部编教材四年级语文下册第七单元口语交际指导与案例：自我介绍
优秀的语言表达能力是每个公民应该具备的人际交往能力，所以我们语文课程的任务之一就是要培养学生从小学会倾听，学会表达以及应变的能力，我们通过专门的口语交际训练，指导小学生能正确的理解和运用祖国的语言，养成良好的语言习惯。
01交际话题和目标
我们这一次的口语交际的话题是：《自我介绍》，目的是让学生通过情境实践训练，能清楚明白地向别人介绍自己，能规范口头语言的表达，让学生学会使用文明语言，提高与人交往的能力。
交际内容要求
在日常生活中，我们常常需要向别人介绍自己。面对不同的情况，不同的场景，不同的对象，自我介绍的话题角度也应该有所不同。本次话题要求是，让同学们从本单元口语交际提供的几个场景中选择一个情境，或者自己另外创设一个情景，来试着做一下自我介绍。介绍完后再和同学交流一下，听听他们的意见，看看自己的说话内容还有哪些需要修改的地方。
介绍方法指导
1、选择一个交际情境。
从课本中提供的几个话题中选择一个自己比较感兴趣的话题开始交际准备。可以与同学讨论一下话题角度有哪些，然后结合自己的实际做些初步准备。
2、确立介绍的侧重点。
自我介绍的总原则是简明扼要。介绍的对象和目的不同，介绍的内容重点就会有所不同：比如你刚刚转入另一所学校，老师让你向全班同学做一下自我介绍，这时你应重点介绍自己的姓名、性格特点、爱好特长等。
3、语言要口语化，不失幽默，尽量优美。
在做自我介绍时，语言一定要做到口语化，在通俗易懂、流畅清楚的前提下，语言尽量幽默、优美，多运用一些比喻、排比等修辞手法，以增加自己的语言魅力。
4、善于倾听，学会倾听。
在别人进行自我介绍时，大家要认真地倾听。如有改进意见，要耐心地听别人讲完再发言，不要随便打断别人的讲话。
5、互相学习，取长补短。
听别人介绍自己时，可以边听边作笔记，学习别人说话的技巧。等全班介绍完毕之后，参与共同讨论，互相听听别人提的意见，想想自己还有哪些地方需要改进。
情境交际范例
1、假如你刚刚转学到另一所学校，老师让你向全班同学做一下自我介绍。
大家好！我叫贾丽丽，贾宝玉的贾，美丽的丽。有人说我是假美丽，真丑陋。真美假美，大家看一看我的脸就知道了（笑）。我今年十岁，喜欢弹钢琴，喜欢唱歌，爱好跳舞，学习成绩还算优秀。我最喜欢语文，因为我觉得语文很有趣，我写的作文经常被老师当作例文在全班传阅。来到这个新班级，我很高兴，希望大家能够喜欢我，我愿在以后的共同学习、生活中成为大家的好朋友，让我们一起努力吧。
2、爸爸让你去火车站接一位不认识的客人，你要在电话里向客人介绍一下自己，以便接站时让他能够认出你。
王伯伯您好！我叫王涛，我是您的好朋友王明远的儿子。我爸爸今天在公司里有点事走不开，让我一会儿到车站去接您。我身高一米五多点，小圆脸，有点黑，笑眯眯的，带着黑边眼镜，穿着一身米黄色的运动装，一顶红色的太阳帽，我就在车站的大门口左侧等您。待会见，王伯伯。
两则范例虽然都是自我介绍，但是他们面对的情况和交际对象不同，所选择的说话角度也明显不一样。我们要站在对方的角度，尽可能地说出对方最想了解自己的信息情况。第一则范例，不光把自己介绍得很清楚，语言还很有趣。相信同学们听完她的介绍都会记住她的名字的。同学们，你们也来选择一个话题练习一下吧。
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