初二——初中的分水岭

“初一不分上下，初二两极分化，初三天上地下”，这句话在中学里流传颇广，意思是说，初二是初中学习的分水岭，抓住初二才能取得初三的好成绩。

很多学生出现了典型的“初二现象”：不仅不爱学习，成绩下滑，而且老跟家长顶嘴，做事叛逆、极端……

孩子进入初中，尤其是初二以后，心理的叛逆期也就越来越重了。这段时期，由于心理的发展，他们对一些事情产生了自己的看法。认为自己的想法就是对的，反叛父母的想法，追求自己的个性，导致成绩下滑严重。叛逆期是很危险的，如果处理不好，不能顺利过度，有可能贻害孩子一生。

初一的孩子一般比较好带，犯错的孩子，一找他谈话，基本都能及时改正。但带初二学生时，却觉得对这些孩子常常‘刮目相看’，哪怕你亲眼看到他违反纪律，找他谈话，他也不承认。

初二的孩子一般都在十三四岁，正处在生理发育期，独立意识也开始觉醒，所以，常常出现与家长顶嘴的现象。

当孩子升入初二，家长不能再像对待小学生一样去教育孩子，而应该密切观察孩子的变化，及时发现问题，并通过耐心沟通，将问题解决在萌芽阶段。

有些家长在孩子升入初二以后，会有一些错误的观点，比如，家长会认为孩子经过初一一年，已经适应了初中的学习和生活，家长就放任不管了。

“其实，并不能放任不管，反而是初二这一年，家长更需要监督孩子把所学知识学好学透，因为到了初三，需要复习的知识和考试都非常多，有些知识初二落下了，初三很难专门抽出时间补回来。”

家长还要密切与学校保持联系，将学校的要求落实到位，并时刻关注孩子的成绩是否“掉队”。

希望以上我的建议，能对你有所帮助。如果还有哪些问题，欢迎和我交流。