四年级语文下册第五课《琥珀》自学指导课文内容讲解

《琥珀》这篇课文是根据德国著名科普作家柏吉尔所著《乌拉波拉故事集》中的故事改写而成的。文中推测了琥珀的形成过程，没有进行科学知识的抽象讲解，而是采用生动的 讲故事的形式。这样的形式既贴合学生的认知心理，又能激发学生的学习兴趣。

这篇文虽然是小学课本里的一篇文章，但也非常适合成年人来读，来了解远古时代地球上发生的有趣的事情。

一、自学预习整体目标

1.学习生字：认识“琥、珀”等11个生字，读准多音字“扎”，会写“怒、吼”等15个字，会写“怒吼、松脂”等15个词语。

2.朗读课文：把课文读正确、读流利。

3.品味内容：默读课文，能提出自己不懂的问题，并尝试解决；说一说琥珀的形成过程。

4.学习方法：朗读、默读、圈画、批注

二、自学指导

（一）认读生字

11个二类生字，要求能够认读；15个一类生字，要能组词、能默写。

这些字大多为形声字，识记书写的时候要注意偏旁和部首的搭配，与已经学会的熟字区分开。

15个词语要求会写会默，了解词语含义。

本课要求读准多音字“扎”的读音，有三个读音，可以通过意义来区分。表示“勉强支持”时读 zhá，如挣扎；表示“捆”或量词“把儿、捆儿”时读zā,，如包扎、捆扎、扎辫子；表示“刺、驻、钻”时读zhā ，如扎针、扎手、扎实、扎营、扎堆。

（二）读课文

本课生字词语较多，听读和朗读的时候，都要格外注意。

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第一遍，听读，可以跟读。

第二遍，朗读，把课文读正确、读流利。

第三遍，默读，发现问题并提出来尝试解决。

请先完成预习单，再进行下一步的学习。请先完成预习单，再进行下一步的学习。

三、课文内容学习

琥珀

这就是美丽的琥珀，看着它，你能想到什么？走，我们去听一个故事。

故事要从四种事物说起：太阳、松脂、苍蝇、蜘蛛

太阳、松脂、苍蝇、蜘蛛，它们将共同造就这块异常奇丽的琥珀。

1.写太阳的三处：暖暖、火热、热辣辣，可见天气越来越热。在此天气下，松脂才能越积越厚。

2.写松脂的两处：松脂的香味、厚厚的松脂，松脂已经准备就绪，就等主人公出场了。

3.苍蝇和蜘蛛：轻松悠闲的苍蝇、小心翼翼的蜘蛛。（找写它们的词语）

故事继续上演！

之所以会有琥珀，是先有的松脂球。要有松脂球，得有松树，天气还得热。要形成琥珀还得有动物或植物在里面。缺一不可。

回头看第7段，正当蜘蛛想吃一顿美餐时，松脂从上面滴下来（注意这个“滴”字，我们能用得到），包住了它和苍蝇（也注意“包”字）。

再看段8、9段，跑是跑不掉了，分是分不开了。松脂越滴越多，终于积成一个松脂球。随着地球万年的变化，被埋在了泥沙之下。

琥珀的形成过程是不是清楚了呢？用哪四个字可以概括这一过程呢？聪明的你说一说哟。

故事还在继续，停不下来

四、总结

（一）内容梳理

第一部分：（1、2）故事发生的时间环境。

第二部分：（3～12）琥珀的形成过程。

（3-9）松脂球的形成，（10-12）和化石两部分。

第三部分：（13～17）琥珀的发现过程。

第四部分：（18）这块琥珀的样子和科学价值。

（二）这篇课文有的内容是推理得来的，有的内容是真实的

琥珀的形成是推测出来的，琥珀的发现和样子及其科学价值是真实的。

（三）补充：琥珀

琥珀，是一种透明的植物树脂化石。树脂滴落，掩埋在地下千万年，在压力和热力的作用下石化形成。琥珀的形状多种多样，奇丽异常，表面及内部常保留着当初树脂流动时产生的纹路，内部经常可见气泡及古老昆虫、动物或植物碎屑。

琥珀大多数由松科植物的树脂石化形成，故又被称为“松脂化石”。

2016年3月6日，中国科学家发现了至今为止世界上最为古老的琥珀矿石，其年龄在9900万年左右。

五、知识点整理

本课生字词语知识点

课后习题答案：

一、默读课文，提出不懂的问题，并试着解决。如“课文为什么说“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形”？

二、用自己的话说说这块琥珀形成的过程。

三、“推测”是什么意思？联系琥珀形成的过程，说说推测的依据是什么吧！

1、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。（依据：这块琥珀是由一颗松脂球形成的，而松脂球的形成需要天气热，因为只有太阳很毒辣，才能把老松树上的厚厚的松脂晒化，才能不断滴下松脂。）

2、一大滴松脂从树上滴下来刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。

（依据：两只小虫体积很大，因此需是一大滴松脂。琥珀中有蜘蛛和苍蝇两只小虫，因此推测它们是一齐被包住。）

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如有遗漏或错误之处，敬请联系，祝学习愉快。