教育正在淘汰不读书的人

不读书=快乐童年？别为自己的懒惰和不负责任找借口

2018年的中招、高考改革对学生的基本能力提出了新的要求，其中第一关及时对阅读能力的要求。“读不懂”将是难倒孩子的第一个难关。培养读书的习惯就是眼前最紧迫的任务。

读书使人心明眼亮。 —— 伏尔泰

号称要给孩子一个快乐童年的想法的来源大概有两个：一是童年很短暂，读书的时间很漫长，要让孩子痛快的玩。二是提前学习会让孩子在课堂上觉得自己都会，养成不好的学习习惯和骄傲自满的态度。

我们需要问自己的是：读书就不快乐吗？不读书就一定快乐吗？而事实上正好相反，阅读可以给孩子更多的幸福感，孩子什么都不会反而会自卑，自卑的孩子更少的体会到幸福。

一、教育是社会分层的机器，你愿意孩子在哪一层？

十几年前快乐教育的理念从欧美传入中国，像流行病一样疯狂传播，迷惑了无数学生、家长、老师，对从1977恢复高考以来的应试教育愈演愈烈的中国教育界形成了巨大冲击。诚然，我们的教育让孩子太累太苦，夏练三伏冬练三九，存在很大问题。但在现阶段的中国，最公平的考试就是高考，我们通过高考把学生录取到不同等级的学校，实现了学生的初步分层。

但欧美国家确实从中小学就实现了社会的分层，底层家庭的孩子上免费的公立学校，师资差、管理松，轻轻松松玩几年，然后上个社区大学，毕业后依然生活在社会的底层。而精英的孩子在收费高到普通家庭承受不起的私立中学、私立大学里受到更为严格的训练，继续成为社会精英。

BBC的纪录片《我的生活：伊顿公学》介绍了英国的这所世界顶级贵族学校，一年收费33000英镑（约合人民币32万元）。管理极其严格，片中的一个男孩因为上课要迟到而忘记带领结被严厉呵斥，不得不跑回去重新穿戴整齐。反观我们国内现在的教育，学生扰乱课堂秩序，老师都不敢管，你还指望自己的孩子成为社会精英吗？在《人生七年》这部纪录片中，银行家的孩子七岁时就能阅读《金融时报》谈论时政问题，普通人家的孩子却只是在玩泥巴。你还会对孩子说“玩开心”就好吗？

二、读书带给孩子成本最低的快乐

相对于上天价的贵族学校，花费不菲的“世界这么大我想去看看”，价格高昂的钢琴、绘画、高尔夫等教育，读书是可以普通家庭就能承受的成本最低的快乐。孩子从中外故事、科学知识、历史地理等等知识中开拓视野，获取新知识，当孩子兴奋地讲述他的新发现时的幸福感不亚于得到了整个世界。

能考上好大学的孩子，基本上都是从小就培养了阅读习惯，对读书有很大兴趣的孩子。除了课本没读过别的书的孩子理解能力会很差，字都认识就是读不懂什么意思，你还指望他能学习好？

三、怎样读书认字的更有效？

错误的观念：幼儿园就提前学习小学的内容。单纯枯燥的让孩子识字、写字。

这样做的唯一结果就是培养一个厌学的孩子，提前浇灭了孩子的学习热情。

奶爸的小孩上小学一年级时三千常用汉字基本都认识了，可以无障碍的阅读小学五年级的课本，怎么做到的？

1、识字不能是刻意的，最好是在阅读中自然而然的学会的。用小朋友自己的话说：我也不知道怎么就认识了这些字。平时读绘本故事时家长可以点着读，街上遇到的广告牌、宣传画可以念给孩子听，慢慢就认识了。但要注意前提是，不要强迫孩子。

2、舍得给孩子买书，开阔孩子眼界。作家冯唐在自传体小说中说的，爱读书的孩子至少不会变成坏孩子。曾听一个家长说：我给他买了好几本作文辅导书，他就是不爱看。那种枯燥没有营养的书，孩子爱看才怪呢！买书要注意知识性和趣味性的结合，孩子才会主动去读，才能培养读书的兴趣。

3、不要提前学习学校的课程内容。有些辅导班提前教学校的课程，结果是孩子在课堂上觉得自己都会了，反而不听老师讲课，养成坏毛病后成绩只能一落千丈。

4、营造家庭读书的氛围。如果家长长时间的玩手机、看电视、打游戏，让孩子去读书？这怎么可能，读书是一件低刺激性的活动，但它带来的满足感、成就感是持久的。打游戏是可以带来一时的兴奋体验，但过后的空虚感是长时间的。

读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。 —— 培根