考场作文写什么能瞬间吸引阅卷老师眼球？告诉你临场写作思考方法

本文字数1836，较长，但认真读完，对你中考写作启发很大！

每篇讲一点实用考试指导，敬请关注

导读：中考阅卷，每篇作文阅卷老师停留时间很短，如何快速抓住阅卷老师眼球，让老师打出高分？很简单，要让阅卷老师以为你写的内容是大路货，谁知读了几行后，内心“呀”的一声感到惊叹，高分就有了。

看到作文题，如何思考写作内容

本文以命题作文为例论述。

所有考试作文题都有这么一个特点：字面意思都很明确具体，但好作文肯定不能写字面上一眼能看出的具体明确的内容。

以最简单的《我的朋友》为例来说明如何确定写作内容的思维层次。

1.“朋友”一般理解就是具有生命特征的和自己关系密切的人，这一层含义应该直接抛弃。

2.“朋友”一般是对自己有影响的人，不一定要关系密切，可能就是一个陌生人，一面之交或者在人群里只是多看了一眼，给你留下了深刻印象的人。这一类就比上面新颖了。

3.“朋友”一般指人，那么能不能具有生命特征的动植物？可以！这样思考，又跳出了一般人的一般思维了。

4.“朋友”一定要有生命特征吗？不一定，只要和自己有联系对自己有影响就行。那么可以把一本书、一篇文、一首诗等等都可当做朋友。这样思考，角度另类了，就给阅卷老师心跳的感觉了。

5.“朋友”一般人认为是“实实在在具体”的，能不能是虚拟的无形的？可以。

比如书中的、电影中的、戏剧中的人物，或者历史上的一个人物，甚至想象中的另一个“我”，等等，但这些都给你朋友般的温暖、朋友般的激励。这样思考就远远跳出了常人的思维模式了。

小结：好作文写的内容往往是跳出一般人的思维模式的，都是有“实”到“虚”，由“有形”到“无形”的。写实实在在具体的东西，不会获高分。

实战训练，《东风为我来》如何确定写作内容

1.地球人都知道，自然界的东风具有催生万物，给世界带来生机活力的作用。

——都知道的还写？

2.东风具有温暖和煦的特点，这个特点像什么？像亲人朋友的关爱鼓励。哦，东风就具有比喻义了，由具体的联想到抽象的了。这个可以写一写。

3.东风是自然界的存在，来去不会受人的控制，也不会对人厚此薄彼，人只能顺其势加以利用。那么就可以进一步联想，人生中有没有类似的东西？

有！人生的机遇，生活的氛围等等。这样东风的比喻义更深一层了，或者说是思考出了东风的象征含义了。

人的机遇、生活的氛围对每个人来说都存在，就看你能不能抓住加以利用。这也就是题目中“为我来”的含义。

小结：作文是要学生写生活，透过生活表象看到生活本质；要求学生对生活现象进行哲理的思考。由一件简单的生活小事获得人生启迪，这是命题者希望看到的，也是阅卷老师乐意打高分的原因。

优秀习作展示剖析

东风为我来

爷爷喜欢听书。

小时候，每至夏日，日及中天，爷爷拖着满腿的泥从田中归来，打水冲净泥浆与燥热，便要迫不及待地打开收音机。说书人竹板一落，无数个千古流传的故事源源不断地以清亮而又充满韵律的声音回荡在我耳边。

无论故事情节多么跌宕起伏，爷爷却也只是听着，慢慢地摇着蒲扇，不为所动。可每每讲至三国中“火烧赤壁”时，爷爷就情不自禁地顺着说书人的语调哼唱起来，蒲扇也不停地来回摆动，那得意神情让我觉得好生奇怪。

后来得知，爷爷其实是太喜欢“万事俱备，只欠东风”的故事了。因为，在爷爷一生中，他欠东风。

爷爷从来都不是一个性情温和的人，他总是对生活充满了敌意。这种莫名的敌意，在他看来是对生活的一种反击。他告诉我，这个诸葛亮要是没了东风，他就什么都不是。

说话间，手中的蒲扇便又用力摆了三摆。我虽然听了不知甚解，却被他的愤懑所感染，好像这东风是在眷顾诸葛，故意陷害周瑜一样，是不公正的，就像爷爷的东风一样。

怀着这种想法，我长大了。但真实经历了人生中多次的磨砺之后，我对东风又有了新的看法。

如果东风如约而至，诸葛并未有任何准备，那东风也不过就是一场东风罢了。所以周瑜不是被命运疏漏的人，诸葛亮也不是被命运眷顾的人。

就像爷爷一样，如果他真有了东风，他的命运真的会改变吗？他怨生活，怨命运，对身边的一切挑错，却唯独不怨自己。人生是他的，东风不会不请自来；对他不公的是他自己甘愿沉沦，并非是少了那一阵东风。

此时的我也是一样，不要做被一阵风掌控的人，要东风，为我来！

【点评】本文是一篇以“东风”为话题的叙议结合的佳作。以“万事俱备，只欠东风”的三国故事点题，同时引出爷爷的人生经历。把历史经验、爷爷的人生态度以及自己的感悟融合在一起，哲理阐述鲜明：生活中不欠东风，欠的是良好的人生态度。

各位同学、家长、老师，以上对中考作文做一个简单讲析，觉得有用一定点赞哦，需要你们的鼓励。

下期讲解中考作文写法！

中考前，我将专门讲解中考试题，敬请关注！