文言文阅读 就得下“笨工夫”

文言文阅读在语文高考中占到近百分之二十的比重，包括古文阅读和诗词鉴赏。文言文之所以困难，很大一部分原因在于，那是一门过去的语言，甚至在很长一段时间里被尘封起来的语言。我们从小到大没有这么说话、写作文的，所以在某种程度上来说，我们对它其实是蛮陌生的。那么，如何能够变得熟悉起来呢？

尽管从小学开始，我们的教材就有选取古代的一些经典的文段、篇章，到了高中，更是有整个单元的文言文学习。但是，单单是课堂以内的学习是远远不够的。我们需要利用课后的时间更多地接触它才行。

最开始，肯定会有很多的词句都理解不通，甚至有的字都从来没见过。但不要急，想想小的时候是怎么学习生字的。况且现在讯息这么发达，上网一搜，自然都有了。所以不要懒，这是第一。第一次不认得没关系，拿笔把音注上，把意思写下来。翻来覆去，看得多了自然也就记住了。毕竟，一种语言，再怎么纷繁复杂，它的语法习惯是固定的，它的某些实词、虚词是必用的、无可代替的。所以，考试即便再难，也至多不过一两处的不理解，整体上是比较简明易懂的。

新课改之后，文言文阅读的考查方向有些微变动，除去翻译，现在的三个选择题，一个考断句，一个考文学常识，一个考对文章内容的分析。但其实和考查某些个实词的含义区别也不大。因为虽说是古文常识，但它是从文章中摘出来的，就算从没见过，联系上下文，运用排除法也不难选出正确答案。

至于断句，其实只要平时有意识地积累，每天抽个十多二十分钟，读一篇文章，语感渐渐地就能好起来。像某些标志词“矣”、“者”、“也”等等，不必老师讲，自己也能发现它常常是用于句尾的。

另外，在考试中，需要特别注意的一点是，人名。主人公的名字往往开篇第一句就会给出来。但是，由于是在开篇，主要介绍主人公的姓名、字号、出生地、官职等等，所以常常被我们粗略看去。所以于他的名字就不是特别留意。可是到了后文，常常就不会称这人的全名了，即“姓+名”，而是单单称“名”，后面就紧跟他所做的事迹。

而考试中，把这句话单独拎出来，同学们乍一看就晕了。“这看上去也不是个动词，也不是个虚词，该怎么分、怎么理解呢？怎么就跟后面直接就接上了呢？”但你若是往前看看，就豁然开朗了，它就是个人名。

所以，文言阅读的难度其实并不大，只是因为我们平时涉猎得少，总是临时抱佛脚，不愿意花时间、不愿意下“笨工夫”、苦工夫，才拿不到理想的成绩。如果能够在平时注意积累，踏踏实实地一个字一个字地弄清楚、弄扎实，到考场上自然不会手忙脚乱了。