联系，了解孩子在校表现情况，孩子在学校遇到困难我们会主动和老师沟通解决。很幸运从小学到高中，遇到的都是很有亲和力、敬业的老师，女儿一直倍受呵护，感谢老师为孩子排忧解难、热情耐心地鼓励，才能成长为今天这样独立、自信的女孩。
做好榜样言传身教
常言道：父母是孩子最好的老师。在现实生活中，孩子从出生在家庭中学会走路，学会说话，进入幼儿园，甚至进入学校以后，每天的大部分时间都是在家庭中与养育他的家长们共同度过。家长的一言一行都会影响孩子的成长、品格的塑造、习惯的养成。
所以家长要严格要求自己，以身作则，用良好品德去影响孩子，而不能仅靠空洞的说教。当我们在生活上不顺心时，我们不在孩子面前发牢骚，而是认真面对积极解决，为孩子传递乐观向上的生活态度。言行一致，教育孩子要做到的首先自己也要做到，如遵守交通规则，公交车上礼让弱小，同情并关心有困难的人，培养孩子的爱心。家人从不当着孩子拌嘴，营造和睦的家庭氛围。用认真的工作态度去感染孩子，引领孩子养成做事的责任心。
我担任小学教学工作，要求自己对学生的作业做到全批全改，以便发现学生的掌握情况，及时制定教学的针对性措施。所以时常会把试卷带回家批改，有时晚上还要备课，孩子看到妈妈的工作态度，想到自己的老师也是如此地辛劳，学习上丝毫不敢怠慢，交给她的事，也一定会认真完成。
有缘燕园、希冀与展望
我时常教导孩子，我们都是社会的一员，国家都是由每一个独立的个体组成，人人都要有“天下兴亡、匹夫有责”的家国情怀。现在女儿已经成为北大的一员，踏入这方崇尚“兼容并包、民主科学”思想的土地，希望她能发扬北大爱国主义的优良传统，心怀天下，提升自己的专业素养，积极进取，勇作民主复兴的急先锋，为国家富强、社会进步贡献自己的力量。热爱生活，发展自己的爱好，让生活多姿多彩。热爱运动，保持强健的体魄。虚心学习，身边都是优秀的同学，要善于向同学学习，善于和老师沟通，不断地完善自己。善结人缘，与同学建立深厚的友谊，互帮互助，共同进步。
教育是一种慢的艺术，我们父母就做那养花人，一边用心浇灌，携一抹岁月的安然，享受养花的过程，一边静待花开。
来源：北京大学 北京大学招生办 文字 | 周继琴，内容有修改 美编 | 赖雯燕