很多学校老师自己不查作业让学生查 说说你不知道的那些秘密

现在学生的作业由学生批改的现象，多出现在中学，分组分工进行。家长们每每听到老师不查作业，而让学生来查，都会强烈斥责老师的不负责任。但是情况真的是这样吗

我们学校每个班作业批改情况一般是分组完成，一般一个学习小组有五六个人组成，两个学习好点的，两个学习中游的，一两个学习差点的，然后给每个组的同学都编上学号。如一组一号，一组二号，一组三号直到一组五号、六号，二组、三组、四组等同样也是这样排。

然后作业检查会按照难易程度让同学们分题分号检查，拿语文来说，今天做的这套题，一二是基础题，检查作业时老师会让每组中学习较差的五号、六号来检查，三题是古诗阅读理解题，多考查日常积累，老师会让每组中学习中流的三号、四号同学来查，而阅读理解最难，既考查知识积累，又考查解题方法，因此老师会让学习好的一、二号来查，而且每组检查该题的同学要负责将错误指出来，并给予讲解和复查。这样学习程度不同的同学都能在小组发挥作用，并且小组内部人员可以取长补短，同时提高学习效率，小组内解决不了的问题和作文，老师会集中讲解。

如下图所示，学习小组同学级学生讲解自己负责的题型：

因为这种学习方法很有效，同时也能提高学习的学习兴趣和学习的主人公意识，所以我们学校每个班一直推广用这种学生批改作业并负责讲解复查的方法，效果真的很好。

但是，如果这种方法应用于小学，或者不是这样小组内分工合作，而是由几个学生粗略的查一查作业的完成情况，学生既没有从检查作业中得到提高，老师更不知道学生作业反应出来的知识上的漏洞是什么，这样做就有老师偷懒，不负责任的嫌疑了。

另外小学生由于年龄偏小，能力有限，他们多数只能看看同学作业完成了没有，而无法做到检查出同学作业中的对错，并负责教会同学们就更吃力了，所以也不适合去检查同学的作业。因此，小学生的作业还是老师来检查比较好，可以随时指出学生的错字，错题，并给孩子讲明白，让学生改正。

综上所述，老师让学生检查作业是好是坏，要看是否有利于学生掌握知识，是否有利于学习提高学习兴趣，是否有利于提高学习兴趣，否则只能算老师应付公事了，也别怪家长和学生有意见了。对不对？