思维导图可以这样从学习笔记 演讲 阅读 写作 复习帮助到我们

思维导图是让我们从机械学习向目标学习的一个有效的思维工具，他可以在我们的思维整理上，让大脑的信息从无序到有序的过程，我们的思维通过对信息进行重组分类，最终达到降低我们大脑的认知理解负荷，并促进从短时记忆向长时记忆转化的目的。思维导图可以在学习的笔记、演讲、阅读、写作和总结复习等诸多环节发挥作用：

一．运用思维导图记课堂笔记请记住这三个关键要素：

1、专注的跟随老师讲课的线索；

2、发现新知识自身的内在联系；

3、找出新旧知识之间的联系。

按照以上三个关键要素，在课堂上根据老师的讲课内容和板书内容进行课堂思维导图笔记整理。

二．我们在使用思维导图做演讲的时候，首先在演讲之前使用思维导图构架演讲框架，然后根据框架丰富演讲内容，思维导图可以很好的指引以及开拓演讲者的思路，跟传统演讲稿相比来说有着不可比拟的优势。

三．我们日常的阅读一般分为基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读4个层次，其中基础阅读和检视为浅阅读，分析阅读和主题阅读为深阅读，思维导图在分析阅读和主题阅读中能发挥较大作用，因此我们在做思维导图读书笔记的时候可以先做浅阅读把整体架构画出来，然后在根据书本内容是否决定进行深度阅读，继续深化你的思维导图阅读笔记。

四．使用思维导图可以很好的激发和整理我们的思维，能够帮助我们打开写作思路，提高我们大脑思维的逻辑性。用思维导图对孩子进行写作思路的开拓训练会有很好的效果，思维导图能帮助孩子把更多的信息通过分支一级一级的导出来。

五．应用思维导图进行学科知识的总结复习，可以很好的充当我们学习过程的可视化思维工具，有效的帮助学习者明确整体目标，让学生清晰的地看到及知道自己学会了多少以及还有多少没学会，从而根据自己所缺失的知识点进行补漏。

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