矛盾重重教育的出路在哪里
最近因老师管教学生发生的惨剧震惊社会,让教师职业如履薄冰,家校关系愈加紧张。
一、触目惊心的学生极端事件骇人听闻,教育之路充满风险。抓作弊。学生考场作弊被抓会跳楼。大学生都受不了,何况小孩子伤了自尊心怎么得了?拍肩行为。宝鸡某校学生因不满意考试分数而跳楼,教育局调查发现,老师讲评试卷时,拍过该轻生学生的肩膀,于是该教师被停职。删改作文。你强迫学生接受你的主观意志,还美其名曰要宣传“正能
量”,看把你能的!是你逼死学生的!缪可馨事件骇人听闻。罚站。作业没做完,是因为我不想做,你干嘛要罚我站那么长时间,家长大闹学校。公布成绩排名。我的隐私你凭什么要公开?排名次就是给我下定义,我的主权受到侵犯。家长质问老师。扇耳光体罚辱骂。你的语言尖酸刻薄,及具侮辱性,侮辱了我的人格,你打了我让我一生生活中阴影中。这种仇恨二十年刻骨铭心。常某二十年后掌掴老师之事尽人皆知。叫家长。你让我家长难堪,我回家还要挨打受骂,你等着!叫醒上课睡觉或者阻止打牌喝酒行为的学生。学生反问我自己的事自己管,我影响你什么了?没收手机。我家长都允许我带手机来学校,你凭什么要没收而且摔碎,我自己玩手机碍你什么事了?学生在校抽烟老师管教,反遭罚。长春清蒲几名抽烟的高一学生屡教不改,被老师抓了现行后,学生愤怒质问老师,气愤的老师扬起巴掌在学生的背上打了几下。家长在微博上愤而举报于是处理结果如下:老师向家长道歉,并罚款1000元;2年内不得参与学校评优评模,不得参与学校职称评定。安徽学生在家上吊自杀,家长千方百计追查学校的责任。还有许多意想不到的奇事、怪事,让教师们可要对自己的行为三思而后行,如今的孩子可是水晶瓶,要用心呵护,无论在哪里摔碎,都是你的责任!
二、同时又有家长纷纷诉苦说孩子自己管不了,请求老师管这种现象也比较普遍。究其原因有以下几点:
一是家长与孩子之间天然的亲近感让孩子可以撒娇,耍赖,无所顾忌的对抗家长,如果家长心软迁就就会更加助长孩子的这种行为,变本加厉的与家长对着干, 导致家长管不下自己的孩子。
二是家长文化程度有限,或者自身素质不高,在孩子眼里没有信任感,导致孩子不相信他, 特别是文化课方面不能给孩子正确的引导,孩子不听家长的话。
三是家长情绪不稳 ,要么不管,要么严管,要么娇惯,做事没有原则,让孩子要么敬而远之,要么不理不睬,要么家长被孩子牵着鼻子走,处于被动状态。而师生之间一种约定俗成的管理规则,让孩子从幼儿园就知道要听老师的话,并且彼此之间无亲近关系的理念让他们不得不听从老师的安排。而且从老师哪里可以了解很多知识,增长了见识,丰富了生活。
三、不敢管与要求管的矛盾可是这样的矛盾让教师欲语还休,欲管担忧,心有余悸。不管良心受谴责,管了又怕学生想不开出了事,到那个时候,第一处罚的就是老师赔礼道歉甚至丢了工作,而家长作为受害者索要巨额赔偿还要让教师身败名裂。于是有些教师这样认为,我只是一个引路人,至于你在路上能走多远,我可管不了,你有可能半途而废,也有可能原路返回,能跟着我的脚步坚持下去的都需要自己的努力和家长的鼓励, 所以平安顺利的把你们送过一程,至于下一程已与我无关!而你家长的职位永远不能辞职和缺席,以后是甜是苦你自己品尝去吧!四、 面对这样的尴尬局面,教育之路到底该怎么走?教师的职业使命该如何履行?我想,作为一个教育工作者,无论如何,良心不能丢,道德不能缺失。
1、首先调整我们的心态,从内心深处认为,这些学生还是可以教育和改变的,只要我们给予这些学生以良好的期望,让他们产生一种被赏识的动力,促使他们向着好的方向发展。因此,教师首先要做的就是:从内心改变“顽劣”这一不恰当的称呼,而把他们看成普通学生中的一员,单独与他们进行个别交流,他们可能更愿意接受批评或意见。
2、改变策略延缓教育可能效果更好。他们犯错误时,他们从心底深处对老师就有抵触情绪,无论你说什么话,他们都会把你说的话与“批评教育”联系在一起。因此,暂时控制我们的心情,可以冷处理,也可以立刻离开。待到双方都平静下来的时候,找个时机心平气和的谈心可能效果更好。当我们在课外时间碰见他们时,要抓住时机,进行谈心交流。因为这时候,他们的思维方式“正常”,不会把你的话和“批评教育”联想到一块儿。
3、千万不要指望家长给我们提供多少帮助。我们在平时的工作中,也常常会有这样的体验:对于那些不好教育的学生,即使联系了家长,进行了沟通,也不能解决实质性的问题。甚至有的家长还会反过来找我们教师的“茬”,说我们没有教育好他的孩子。当我们遇到这些学生时,我们只有从自身想办法,并在探索实践中不断总结方法。
4、家校有效合作才能相辅相成。有时候崇拜和敬畏让学生从内心有归属感,而群体生活中自然形成一直竞争意识 ,学生都知道老师喜欢好孩子,于是都纷纷表现想当那个老师最喜欢的孩子,自然就听从老师教导。但家长不能因为这样就完全把自己的责任推给老师,好孩子需要家校双方共同努力,家长也要好好反思自己的做法,学习正确的育子方法,改进不足,毕竟老师只是孩子成长路上一段很少的陪客,家长的作用要陪伴一生。
总之,如今的孩子自负,脆弱,如今的家长也是轻重难以把握,如今的教师更加左右为难。虽然说赋予教育一定对惩戒权,但怎么把握这个尺度呢?又有谁敢实践呢?轻了等于挠痒痒, 重了就会带来一系列麻烦 ,甚至造成恶果,长期下去,教育就会被学生和家长所左右,教育失去主权,教师失去信心,受影响的不仅仅是个人,而是整个民族。